Образовательные области:
1) Коммуникативное развитие.
Цель: Вызвать у воспитанников интерес к сказочным персонажам. Уточнить знания ребят по башкирским сказкам. Воспитывать умение мотивизировать свои ответы, отгадывать загадки.
2) Физическое развитие:
Цель: Развивать двигательную активность воспитанников. Формировать чувство товарищества, умение подчиняться общим правилам.
3) Художественно – эстетическое развитие:
Цель: Развивать умение воспитанников согласовывать слова песни с движениями, точно передавать мелодию песни, чётко произносить слова.
Оформление и оборудование:
Зал: на центральной стене большими буквами «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ», под буквами большой рисунок кош (жилище). На подставке покрытой скатертью, накрытый в башкирском народном стиле стол. И по залу расположены некоторые предметы быта: вышитые подушки, покрывало, шаршау (длинная узорчатая ткань) на окне, полотенце. По залу прикрепляются рисунки персонажей сказок, а так же работы воспитанников. Запись со звуками курая (духовой музыкальный инструмент), различными башкирскими мелодиями.
Подготовительная работа:
Чтение сказок: «Ёж, медведь и лиса», «Медведь и пчёлы», «Лиса и медведь», «Добро и зло». Охарактеризовать героев, выделить идейное содержание и национальное своеобразие.
Рисование воспитанников сюжетов сказок. Познакомить с играми «Медный пень», «Курай». Использовать загадки о животных.
Ход занятия
Ведущая: Ребята, вы знаете, сегодня утром, когда я пришла в группу, у меня на столе стояла посылка. Кто мог нам её прислать? Давайте вместе её откроем и посмотрим, что там. Ой, ребята, что это? Наверно волшебная книга (читает) «Башкирское народное творчество». «Волшебные сказки». Что-то мне та книга знакома. Ребята помогите вспомнить, пожалуйста, что это за книга?
(Ответы детей). Верно, мы с вами читали башкирские народные сказки.
Стук в дверь.
Интересно, что за гости к нам пожаловали?
(Входят в зал лиса, медведь, волк).
Здравствуйте ребята, вы узнали нас?
Ведущая: Так это вы прислали нам посылку?
Лиса: Ну конечно!
Волк: Нам очень хотелось узнать, догадаются ли ребята, откуда придут к ним гости и какие. Теперь мы видим , что вы нас узнали! Мы пришли к вам из башкирских народных сказок. Мы видели, как внимательно и с интересом вы читаете про нас сказки. И нам захотелось поближе с вами познакомиться.
Медведь: Да и поиграть с вами.
Ведущая: А как же вы хотите поиграть с нами?
Лиса: Сначала, назовите из каких мы сказок к вам пришли?
(Ответы детей).
Волк: А давайте мы разделимся на две команды и устроим соревнование.
Лиса: И вот вам первый конкурс! Придумайте названия для своих команд, связанные с башкирскими сказками.
(Одна команда – Лисичек, вторая – Медвежата).
Волк: А вот вам и второй конкурс, какая команда быстрее отгадает загадки.
Куцый хвост, большие уши
Летом серый, зимой белый. (заяц)
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (лиса)
Из колючек его дом, он живёт всю зиму в нём. (ёж)
Видишь - длинный путь струится
На том пути – стройная молодица,
Глаза сияют, веки трепещут, на челе сиянье блещет. (змея)
Лиса и Медведь: Молодцы ребята!
Волк: А вот мы сейчас поглядим, какие они молодцы. Давайте поиграем в игру «Стрелок». Ребята, вы знаете, как в неё играть? Сначала выберем из одной команды стрелка, а потом из другой. Вот и посмотрим, кто самый меткий. Стрелок встанет в центр круга и будет бросать мяч в ребят. В кого мяч попадёт, тот выходит из игры.
(Игра детей)
Медведь: Какие у нас меткие стрелки! Настоящие батыры!
Ведущая: А я тоже знаю очень интересную башкирскую национальную игру «Медный пень», и ребята её знают. Какая команда напомнит правила игры, чтобы гости наши смогли в неё поиграть?
(Ответы команд)
Лиса: Какая интересная игра! Давайте скорее играть!
(Игра)
Медведь: Молодцы! В этой книге написано много башкирских народных сказок. Я буду вам читать отрывки, вы угадайте, пожалуйста, что это за сказка. Ну что готовы?
(Да-ответ воспитанников).
- Как-то поймал медведь воробья в лесу. «Стой, - думает, - намедни лиса хвасталась тем, что утку поймала. Похвалюсь-ка и я тоже перед ней». Взял он воробья в пасть и отправился к лисе… («Лиса и медведь»)
- Было это давным-давно. Шёл как-то по дороге один дровосек, уставший после тяжёлой работы. Вдруг услышал он, змеиное шипение доносится из-под большого камня и видит чёрную змею… («Добро за добро»).
- И каждому, кто приходил проведать медведя, она говорила тоже самое и просила принести птицу. Начали звери разную птицу к берлоге таскать. Принесут и лисе оставят… («Лиса в медвежьей берлоге»).
Лиса: Вот видишь, медведь, какие ребята догадливые.
Волк: А вы, между прочим, кое-что забыли достать из посылки.
Ведущая: что же это?
Волк: А вот посмотрите, вы знаете, что это? (достаёт курай).
Это, ребята, башкирский народный инструмент. Существует поверье, что курай был создан из тростника. Послушайте, как он звучит. (Включает запись).
Лиса: Ой как красиво поёт курай! Ребята, а вы умеете петь?
Медведь: А вот мы сейчас это и увидим. Поиграем в игру «Курай». Кто будет кураистом?
Ведущая: Давайте, ребята, покажем гостям, как мы умеем петь!
(Играют и поют).
Лиса: Как хорошо вы поёте!
Волк: Да, ребята, молодцы! Они не только хорошо поют, но и знают башкирские народные сказки. Обе команды-молодцы, отлично играли!
Медведь: И конечно же заслужили призы!
Волк: Ну что ж друзья нам пора прощаться. До свидания!
Лиса: У вас в гостях было очень хорошо, мы надеемся снова встретиться с вами в сказках!
Медведь: До свидания в сказках!
Ведущая: А давайте напоследок станцуем под башкирскую мелодию вместе с нашими гостями!
(Танцуют все вместе).
Гости прощаются и уходят.