Пояснительная записка
Проблема духовного развития – одна из важнейших проблем человечества. Особую актуальность она приобретает в переломные периоды развития общества.
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом.
Из страны детства все мы уходим в большую жизнь, насыщенную радостью и страданием, минутами счастья и горя. Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает. Чтобы стать добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Конечно, трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться сегодня.
Современный ребенок находится в беспредельном информационном и огромном социальном пространстве, не имеющем четких внешних и внутренних границ. На него воздействуют потоки информации, получаемой благодаря Интернету, телевидению, компьютерным играм, кино. Воспитательное и социализирующее воздействие (не всегда позитивное) этих и других источников информации нередко является доминирующим в процессе развития и воспитания.
Программа духовно-нравственного воспитания «Путешествие в мир Церкви» имеет культурологическую направленность.
Очевидно, что без духовности, которую закладывали наши отцы и деды своим детям на протяжении столетий, и мы не сможем вырастить нравственно здоровое поколение, которое бы сохранило свои исторически сложившиеся национальные особенности. Православная педагогическая традиция в нашей стране имеет тысячелетнюю историю, и можно проследить, что отказ от Православных ценностей привел сегодня к таким печальным последствиям, как очерствение личности, бездуховность общества.
Православное мировоззрение, христианские ценности пронизывают всю нашу культуру, историю, народные традиции, поэтому без изучения основ Православия невозможно понимать смысл многих литературных и музыкальных произведений, художественных полотен, да просто невозможно быть культурным и полноценно образованным человеком.
Актуальность программы в том, что сегодня современная цивилизация переживает ряд кризисов, выражающихся в экологических, демографических, нравственных переменах. Подтверждением тому могут стать события, происходящие в мире: вспышки актов терроризма, возникновение разного рода конфликтов и т.п. Все это говорит о духовном дефиците человечества. Многие авторы (А. Ф. Ахматов, А. В. Панкратов, З. Я. Багишаев) отмечают, что начало третьего тысячелетия характеризуется нарушением единства духа, души и тела человека, разрывом между образованностью и воспитанностью, бедностью духовных интересов. Выходом из создавшейся ситуации может стать изменение воспитательной направленности всей системы образования. Поэтому перед психолого–педагогической наукой встает вопрос о воспитании духовно развитой и богатой личности, обладающей такими общечеловеческими ценностями, как истина, добро, красота, гуманизм, свобода, социальная справедливость.
Новизна этой программы в том, что назрела необходимость в реальном возвращении категории «духовность» в педагогическую науку и практику, в теоретической и практической разработке проблем духовности, а также в разработке содержания, методов, форм, условий духовного развития детей дошкольного возраста.
На основе анализа теоретических положений мы рассматриваем духовное развитие школьника как становление в системе мотивов личности двух фундаментальных потребностей:
- идеальная потребность в познании мира;
- соц. потребность – жить, действовать для других.
Причем первая из этих потребностей определяет такое личностное качество, как духовность. Духовность предполагает стремление личности к познанию мира, себя, смысла и назначения своей жизни. Человек духовен в той мере, в какой он задумывается над этими вопросами и стремится получить на них ответ.
Со второй потребностью связано такое личностное качество, как душевность. Душевность характеризуется добрым отношением человека к окружающим его людям, заботой, вниманием, готовностью прийти на помощь, разделить радость и горе. Это отношение распространяется и на дело, выполняемое внимательно, заинтересованно, с любовью, т.е. «с душой». Поэтому предпосылками становления данного личностного качества является развитие способности к проявлению сопереживания, сочувствия, а также воспитание добросовестности, ответственности.
В программе выделены несколько направлений работы:
- Духовно-образовательное (занятия, беседы, устные поучения).
- Воспитательно-оздоровительное (занятия-викторины, игры, брей-ринги: подвижные и назидательные, ролевые и строительные).
- Культурно-познавательное (встречи, целевые прогулки, экскурсии).
- Нравственно-трудовое (продуктивная деятельность, например: изготовление подарков, открыток к праздникам).
Цель программы «Путешествие в мир Церкви»: духовно–нравственное воспитание, эти цели сформулированы Ш. А. Амонашвили: «В душе и сердце ребенка должны быть поселены светлые образы, мысли и мечтания – чувство прекрасного, стремление к самопознанию и саморазвитию; ответственность за свои мысли; устремленность к благу; мужество и бесстрашие, чувство заботы и сострадания, радости и восхищения, сознание жизни, смерти и бессмертия…»
Поэтому главной целью нашей работы является создание условий для приобщения детей к духовно–нравственным ценностям через изучение Евангелия, а также воспитание готовности следовать им, сохранение, коррекция, формирование духовно-нравственного здоровья детей посредством приобщения их к ценностям Православной культуры.
Для реализации поставленной цели решаются следующие задачи:
1-й год обучения «Мир Евангелия»:
Обучающие:
- Научить понимать и ценить нравственные ценности, через изучение Евангельских сюжетов, притч;
- Научить слышать нравственный закон внутри - совесть и различать добрые и плохие помыслы, желания;
- Дать представление о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, в общественных местах, на природе;
- Дать представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии российского государства, в истории и культуре нашей страны;
- Дать представление о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.
Развивающие:
- Развивать культуру речи и поведения, умение быть честным, трудолюбивым, любить близких и свою Родину;
- Развивать умение признаваться в своих поступках, умение анализировать их.
Воспитательные
- Формировать уважительное отношение к родителям, к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
- Формировать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;
- Формировать бережное, гуманное отношение ко всему живому;
2-й год обучения «Экскурсия в Православный храм»:
Обучающие:
- Познакомить с первоначальными представлениями о духовном мире, через изучение мира Евангельского;
- Познакомить с основными религиозными понятиями, Евангельской историей, связанной с земной жизнью Спасителя Иисуса Христа (Рождество и Воскресение Иисуса Христа, сведения о земной жизни Спасителя, детских годах Богородицы), жизни Святых (Святителя Николая, Апостолов Петра и Павла), заступничестве Богородицы;
- Познакомить с основами духовности народа и традиционного уклада жизни, а также с особенностями подготовки и проведения праздничных дней;
- Познакомить с некоторыми произведениями иконописи, церковным пением, колокольным звоном, художественной литературой духовно-нравственного содержания.
