|
№ п/п |
Дата проведения |
Тема мастер-класса |
Аудитория |
|
1 |
24.09.2016 |
Гиперактивный ребенок – диагноз или особенность |
Родители учащихся 1–4 классов |
|
2 |
01.10.2016 |
Адаптация к школе 5, 10 классы, вновь прибывшие в школу |
Родители учащихся 5, 10 классов и вновь прибывших |
|
3 |
08.10.2016 |
Экзамены не за горами. Как подготовиться и отлично сдать |
Родители учащихся 9 и 11 классов |
|
4 |
15.10.2016 |
Особенности развития первоклассника |
Родители учащихся 1 классов |
|
5 |
12.11.2016 |
Страхи у детей и подростков |
Родители учащихся 1–7-х классов |
|
6 |
19.11.2016 |
Выбор профессии – это важно! |
Родители учащихся 6–11—классов |
|
7 |
26.11.2016 |
Подростковый возраст: проблемы и преимущества |
Родители учащихся 6–11-х классов |
|
8 |
03.12.2016 |
Как вырастить одаренного ребенка |
Желающие родители |
|
9 |
10.12.2016 |
Медлительные дети |
Желающие родители |
|
10 |
17.12.2016 |
Конфликты и их преодоление |
Желающие родители |
|
11 |
14.01.2017 |
Технология выполнения домашнего задания |
Родители учащихся начальной школы |
|
12 |
21.01.2017 |
Психологические особенности переходного периода из начальной в среднюю школу |
Родители учащихся 4-х и 5-х классов |
|
13 |
28.01.2017 |
«Не хочу учиться!» |
Желающие родители |
|
14 |
04.02.2017 |
Агрессия и подросток |
Родители учащихся 6–11-х классов |
|
15 |
11.02.2017 |
Секреты детей и подростков |
Желающие родители |
|
16 |
18.02.2017 |
Подростки и среда |
Родители учащихся 6–11-х классов |
|
17 |
25.02.2017 |
Весна и учеба |
Желающие родители |
|
18 |
11.03.2017 |
Родительская любовь и воспитание. Способы выражения родительской любви |
Желающие родители |
|
19 |
18.03.2017 |
Корпоративная культура учащихся |
Желающие родители |
|
20 |
08.04.2017 |
«Семейные традиции» |
Желающие родители |
|
21 |
15.04.2017 |
Спортивная одаренность |
Желающие родители |
|
22 |
22.04.2017 |
Брейн-ринг |
Желающие родители |
|
23 |
13.05.2017 |
Психологическая готовность к обучению в школе |
Родители будущих первоклассников |
Теперь рассмотрим, в чем же отличительная черта мастер – классов от обычных родительских тематических собраний.
Для обсуждения различных тем приглашаются родители детей конкретной возрастной группы, для которой эта тема является актуальной. Продолжительность одного занятия с родителями составляет 60 – 80 минут (в зависимости от актуальности темы для данной группы родителей).
Структура занятия с родителями:
1. Вступительное слово.
2. Теоретический материал по теме (Большая часть родителей, заранее зная тему, уже приходят теоретически подготовленными, со сформулированными вопросами, возникшими в процессе проработки материала).
3. Практическая работа над темой (упражнения, практические задания, обсуждение и пр. методы работы в русле системно – деятельностного подхода).
4. Физкультминутка (обучение родителей навыкам проведения физкультминуток с детьми).
5. Закрепление полученного материала (как правило, на данном этапе мы проводим небольшую игру для усвоения материала).
6. Задание на дом (Заданием на дом является подготовка отчета о применении полученных навыков на занятии со своим ребенком, по предложенному сценарию).
7. Зачет (родители направляют отчет о закреплении материала со своим ребенком по электронной почте). На основании полученного для зачета материала, педагог – психолог определяет степень сформированности навыка и умения, полученного на занятии, наблюдает за ребенком в рамках учебной деятельности и на переменах и готовит рекомендации для родителей.
8. Прошедшие успешно зачетные процедуры, получают красочный сертификат о прохождении обучения по теме (В классе может быть проведен конкурс среди семей активности участия в мастер – классах, на основании сертификатов).
Таким образом, решается несколько задач:
- вовлечение родителей в образовательно – воспитательный процесс;
- повышение психологической грамотности родителей, как участников педагогического процесса;
- заинтересованность родителей в воспитании и развитии способностей своего ребенка и пр.