Семинар-практикум для воспитателей

1. Встреча, регистрация и распределение педагогов

2. Теоретическая  часть:

- Вступительное слово воспитателя

- Презентация на тему семинара

3. Разминка: дид.упр.: «Встаньте и хлопните в ладоши те, кто…»

4. Практическая часть:

- Вступительное слово воспитателя

-Изготовление игрушек и пособий из бросового материала педагогами

- Презентация своих работ

5. Рефлексия (письменный опрос о прошедшем семинаре)

6. Обявления:

- О выставке поделок пособий из бросового материала на тему: «Лето-это маленькая жизнь!»

- О выставке книг

 

Понятие «ТВОРЧЕСТВО» определяется как деятельность, в результате которой ребёнок создаёт новое, оригинальное, проявляя воображение, реализуя свой замысел.

Продуктивная деятельность - это созидательная работа, направленная на получение предметно-оформленного результата в соответствии с поставленной целью.

Цель нашей деятельности: Раскрытие индивидуальности ребёнка, развитие воображения и творческого потенциала, основанных на самовыражении, саморазвитии, на сотрудничестве и сотворчестве.

«Истоки творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Природный и бросовый материал – это самый доступный и интересный материал для детского творчества

Природный и бросовый материал кладовая для фантазии и игры воображения

Уважаемые коллеги, предлагаю вспомнить этапы работы с детьми по изготовлению поделок и назначение поделок, представленные нам в консультации Романовой О.В.

1. Вначале перед детьми ставится проблема:

- Определение содержания работы

- Какую игрушку нам необходимо создать для игры   (обговариваем какой игры);

2. Вовлекаем детей в решение проблемы:

- Как создать игрушку?

- Какой материал будем использовать?

3. На младших группах можно рассмотреть игрушку, а на старших нарисовать план-схему будущего макета;

4. Отбор необходимого материала;

5. Изготовление игрушки;

6. Результат.

- для самостоятельных игр детей;

- для украшения интерьера группы;

- их можно использовать в качестве подарков;

- изготовление кукол для театра;

- как спортивный инвентарь;

- пособия для развивающих, подвижных и сюжетно-ролевых игр детей;

- разнообразные макеты;

- оборудование для экспериментирования.

А теперь уважаемые коллеги предлагаю разминку в виде игр для коммуникации и развития воображения:

Цель: сплочение, установление доверительного контакта между присутствующими.

Задание: Похлопайте в ладоши те, кто

Цель: активизация процесса воображения

Задание: предлагается из мешочка вытащить любой предмет, внимательно рассмотрев его, необходимо сказать, на что может он быть похож.

Теперь, уважаемые педагоги приступаем к практической части нашего семинара.Одной из команд предлагается изготовить поделки из природного материала, а другой, соответственно, из бросового материала. Затем проведем презентацию ваших поделок, использую план:

- название поделки

- что было использовано

- назначение поделки

Уважаемые коллеги. Мы с вами сегодня вспомнили теоретические особенности работы по изготовлению поделок из природного материала, активизировали наш с вами процесс воображения играми и практическим изготовлением, а теперь прошу вас оставить свои впечатления о семинаре-практикуме.

Также, объявляется выставка поделок из природного и бросового материала, где могут участвовать и дети совместно с педагогами и родителями.