Развивающие:
- Развивать способности к сопереживанию, сорадости и адекватному проявлению этих чувств;
- Развивать познавательный интерес к православным праздникам, традициям русского народа;
- Развивать умение мирно разрешать конфликты, быть щедрым, терпеливым, внимательным.
Воспитательные:
- Формировать заботливое, милосердное отношение к окружающим;
- Формировать умение быть заботливым, отзывчивым к сверстника;
- Формировать уважение к старшим;
4.Формировать позицию неприятия циничного рационализма, жестокости, хамства, равнодушия, эгоизма;
5. Формировать ценностную сферу личности ребенка на основе приобщения к традициям Православной духовной культуры, в становлении нравственно здоровой и духовно богатой личности;
6.Формировать впечатления о красоте окружающего мира, об исторической, культурной традиции народа через театр, игру.
Отличительной особенностью программы «Путешествие в мир Церкви» является то, что она:
- способствует формированию основ нравственного самосознания личности (совести), основ морали, принятию обучающимся базовых национальных ценностей, способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию.
Программа «Путешествие в мир Церкви» рассчитана на детей школьного возраста от 12 до 16 лет. Форма организации занятий – групповая. Сроки реализации программы – 2 года. Занятия проводятся три раза в неделю – 108 часа в год.
По окончании программы ожидаем следующие результаты. Обучающиеся 1-го года обучения овладевают:
- умением различать хорошие и плохие поступки;
- элементарными представлениями о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии российского государства, в истории и культуре нашей страны;
- представлением о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;
Развивают:
- культуру речи и поведения, обогащая духовными ценностями;
- умение признаваться в своих поступках, умение анализировать свои желания, мысли, поступки;
Формируют:
- уважительное отношение к родителям, к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
- дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;
- бережное, гуманное отношение ко всему живому;
обучающиеся 2-го года обучения овладевают:
- первоначальными представлениями о духовном мире, через изучение мира Евангельского;
- основными религиозными понятиями, элементарными сведениями из Священной Истории (Рождество и Воскресение Иисуса Христа, краткие сведения о земной жизни Спасителя, детских годах Богородицы), жизни Святых (Святителя Николая, Апостолов Петра и Павла), заступничестве Богородицы;
- основами духовности народа и традиционного уклада жизни, а также с особенностями подготовки и проведения праздников;
- знанием некоторых произведений иконописи, церковным пением, колокольным звоном, художественной литературой духовно-нравственного содержания.
Развивают:
- способности к сопереживанию, сорадости и адекватному проявлению этих чувств;
- познавательный интерес к православным праздникам, традициям русского народа;
- умение мирно разрешать конфликты, быть щедрым, терпеливым, внимательным.
Формируют:
- умение быть заботливым, отзывчивым к сверстникам;
- уважение к старшим.
Для отслеживания успешности овладения обучающими содержания программы используются: наблюдение, игровые задания, викторины, брей-ринги, интерактивные занятия, беседы-обсуждения, игры и тренинги духовно-нравственного содержания, продуктивная деятельность (открытки к празднику, рисунки, поделки, разучивание стихов, песен к праздникам).
Учебно-тематический план 1-й год обучения
|
№
п/п
|
Тема занятий
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Евангелие – книга радости и спасения
|
2
|
1
|
1
|
|
2.
|
Апостолы-Евангелисты. Сравнение четырех Евангелий.
|
4
|
2
|
2
|
|
3.
|
Итоговое занятие по теме «Апостолы-Евангелисты».
|
1
|
30
|
30
|
|
4.
|
Евангелие и церковное богослужение.
|
3
|
2
|
1
|
|
5.
|
Евангелие – спутник христианина.
|
2
|
1
|
1
|
|
6.
|
Молитвы из Евангелия.
|
2
|
1
|
1
|
|
7.
|
Состав и содержание Евангелия.
|
2
|
1
|
1
|
|
8.
|
Порядок церковных Евангельских чтений.
|
2
|
1
|
1
|
|
9.
|
Язык Евангелия.
|
2
|
1
|
1
|
|
10.
|
Земная жизнь Иисуса Христа.
|
35
|
25
|
10
|
|
11.
|
Итоговое занятие по теме «Земная жизнь Иисуса Христа».
|
1
|
30
|
30
|
|
12.
|
Народные традиции празднования евангельских праздников
|
8
|
4
|
4
|
|
13.
|
Заповеди и обетования Господа Иисуса Христа.
|
8
|
5
|
3
|
|
14.
|
Итоговое занятие по теме «Заповеди и обетования Иисуса Христа».
|
1
|
30
|
30
|
|
15.
|
Евангельские притчи.
|
3
|
2
|
1
|
|
16.
|
Отдельные занятия по теме «Притчи».
|
4
|
2
|
2
|
|
17.
|
Отдельные занятия по теме «Притчи».
|
3
|
2
|
1
|
|
18.
|
Отдельные занятия по теме «Притчи».
|
3
|
2
|
1
|
|
19.
|
Отдельные занятия по теме «Притчи».
|
3
|
2
|
1
|
|
20.
|
Итоговое занятие по теме «Притчи».
|
1
|
30
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
Чудеса Иисуса Христа.
|
12
|
8
|
4
|
|
22.
|
Итоговое занятие по теме «Чудеса Иисуса Христа».
|
1
|
30
|
30
|
|
23.
|
Жизнь по Евангелию.
|
3
|
2
|
1
|
|
24.
|
Итоговое занятие. Викторина, осмысление усвоенного.
