Методическое пособие по истории искусств 4–5-х классов

1. Пояснительная записка.
«История изобразительного искусства», будучи теоретической дисциплиной цикла дополнительного предпрофессионального образования в области изобразительного искусства, составляет основу образовательной системы дисциплин детской художественной школы. Данная дисциплина напрямую не взаимосвязана с общеобразовательными предметами, преподаваемыми в общеобразовательной школе: историей, литературой, музыкой, а предназначена для углубленного изучения изобразительного искусства в рамках предпрофессионального образования школ искусств (детских художественных школ).
Данное методическое пособие к учебной программе по предмету «История изобразительного искусства» разработано в соответствии с ФЗ №145 от 17.06.2011, ФЗ №273 от 29.12.2012 и с утвержденной общеобразовательной программой дополнительного предпрофессионального образования в области изобразительного искусства – «Живопись».
Пособие предназначено для подготовки учащихся к промежуточным и итоговым аттестациям по программе «Живопись» по предмету «История изобразительного искусства» и способствует реализации поставленных задач учебного процесса для лучшего усвоения предмета изучения и глубокому освоению учебной программы учащимися.
Данное пособие содержит перечень тем аудиторных занятий, основной и дополнительной литературы по предмету «История изобразительного искусства», перечень вопросов для тестирования, зачета и экзамена по дисциплине, а также дополнительные способы контроля: викторины, интерактивные игры, и др. В пособии представлен список памятников и художественных произведений, необходимых для усвоения предмета, критерии оценки уровня освоения дисциплины, варианты заданий для выполнения самостоятельных творческих работ, список тем эссе, докладов, рефератов для закрепления пройденного материала.
Учебный предмет «История изобразительного искусства» направлен на овладение духовными и культурными ценностями народов мира, а также на изучение искусства своей страны; на воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов; на формирование у обучающихся собственных эстетических взглядов, нравственных установок и потребности в художественных и духовных ценностях.
Содержание учебного предмета «История изобразительного искусства» тесно связано с содержанием учебных предметов «Композиция станковая», «Рисунок», «Живопись», «Беседы об искусстве». В результате изучения предмета учащиеся должны осмыслить, что произведение искусства имеет свою историю и ценность, свое пространство и время, свою энергию и ритм, приводящий все произведение в живое единство смысла. Единство образовательного процесса устанавливает личное отношение ученика к произведению искусства, позволяет связывать и обобщать знания об искусстве и его представителях в историческом, социальном, духовно-нравственном аспектах, помогает приобретать навыки оценки, анализа и аргументированного суждения об искусстве.
Предмет программы «История изобразительного искусства» направлен на формирование у обучающихся детской художественной школы умения использовать полученные теоретические знания в художественно-творческой деятельности, что способствует общекультурному эстетическому развитию.
Перед педагогом по истории изобразительного искусства стоят задачи просветительского и индивидуального творческого развития школьника. Предмет, будучи тесно связанный с дисциплинами (рисунком, живописью, станковой и декоративной композициями, дизайном, скульптурой, архитектурой, мировой художественной культурой), основанными на методах, активизирующих познавательную активность учащихся, ставит перед теоретическим курсом «История изобразительного искусства» необходимость внедрения новых интерактивных методов обучения.
В основу данного пособия положен многолетний опыт преподавания «Истории изобразительного искусства» в детской художественной школе, что позволяет педагогу использовать собственные авторские наработанные методики, опираться на опыт коллег, выявлять новые потребности обучающихся, оперативно отслеживать новые требования муниципальных и федеральных образовательных стандартов. Этот фундамент позволяет ставить новые, современные задачи, соответствующие потребностям сегодняшнего образования и культуры в целом.
Цель и задачи учебного пособия
Цель:
Помочь учащимся освоить предметную область «История изобразительного искусства», сориентироваться в структуре курса при выполнении самостоятельных работ и подготовке к занятиям и аттестации.
Задачи учебного пособия:
• Помочь в освоении основных памятников изобразительного искусства, изучаемых в рамках учебной программы
• Изучить основные этапы развития истории изобразительного искусства;
• Предоставить информации о дополнительных материалах и источниках для более подробного изучения тем программы
• Дать представление о контрольных заданиях, темах и вопросах для подготовки к промежуточным и итоговым аттестациям и о выполнении четвертных тестовых заданий
• Сформулировать приблизительные направления выполнения самостоятельных творческих работ
• Помочь выполнить сравнительную и аналитическую работу творческую работу по предмету
Содержание учебного пособия:
1. Темы программы со списком дополнительной литературы к каждой теме. Перечнем основных памятников.
2. Список тем рефератов, докладов и эссе.
3. Список критериев для оценки уровня освоения дисциплины.
4. Методическое обеспечение учебного процесса.

Учебно-тематический план
Срок освоения образовательной программы «Живопись» 4–5-й класс