Дети и родители под веселую музыку входят в зал.
Логопед: Дорогие ребята и взрослые, здравствуйте! Сегодня мы совершим экскурсию по городу «Правильной речи». Сначала я хотела бы у вас спросить: «Какую речь можно считать правильной?»
Дети:…….
Логопед: Да, речь всегда должна быт понятной, выдержанной, небыстрой, грамматически правильно построенной. Звуки должны произносится четко и понятно. Только такую речь всегда приятно слушать. На логопедических занятиях мы этому учились и конечно же нам помогали ваши родители. Поэтому я приглашаю вместе с родителями отправится в город «Правильной речи» и показать, как мы с вами научились правильно говорить. Будем выполнять логопедические задания командами, кто лучше, оценивать работу будет жюри.
Представление жюри.
Логопед: Предлагаю придумать названия своим командам. (например, Грамотейки, Знайки, Всезнайки, Букварята …).
Логопед: А теперь мы сядем в волшебный автобус (можно на экране показать изображение автобуса или сделать из стульчиков).
Под музыку «Автобус» Е.Железновой команды садятся на стулья, заводят мотор «-р-р-р-», едут и выполняют логоритмическое упражнение по тексту...
Логопед: Первая остановка «Разминка».
Здесь мы будем выполнять артикуляционные упражнения для губ и язычка.
-Улыбка- трубочка
-Чашечка
-Лошадка
-Качели
-Часики
-Барабанщик и др.
Представители от каждой команды выполняют упражнения.
Логопед: Продолжаем экскурсию. Под музыку «едут»
Остановка «Отгадай-ка». Логопед предлагает командам отгадать загадки про буквы и показать, как правильно произносить этот звук.
-Эта буква широка и похожа на жука,
И при этом точно жук
Издает жужжащий звук: ЖЖЖЖЖЖ
Дети отгадывают загадку и показывают правильную артикуляцию звука «Ж»
-Дрожу от страха до сих пор,-воскликнуло полено,
Похожа буква на топор, расколет непременно.
Отгадывают родители и тоже показывают правильное произношение звука «Р».
Под музыку продолжают ехать в автобусе.
Логопед: Следующая остановка «Найди-ка».
Командам предлагается поднять руку или хлопнуть в ладоши, когда услышат свой звук.
Детям называют слоги, слова со звуком «Ш», родителям- со звуком «С».
Затем проводится эстафета «Кто быстрее найдет картинки, в названии которых есть звуки «Л», «Р».
(Дети ищут звук «Р», родители- звук «Л»).
Можно предложить задание «Исправь предложения».
-Сначала родились мы, а потом – наши родители.
-бабушка младше мамы.
-Я-бабушкина дочка.
-Цветы у мать-и-мачехи и одуванчик похожи.
-Кофемолка намолол кофе.
Снова «едут» …
Логопед-Остановка «Веселая физкультминутка».
Дети и родители выполняют «Пальчиковую игру»
-В гости к пальчику большому,
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик малышок
Постучался на порог.
Весте пальчики друзья,
Друг без друга им нельзя.
Упражнение на координацию речи с движением
-Я как белка в колесе -прыгаю на месте,
-Чтобы было веселей- поскакали вместе.
Раз, два, три, четыре, пять- начал заинька скакать.
Прыгать серенький горазд- он подпрыгнул десять раз.
Экскурсия продолжается…
Логопед: Следующая остановка «Чистоговорки и скороговорки».
Каждой команде назвать чистоговорки с предложенным звуком.
Например, детям-со звуком «С»:
-са-са-са-в лесу бегает лиса
-су-су-су-было холодно в лесу
-сы-сы-сы-у сома усы
-со-со-со-у Сони колесо.
Родители читают чистоговорку со звуком «З»
-за-за-за- вот идет коза
-зу-зу-зу-мы ведем козу
-зы-зы-зы-молока нет у козы.
Дети читают скороговорки со звуком «Р». Например,
Три сороки тараторки тараторили на горке -и другие…
Родители читают со звуком «Л». Например,
Колпак под колпаком, под колпаком колпак -и другие…
Под музыку «едут»
Логопед-Остановка «Нужное словечко». Здесь мы будем составлять слова из букв.
Дети составляют слова – овощи, родители составляют слова –фрукты.
Звучит музыка «В гостях у сказки».
-Следующая остановка «Сказочная».
Здесь задания могут быть такими:
-Назвать сказки, где предметы посуды помогают главным героям
-С помощью мимики, жестов изобразить героев сказки
-На экране или на картинках изображены предметы, по которым нужно назвать сказку (Печь-из сказки «По щучьему веленью, Коса-сказка» Кот, Петух и Лиса, Сапоги- «Кот в сапогах).
Под музыку Автобус подъехал к последней остановке «Речевая».
На этой остановке дети и родители читают стихи о Родине, о семье, о дружбе…
Можно предложить рассказать пословицы о доме, о природе, о родном крае и другие.
Логопед: Вы все молодцы, все старались и показали отличные навыки и знания в нашем городе «Правильной Речи». Но наша экскурсия подошла к концу, и я попрошу жюри подвести итоги.
Пока жюри подводит итоги дети, и родители исполняют «Хоровод дружбы».
В конце праздника жюри отмечает лучших, команды награждаются грамотами, призами.
Логопед: А я хочу пожелать вам любить родную речь, уметь слушать и слышать своих собеседников и всегда говорить правильно, красиво и понятно.
Праздничное мероприятие завершается совместным чаепитием.