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Всего:
|
108
|
|
|
Учебно-тематический план 2-й год обучения
|
№
п/п
|
Тема занятий
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
1.
|
Введение в Церковь Христову. Церковь – новая жизнь во Христе. Таинства: Крещение, Миропомазание. О дарах Святого Духа.
|
4
|
2
|
4
|
|
2.
|
Православное богослужение. Значение церковной молитвы.
|
4
|
2
|
2
|
|
3.
|
Таинство Священства.
|
2
|
1
|
1
|
|
4.
|
О святом храме Божием. Символика православного храма.
|
6
|
3
|
3
|
|
5.
|
Таинство Покаяния.
|
3
|
2
|
1
|
|
6.
|
Богослужение в Ветхом Завете.
|
5
|
3
|
2
|
|
7.
|
Евхаристия, как главное Таинство, центр православного богослужения.
|
6
|
4
|
2
|
|
8.
|
Божественная Литургия. Проскомидия, Литургия оглашенных, Литургия верных.
|
30
|
20
|
10
|
|
9.
|
Итоговое занятие: Божественная Литургия
|
2
|
1
|
1
|
|
9.
|
Годичный круг богослужения. Православные праздники в церковном году.
|
16
|
10
|
6
|
|
10.
|
Частное богослужение Православной Церкви: понятие о молебнах, водоосвящении, панихидах.
|
3
|
2
|
1
|
|
11.
|
Таинство Соборования (Елеоосвящения).
|
2
|
1
|
1
|
|
12.
|
Богослужения суточного круга.
|
4
|
2
|
2
|
|
13.
|
Богослужения седмичного круга.
|
3
|
2
|
1
|
|
14.
|
Таинство Брака.
|
1
|
30
|
30
|
|
15.
|
Богослужебные книги.
|
2
|
1
|
1
|
|
16.
|
Церковная гимнография.
|
4
|
2
|
2
|
|
17.
|
Церковные посты.
|
4
|
3
|
1
|
|
18.
|
Богослужение в дни пения Цветной Триоди.
|
6
|
4
|
2
|
|
19.
|
Итоговое занятие. Викторина, проверка знаний.
|
1
|
30
|
30
|
|
|
Всего:
|
108
|
|
|
Содержание программы 1-й год обучения «Мир Евангелия»
1. Евангелие – книга радости и спасения.
1.1. Священное Писание и Предание. Устная проповедь Евангелия и запись Евангельской проповеди четырьмя Апостолами-Евангелистами (Четвероевангелие).
1.2. Объяснение наименований: "Евангелие Господа нашего Иисуса Христа", "Святое Благовествование от Матфея".
1.3. Родственные слова: "Ангел" (Вестник Божий); "Евангелие" (Благая Весть) ("ев" — греч. — благо); "Благовещение" (праздник церковный), "Благовест" (радостная весть — призыв церковного колокола), "Благовест" (имя у болгар).
2. Апостолы-евангелисты. Сравнение четырех Евангелий.
2.1. Кем и когда были написаны четыре Евангелия.
2.2. Евангелист Матфей.
Краткое жизнеописание и история написания Евангелия.
2.3. Евангелист Марк.
Краткое жизнеописание и история написания Евангелия.
2.4. Евангелист Лука.
Краткое жизнеописание и история написания Евангелия.
2.5. Евангелист Иоанн.
Краткое жизнеописание и история написания Евангелия.
2.6. Что общего и в чем различия евангельских повествований.
2.7. Изображение евангелистов на Царских вратах.
2.8. Поиск нужного места в Священном Писании.
3. Евангелие и церковное Богослужение.
3.1. Где мы чаще всего слышим Евангелие?
3.2. Смысл преднесения светильника (свечи, свечей) перед Евангелием (Свет Христова учения).
3.3. О чем мы чаще всего слышим в церковном Евангельском чтении?
3.4. Священное Писание на Страстной Седмице.
3.5. Богослужение и время. Распределение времени во времена земной жизни Господа Иисуса Христа. Рисуем богослужебные часы.
4. Евангелие – спутник христианина.
4.1. Преподобный Серафим Саровский как пример любви к чтению Святого Евангелия.
4.2. Какое место сейчас Евангелие занимает среди других моих книг? (В домашней библиотечке, в круге чтения). Что более всего запомнилось мне из Евангелия? Какие Евангельские слова я помню наизусть?
5. Молитвы из Евангелия.
5.1. Церковные молитвы и песнопения, текст которых находится в Евангелии.
5.2. Чтение молитв наизусть, чтение по тексту Евангелия этих десяти молитв.
6. Состав и содержание Евангелия.
6.1. Евангелие — Новый Завет — Библия.
6.2. Значение слов: "Библия", "Завет", "Ветхий Завет", "Новый Завет", "Писание".
6.3. Какие книги содержит Новый Завет?
6.4. Состав Четвероевангелия.
7. Порядок церковных евангельских чтений.
7.1. Разделение Евангелия на главы и зачала.
7.2. Какие главы содержат свидетельства о Воскресении Иисуса Христа?
7.3. Чтение Евангельских зачал на Богослужении (Литургия, Вечерня, Утреня, молебен, другие церковные службы).
8. Язык Евангелия.
8.1. Сошествие Святого Духа на Апостолов в день Пятидесятницы и проповедь Евангелия Христова всем народам, на всех языках.
8.2. На каком языке писали Святые Евангелисты?
8.3. Перевод Евангелия с греческого языка на славянский Святыми равноапостольными Кириллом и Мефодием.
8.4. Церковно-славянский язык — язык молитвы и Богослужения Русской Православной Церкви.
9. Земная жизнь Иисуса Христа.
Отдельные занятия по теме: "Земная жизнь Иисуса Христа":
9.1. Рождество Христово. Поклонение волхвов.
9.2. Сретение Господне.
9.3. Бегство в Египет и избиение вифлеемских младенцев. Возвращение в Назарет. Отрок Иисус в Храме.
9.4. Проповедь Иоанна Предтечи. Крещение Господне.
9.5. Искушение Иисуса Христа в пустыне.
9.6. Избрание апостолов. Нагорная проповедь. Заповеди блаженства.
9.7. Чудо в Кане Галилейской. Изгнание торгующих из храма. Беседа с Никодимом.
9.8. Беседа Иисуса Христа с самарянкой.
9.9. Исцеление сына царедворца. Исцеление расслабленного при Овчей купели. Исцеление сухорукого.
9.10. Исцеление расслабленного в Капернауме. Воскрешение сына Наинской вдовы.
9.11. Укрощение бури. Воскрешение дочери Иаира.
9.12. Усекновение главы Иоанна Предтечи.
9.13. Чудесное насыщение народа пятью хлебами. Хождение Иисуса Христа по водам.
9.14. Исцеление дочери хананеянки. Проповедь Петра. Предсказание Иисуса Христа о своих страданиях, смерти и воскресении.
9.15. Преображение Господне.
9.16. Исцеление слепорожденного. Исцеление десяти прокаженных.
9.17. Воскрешение Лазаря. Вход Господень в Иерусалим.
9.18. Предательство Иуды. Тайная Вечеря.
9.19. Суд над Христом у Первосвященника, отречение Петра. Гибель Иуды. Суд у Пилата. Страстная Седмица.
9.20. Голгофа и тридневное Воскресение. Распятие и смерть Иисуса Христа. Снятие со креста и погребение Спасителя. Воскресение Иисуса Христа.
9.21. Явление Воскресшего Господа ученикам.
9.22. Вознесение Иисуса Христа на Небо. Сошествие Святого Духа на Апостолов.
9.23. История апостола Павла и проповедь апостолов. Первомученик Стефан.
10. Заповеди и обетования Господа Иисуса Христа.
10.1. Царствие Божие в учении Христа Спасителя.
Молитва о пришествии Небесного Царствия ("Да приидет Царствие Твое!"). Притчи о Царствии Божием. Заповеди и обетования о Небесном Царстве Христовом.
10.2. Нагорная проповедь и Заповеди Блаженств.
Заповеди Христовы как лестница на пути к Небесному Царству Христову. Пение Заповедей Блаженств на Литургии. Евангельское чтение на праздники Преподобных и Святителей (Лк. 6, 17-23, зач. 24).
10.3. Заповедь о почитании родителей в Евангелии (Мф. 19, 19). Обетование (обещание) Божие за исполнение этой заповеди.
10.4. Заповедь о прощении обид (Мф. б, 14). Обетование, связанное с этой заповедью.
10.5. Заповедь о несении креста своего (Мф. 10, 38; 16, 24). Обетование за исполнение этой заповеди.
10.6. Заповедь о Причащении Святых Христовых Тайн (Ин. 6; 54, 56). Величайшие обетования Божии, заключающиеся в этой заповеди.
10.7. Выразительные примеры Святых, живших по заповедям Христовым. (Например, из книги "Училище Благочестия").
11. Евангельские притчи.
11.1. С чего начинал Иисус Христос Свою проповедь о спасении? (С приточных сказаний). Какие мы знаем притчи из Евангелия?
11.2. Что такое Евангельская притча?
11.3. «Кто мой ближний». Беседа по притче о милосердном самарянине.
12. Отдельные занятия по теме «Притчи».
12.1. Сколько раз прощать? Беседа по притче о двух должниках, о неразумном богаче.
12.2. Возвращение к жизни. Беседа по притче о блудном сыне.
Структура урока: Чтение притчи по тексту Евангелия. Пересказ притчи. Обсуждение притчи с воспитанниками с точки зрения современности и важности для каждого из нас этой притчи. Произведения литературы и искусства по этой притче. Пособие: Протоиерей Б. Пивоваров. "Евангелие в нашей жизни". Новосибирск, 1995.
13. Отдельные занятия по теме «Притчи».
13.1. Евангельская справедливость. Беседа по притче о работниках в винограднике.
13.2. Таланты. Притча о талантах.
14. Отдельные занятия по теме «Притчи».
14.1. Притча о богаче и Лазаре.
14.2. Притча о десяти девах, о страшном Суде.
15. Отдельные занятия по теме «Притчи».
15.1. Достоинство человека. Притча о мытаре и фарисее.
15.2. Доброе семя. Притча о сеятеле и семени, о зерне горчичном, о закваске, о пшенице и плевелах.
16. Чудеса Иисуса Христа.
16.1. Чудо, описанное всеми Евангелистами (Мф. 14, 13-21; Мк. 6, 31-44; Лк. 9, 11-17; Ин. 6, 1-14).
Насыщение пяти тысяч пятью хлебами, как прообраз Причащения (Ин. 6 глава). Спасительная цель и спасительный характер всех чудес Христовых.
16.2. Тридневное Воскресение Иисуса Христа — чудо из чудес! Тропарь Пасхи.
16.3. Евангельские примеры воскрешения: дочери Иаира; сына вдовы из города Наин; друга Христова Лазаря. Чудо воскрешения, как уверение будущего всеобщего воскресения.
16.4. Описанные в Евангелии чудеса над природой: укрощение бури, хождение по водам, большой улов рыб.
16.5. Исцеление больных (слепых, хромых, парализованных, прокаженных) и изгнание злых духов. Исцеление по вере самих болящих или тех, кто ходатайствовал за них. Слова Христа о прощении грехов при исцелениях. Примеры: Лк. 17, 12-19 (зач. 85), Мф. 8, 5-13 (зач. 25).
16.6. Чудеса Христовы как свидетельства спасения. Отличие чудес Христовых от "чудес" современных "целителей" и различных суеверов.
17. Жизнь по Евангелию.
17.1. Жизнь по Евангелию — жизнь во Христе.
Слова Святого Апостола Павла "Живет во мне Христос" (Гал. 2, 20). Дневник Святого Праведного Иоанна Кронштадского "Моя жизнь во Христе".
Трудно ли жить по Евангелию? Слова Иисуса Христа: "Иго Мое благо, и бремя Мое легко" (Мф. 11, 30).
17.2. Как проверить, живу ли я по Евангелию (например, но заповедям о прощении обид, о терпении). Слова Христа Спасителя в Евангелии: "Блаженны вы, когда будут поносить вас и гнать, и всячески неправедно злословить за Меня" (Мф. 5, 11) "Горе вам, когда все люди будут говорить о вас хорошо" (Лк. 6, 26).
17.3. Цель христианской жизни — стяжание Духа Святаго Божия (Преподобный Серафим). Чтение и слушание Евангелия Христова как благодатное средство стяжания Святаго Духа.
17.4. Свидетельство Иоанна Богослова о Евангелии: "Сие же написано, дабы вы уверовали, что Иисус есть Христос, Сын Божий, и, веруя, имели жизнь во имя Его" (Ин. 20, 31).
Содержание программы 2-й год обучения
«Экскурсия в Православный храм»
1. Введение в Церковь Христову. Церковь – новая жизнь во Христе. Таинства: Крещение, Миропомазание. О дарах Святого Духа.
1.1. Зачем нужна Церковь Христова. (Люди и ангелы).
1.2. Что такое Таинства. Значение Таинств.
1.3. О дарах Святого Духа.
1.4. Таинство Крещения.
1.5. Таинство Миропомазания.
Вопросы и задания:
- Зачем нужна Церковь Христова, ее значение для человека и мира.
- Возможно ли спасение вне Церкви и почему?
- Зачем во время крещения погружают в воду с головой три раза?
- Почему во время Таинства новокрещаемый должен прочесть Символ веры?
- Что значит помазание Миром новокрещаемого?
- Расскажите, что вы знаете о своем крещении.
2. Православное богослужение. Значение церковной молитвы.
2.1. Что такое богослужение. Общее понятие о православном богослужении. Разделение богослужения на общественное и частное.
2.2. Значение церковной молитвы.
2.3. Церковное пение и чтение. Гласы, антифонное пение.
2.4. О поклонах.
2.5. Богослужебные тексты – полнота догматического и нравственного учения Церкви.
2.6. О Церковных уставах.
Вопросы и задания:
- Зачем нужно определенное чинопоследование церковного богослужения?
- Каково значение соборной церковной молитвы?
- Чем отличается общественное богослужение от частного?
- Зачем нужны внешние проявления в молитве (крестное знамение, поклоны)?
- Что содержат богослужебные тексты?
- Какое ваше самое любимое богослужение?
3. Таинство Священства.
3.1. Священник – неотъемлемый участник богослужения.
3.2. Значение священнических облачений.
3.3. Значение диаконских облачений.
3.4. Благословение.
3.5. Церковная иерархия.
Церковная иерархия. Святейший Патриарх Московский и всея Руси — глава Русской Православной Церкви. Епископ (архиепископ, митрополит) — глава епархии. Три степени иерархии: епископская, священническая, диаконская.
Вопросы и задания:
- Кто установил Таинство Священства?
- Каково значение церковных облачений?
- Что значит священническое облачение и почему при благословении христиане целуют руку священника?
- Расскажите ступени церковной иерархии.
4. О святом храме Божием. Символика православного храма.
4.1. Трехчастное деление храма и его значение.
4.2. Святой алтарь – престол, предложение, горнее место.
4.3. Святые иконы, иконостас, солея, амвон, царские врата, двери, завеса.
4.4. Святой крест, священные сосуды.
4.5. Светильники, воск, елей, фимиам.
4.6. О значении ориентации на восток.
4.7. Оглашенные, кающиеся, верные.
Вопросы и задания:
- На какие части делится храм и каково их значение?
- Каково значение и назначение алтаря в храме?
- Что собой представляет иконостас?
- Почему все храмы ориентированы на восток?
- Кто такие оглашенные?
5. Таинство Покаяния.
5.1. Значение слова «покаяние».
5.2. Зачем и в чем нужно каяться. Что такое грех. Как действует грех на душу человека. Согрешая мы отпадаем от Тела Христова – Церкви, через покаяние мы обратно воссоединяемся с ней.
5.3. Почему недостаточно покаяться мысленно, а обязательно нужна церковная исповедь. Образ засохшей ветки и привитой к дереву лозы.
5.4. Несколько этапов покаяния: раскаяние, осознание своей вины и решимость изменить свою жизнь, бороться с грехом, действие (исправление), исповедь перед Богом и священником в Таинстве Покаяния.
Вопросы и задания:
- Каково значение слова «покаяние»?
- Что такое грех?
- Зачем и в чем нам нужно каяться?
- Почему недостаточно покаяться мысленно, а обязательно нужна церковная исповедь?
- Какие есть этапы покаяния?
- С какого возраста христианин несет ответственность за свои грехи и начинает исповедоваться?
6. Богослужение в Ветхом Завете.
6.1. Жертвоприношения первых людей по изгнании их из рая (Быт. 4, 3-4), жертвы праотцев (Быт. 8, 20) и ветхозаветных патриархов (Быт. 12, 7; 28, 18).
6.2. Богослужение в походном храме — скинии (Исх. 26-27). Иерусалимский храм: службы и жертвы.
6.3. Псалмы как богослужебные песнопения Ветхого Завета и их употребление в Богослужении Православной Церкви.
6.4. Ветхозаветные прообразы в новозаветном Богослужении Православной Церкви (пасхальный агнец переход через Чермное море, чудо с медным змием в пустыне, чудо спасения пророка Ионы и трех отроков).
6.5. Ветхозаветная Пасха. Пасхальный агнец (Исх. 12).
6.6. Исход израильтян из Египта и переход через Чермное море (Исх. 13-15).
Вопросы и задания:
- Найти в книгах Ветхого Завета описания жертвоприношений.
- Рассказать о построении скинии.
- Как и для чего был построен Иерусалимский храм.
- Указать важнейшие ветхозаветные прообразы новозаветного Богослужения.
- Прочитать библейское повествование об исходе израильтян из Египта. Рассказать о принесении в жертву пасхального агнца.
- Почему пророк Исайя назвал Спасителя мира Агнцем?
- Какие вы знаете свидетельства Библии и церковные песнопения, где Господь Иисус Христос именуется Агнцем Божиим? Выучить наизусть ирмос 1-й песни канона Пасхи.
7. Евхаристия, как главное Таинство, центр православного богослужения.
7.1. Тайная Вечеря - первое Богослужение Церкви Христовой.
7.2. Христос – Хлеб Жизни.
7.3. Таинство Евхаристии (Благодарения): Приношение, Исповедание веры и любви, Освящение, Причащение.
7.4. Значение Таинства для каждого христианина (Евангелие от Иоанна, речь Христа).
Вопросы и задания:
- Прочитать в Евангелии повествование о Тайной Вечери.
- Рассказать об установлении Таинства Причащения, пользуясь иконой "Тайная Вечеря"'.
- Объяснить смысл молитвы перед Причащением "Вечери Твоея Тайныя".
- Рассказать, как надлежит готовиться ко Святому Причащению.
- Прочитайте 6 главу Евангелия от Иоанна и перескажите ее содержание.
- Какие обещания дал Господь Иисус Христос тем, кто будет вкушать Хлеб Жизни?
8. Божественная Литургия. Проскомидия, Литургия оглашенных, Литургия верных.
8.1. Что необходимо для совершения Божественной Литургии. Литургия – образ домостроительства спасения рода человеческого. Значение слова "литургия". Время совершения литургии.
8.2. Проскомидия. Просфоры. Поминовение живых и усопших на проскомидии.
8.3. Литургия оглашенных. Кого в Церкви называют оглашенными.
8.4. Литургия верных. Кого Церковь называет верными и кому они должны быть верны.
8.5. Литургия Иоанна Златоуста, Василия Великого. Литургия Преждеосвященных Даров.
Вопросы и задания:
- Что означают в переводе с греческого языка слова "Литургия", "проскомидия", "просфора"?
- Что такое "оглашение" и как в Древней Церкви оглашенные готовились ко Святому Крещению?
— В какие великие праздники в Древней Церкви совершалось массовое крещение оглашенных? Расскажите, как подготовить кого-либо ко Крещению?
— Напишите схему чинопоследования (порядка) Литургии оглашенных.
- С какого момента человек именуется Церковью верным?
Почему мы можем причащаться Святых Христовых Тайн: потому ли, что поисповедались перед этим или потому, что приняли Святое Крещение?
- Как часто причащались христиане в первые века Христианства и почему мы не всегда причащаемся за Божественной Литургией.
9. Годичный круг богослужения. Православные праздники в церковном году.
9.1. Понятие о праздниках и разделение их (двунадесятые и великие, переходящие и непереходящие).
9.2. Церковное новолетие. О церковном календаре. Церковный год – от Рождества до Успения Пресвятой Богородицы.
9.3. Воскресение Христово (Пасха) – центр литургической жизни.
9.4. Особенности Богослужения великих церковных праздников: Пасхи, Рождества Христова, Крещения Господня, Вербного Воскресения, Преображения Господня и других. Особенности церковных праздников в честь Божией Матери. Праздники в честь Святых угодников Божиих. Пасхально-литургическая связь всех церковных праздников. Учение Преподобного Серафима Саровского о том, что мы не можем более почтить церковный праздник, нежели причащением Святых Христовых Тайн. Освящение куличей и яиц на Пасху, воды на Крещение Господне, винограда на Преображение, верб на Вход Господень в Иерусалим.
Вопросы и задания:
- Когда начинается церковное новолетие.
- Каким великим двунадесятым праздником начинается церковное новолетие?
- Какой праздник стоит выше всех церковных праздников и считается центром литургической жизни Церкви?
- Перечислите все двунадесятые праздники.
- Время каких из них зависит от времени празднования Пасхи и каких не зависит?
10. Частное богослужение Православной Церкви: понятие о молебнах, водоосвящении, панихидах.
10.1. Когда служат молебны.
10.2. Панихида. Молитва об усопших.
10.3. Водоосвящение.
Различные нужды и обстоятельства, когда православный христианин желает отслужить молебен: болезнь, путешествие, начало дела, освящение жилища и другие. Благодарственный молебен. Чтение Евангелия на молебне.
Вопросы и задания:
- Когда и по какому поводу служат молебны?
- На каких молебнах вам доводилось молиться?
- Какой молебен совершается перед началом учебного года, на новый год?
- Как и зачем совершается освящение жилища?
- На чем основана вера Церкви о молитве и поминовении усопших христиан?
— Как совершается поминовение усопших на Божественной Литургии?
— Перечислите общецерковные дни поминовения усопших.
— Выучите наизусть молитву "Со Святыми упокой, Христе".
11. Таинство Соборования (Елеоосвящения).
11.1. Кто установил Таинство Соборования. Где в Новом Завете об этом говорится.
11.2. Почему Таинство называется «Соборованием»?
11.3. Во исцеление души и тела. Какие прошения произносят священнослужители во время Таинства.
11.4. Сколько раз читают Евангелие во время Таинства?
11.5. Чинопоследование Таинства.
Вопросы и задания:
- Кто установил Таинство Соборования? Где в Новом Завете об этом говорится?
- Почему Таинство называется «Соборованием»?
- Какие прошения произносят священнослужители во время Таинства?
- Сколько раз читают Евангелие во время Таинства?
12. Богослужения суточного круга.
12.1. Вечерня. Время совершения Вечерни. «Свете тихий». «Сподоби Господи». «Ныне отпущаеши». Лития и ее значение.
12.2. Утреня. Смысловое значение утрени. Время совершения Утрени. Толкование песнопений и священнодействия. Полиелей и его значение. Чтение Священного Евангелия.
12.3. Часы. Время совершения часов. Виды часов – обычные, Царские, великопостные, пасхальные.
12.4. Чин изобразительных.
Вечерня, Утреня, службы Часов как подготовительные службы к Божественной Литургии. Суточный круг Богослужения. Происхождение названий служб суточного круга: "Вечерня", "Повечерие", "Полунощница", "Утреня", "Часы". Происхождение слов "Часовня", "Часослов". Всенощное бдение в праздничные дни. Особенности Богослужения по дням седмицы: каким воспоминаниям посвящается каждый день.
12.5. Понятие о Всенощном бдении. Вечерня. Утреня. Первый час.
Вопросы и задания:
- Какие вы знаете службы суточного круга кроме Литургии?
— Составьте таблицу "Суточный круг церковных служб".
— Из каких служб может состоять Всенощное бдение?
- Какие есть виды Часов и чем они отличаются?
13. Богослужения седмичного круга.
13.1. Разделение на восемь гласов.
13.2. Воскресный день – малая Пасха.
13.3. Понедельник – прославление бесплотных сил – мира Ангельского.
13.4. Вторник – день памяти Пророка, Предтечи и Крестителя Господня Иоанна.
13.5. Среда и пятница – дни поста. Воспоминание о предательстве Иуды и распятии Господа Иисуса Христа.
13.6. Четверг – прославление святых апостолов и святителя Николая Чудотворца.
13.7. Суббота – «день покоя». Прославление Божией Матери, воспоминание всех от века усопших и всех святых.
Вопросы и задания:
- Сколько существует гласов в церковном пении? Почему изменяемые церковные песнопения разделены на гласы?
- Какое значение имеет каждый день недели в церковном богослужении?
- По каким нотам и каким напевом пели церковные певцы в Древней Руси?
- Почему среда и пятница – постные дни?
14. Таинство Брака.
14.1. Смысл и значение Таинства Брака для супругов и будущей семьи.
14.2. Чинопоследование Таинства Брака. Обручение, Венчание.
14.3. Прошения, произносимые священником во время совершения Таинства.
14.4. Значение венцов и кольца, чаши с вином.
14.5. Чтение Евангелия и Апостола.
Вопросы и задания:
- Какой смысл и значение Таинства Брака для супругов и будущей семьи?
- На какие части делится Таинство?
- Какие прошения произносит священник во время совершения Таинства?
- Каково значение венцов, колец, чаши с вином, употребляемых во время Таинства Брака?
- Прочтите отрывок из Евангелия и Апостола, читаемый во время Таинства и объясните, как вы понимаете эти слова.
15. Богослужебные книги.
15.1. Книги, которыми пользуются священнослужители: Евангелие, Апостол, Служебник, Требник и другие.
15.2. Книги, которыми пользуются на клиросе: Часослов, Псалтирь, Октоих, Минеи и другие.
15.3. Книги для Великого Поста и Пятидесятницы.
15.4. Составители церковных песнопений. Преподобный Роман Сладкопевец, Преподобный Иоанн Дамаскин и другие.
15.5. Понятие о Типиконе (Церковном Уставе).
Вопросы и задания:
- Какие вы знаете Богослужебные книги?
- Без каких книг невозможно совершать церковное Богослужение?
- Какие бывают нотные богослужебные книги?
- Как нужно относиться к богослужебным книгам?
16. Церковная гимнография.
16.1. Тропарь, кондак, стихира, Канон, акафист, антифоны.
16.2. Библейский песненный материал: Псалмы, Библейские песни.
16.3. Осьмогласие. Земные ступени - глас 1,2, 3, 4. Небесные ступени - глас 5, 6, 7, 8
Вопросы и задания:
- Какое значение имеют тропари, кондаки, стихиры и др. песнопения?
- Что обозначает название каждого песнопения?
- Какие книги Библии наиболее задействованы во время богослужений?
- Сколько существует гласов в церковном пении? Почему изменяемые церковные песнопения разделены на гласы?
17. Церковные посты.
17.1. Великий Пост. Понятие о Великом Посте. Подготовительные недели к Великому посту.
17.2. Седмицы Великого Поста.
17.3. Богослужение в дни пения Постной Триоди. Общий порядок великопостных служб.
17.4. Литургия Преждеосвященных даров. Субботние и воскресные дни Великого поста.
17.5. Богослужение Страстной Седмицы.
17.6. Рождественский пост.
17.7. Петров пост.
17.8. Успенский пост.
Вопросы и задания:
- Сколько длиться Великий Пост и почему он так называется?
- Сколько седмиц в Великом Посте? Назовите название каждой Недели Великого Поста.
- Назовите особенности Литургии Преждеосвященных Даров.
- Каким евангельским событиям посвящены богослужения Страстной Седмицы? Входит ли она в Великий Пост?
- Назовите все многодневные посты Православной Церкви. Какие праздники они предваряют?
- Почему перед великими событиями нужно поститься?
- Расскажите о традициях соблюдения поста в вашей семье.
18. Богослужение в дни пения Цветной Триоди.
18.1. О смысле и значении Светлого Христова Воскресения.
18.2. 1-й день Пасхи и Пасхальная (Светлая седмица).
18.3. Особенности богослужения в дни от Фоминой Недели по отдание Пасхи.
18.4. Особенности богослужения в дни от Вознесения Господня до Недели Всех Святых.
18.5. Святая Пятидесятница – день Святой Троицы.
Вопросы и задания:
- Каков смысл и значение Воскресения Христова?
- Опишите ваши впечатления от Пасхальной службы.
- Какие богослужения совершаются на протяжении всей Пасхальной седмицы?
- Назовите, в чем особенность богослужений в дни от Фоминой Недели по отдание Пасхи.
- В какой день недели совершается праздник Вознесения Господня?
- Почему день сошествия Святого Духа называется Святой Пятидесятницей или днем Рождения Церкви Христовой?
- Каковы особенности и традиции совершения богослужения праздника Святой Троицы?
19. Итоговое занятие. Викторина, проверка знаний.
Методическое обеспечение программы 1-й год обучения
|
№
п/п
|
Раздел, тема
|
Форма занятий
|
Методы
|
Дидактический материал
И ТСО
|
Форма подведения итогов
|
|
1.
|
Евангелие – книга радости и спасения
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, кроссворд
|
|
2.
|
Апостолы-Евангелисты. Сравнение четырех Евангелий.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков, викторина
|
|
3.
|
Итоговое занятие по теме «Апостолы-Евангелисты».
|
Занятие
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков, командная игра, викторина
|
|
4.
|
Евангелие и церковное богослужение.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков, поделок, чтение стихов
|
|
5.
|
Евангелие – спутник христианина.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
6.
|
Молитвы из Евангелия.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос
|
|
7.
|
Состав и содержание Евангелия.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
8.
|
Порядок церковных Евангельских чтений.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
9.
|
Язык Евангелия.
|
Занятие
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
10.
|
Земная жизнь Иисуса Христа.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
11.
|
Итоговое занятие по теме «Земная жизнь Иисуса Христа».
|
Занятие
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
12.
|
Заповеди и обетования Господа Иисуса Христа.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
13.
|
Итоговое занятие по теме «Заповеди и обетования Иисуса Христа».
|
Занятие
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
14.
|
Евангельские притчи.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
15.
|
Отдельные занятия по теме «Притчи».
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
16.
|
Отдельные занятия по теме «Притчи».
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
17.
|
Отдельные занятия по теме «Притчи».
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
18.
|
Отдельные занятия по теме «Притчи».
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
19.
|
Отдельные занятия по теме «Притчи».
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
20.
|
Чудеса Иисуса Христа.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков, викторина, игры
|
|
21.
|
Итоговое занятие по теме «Чудеса Иисуса Христа».
|
Занятие
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков, викторина, командная игра, интерактивный кроссворд
|
|
22.
|
Жизнь по Евангелию.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
23.
|
Итоговое занятие. Викторина, осмысление усвоенного.
|
Занятие
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, цветная бумага, клей,
Видео-проектор, экран
|
Мини-опрос, выставка рисунков, игры
|
Методическое обеспечение программы 2-й год обучения
|
№
п/п
|
Раздел, тема
|
Форма занятий
|
Методы
|
Дидактический материал
И ТСО
|
Форма подведения итогов
|
|
1.
|
Введение в Церковь Христову. Церковь – новая жизнь во Христе. Таинства: Крещение, Миропомазание. О дарах Святого Духа.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
2
|
Православное богослужение. Значение церковной молитвы.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
3
|
Таинство Священства.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков, кроссворд
|
|
4
|
О святом храме Божием. Символика православного храма.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер, свечи
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
5
|
Таинство Покаяния.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
6.
|
Богослужение в Ветхом Завете.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков, кроссворд
|
|
7.
|
Евхаристия, как главное Таинство, центр православного богослужения.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
8.
|
Божественная Литургия. Проскомидия, Литургия оглашенных, Литургия верных.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
9
|
Годичный круг богослужения. Православные праздники в церковном году.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
10
|
Частное богослужение Православной Церкви: понятие о молебнах, водоосвящении, панихидах.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
11
|
Таинство Соборования (Елеоосвящения).
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер, колокольчики
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
12
|
Богослужения суточного круга.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
13
|
Богослужения седмичного круга.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши,
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
14
|
Таинство Брака.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
15
|
Богослужебные книги.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания), игровой
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
16
|
Церковная гимнография.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
17
|
Евангельские притчи Христа.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
18
|
Церковные посты.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
19
|
Богослужение в дни пения Цветной Триоди.
|
Цикл занятий
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков
|
|
20
|
Итоговое занятие. Викторина, проверка знаний.
|
Занятие
|
Словесно-наглядный (устное изложение с показом), практический (выполнение творческого задания)
|
Альбом, цветные карандаши, ножницы, клей,
Видео-проектор, экран, компьютер
|
Мини-опрос, выставка рисунков, викторина, командная игра
|
Список литературы для обучающихся:
- Библия в рассказах для детей. Российское Библейское общество. Москва-2007
- Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры: Учебное пособие для основной и старшей ступеней общеобразовательных школ, лицеев, гимназии. – М.: Издательский дом “Покров”, 2003. – 288 с.: ил.
- Давыдова Н.В. Евангелие и древнерусская литература: Уч. Пособие для учащихся среднего возраста.-М.:МИРОС, 1992.-256с.\
- Животворящая святыня: Учебник-хрестоматия по курсу “Русская культура и словесность” для 6 класса.-СПб.: Специальная литература, 1997.-512с.
- Камкин А.В. Истоки. Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учебных заведений, издание 2-ое, исправленное. – М.: Издательский дом “Истоки”, 2007. – 112с.
- Камкин А.В. Истоки. Ученое пособие для 6 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: Издательский дом “Истоки”, 2007. 144 с.
- Рябцев Ю.С. история русской культуры: Художественная жизнь и быт XI-XIX веков: Уч. Пособие.-М.:ВЛАДОС, 2001.336с.
- Супрун В.И. Православные святые имена. (Учебное пособие для школьников). Международный центр просвещения “ Вайланд-Волгоград”. Волгоград, кооператив “Книга”,1996.
Список литературы для педагога:
- Аверин В. А. Психология детей и подростков: учебник для вузов / В. А. Аверин. – М.: ЭКСМО, 2007. – 210 с.
- Алексеева Г. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание школьника: 3-годичная программа.-Б.м.:Б.и., 2000.-71с.
- Березина В. А. Дополнительное образование детей в современных условиях / В. А. Березина. // Нормативные документы образовательного учреждения. – 2006. - № 3. – С. 17-19.
- Духовные истоки воспитания. Православная культура в школе. / Альманах. Творческий выпуск № 1.-2003.-160с.
- Казанкина М. Г. Нравственное воспитание личности дошкольника в коллективе: учебник для вузов / М. Г. Казанкина. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 53 с.
- Кураев А. В. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений.. — М.: Просвещение, 2010.
- Ожегов С. И. Словарь русского языка / под ред. Н. Ю. Шведовой. - М.: русский язык, 2006. - 786 с.
- Педагогика дополнительного образования: Приоритеты духовности, здоровья и творчества: учеб. пособие / под ред. В.И. Андреева, А.И. Щетинской. – 2 – е изд., доп. и перераб. – Казань: Центр инновационных технологий, 2005. – 328 с.
- Православный церковный календарь. Русская православная церковь. Издательство Московской Патриархии.
- Сурова Л.В. Методика православной педагогики. Часть 1. Педагогика. Школа. Человек.-Клин: Фонд “Христианская жизнь”, 2000.-63с
- Черный В.Д. Методические рекомендации и материалы к изучению русского средневекового искусства.-Мадос, 1997.-64с.
- Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры: Книга для учителя.-М.: Издательство “Первое сентября”, 2001. – 256с.
Дополнительная литература:
- Иоанн (Маслов) схиархимандрит. Лекции по литургике.-М.:2002
- Киприан (Керн ) архимандрит. Литургика. Гимнография и эортология Крутицкое М.: Патриаршее Подворье, 1997
- Нефедов Геннадий протоиерей. Таинства и обряды Православной Церкви. Учебное пособие по литургике.-М.:1999
- Никитин В. Основы православной культуры.-М.,2001
- Нефедов Геннадий, протоиерей. Таинства и обряды Православной Церкви. Учебное пособие по литургике.-М.,1999
- Пивоваров Б.И., протоиерей. Православная культура России: учебное пособие.-Новосибирск,2002
- Учение о Православном богослужении. Соч. протоиерея В.Михайловского.-Спб.:1889
- Шиманский Г.И. Литургика: таинства и обряды.-М.:2003
- Св. Николай Кавасила. Изъяснение Божественной Литургии. В кн.: Св.Николай Кавасила. «Христос. Церковь. Богородица», М., 2002.
- Св. Симеон Солунский. Объяснение православных богослужений, обрядов и таинств, Воронеж, 2010.
