Методическая разработка проведения семинарского занятия по дисциплине "Обеспечение прав человека"

№ п/п

Разделы плана,

учебные вопросы

Действия преподавателя,

содержание ответов

Время

1.

Введение

Решение организационных вопросов

Принятие рапорта, выявление отсутствующих с установлением причин отсутствия, проверка готовности слушателей и аудитории к занятию.

Вступительное слово преподавателя: объявление темы и целей занятия;

определение места и роли данного семинара в общей структуре темы, его практическая значимость;

актуализация внимания на вопросах семинара, их содержании, а также на связи теории с практикой;

формирование у курсантов психологической установки на активную работу на семинаре, определение порядка выступлений и их регламента.

5 мин.

2.

Основная часть

2.1

Организация вступлений курсантов по вопросам семинара, с учетом установленного регламента и реализации запланированной методики обсуждения вопросов семинара с выработкой умений и навыков по теме.

Применять методические приемы и средства для поддержания активности курсантов, развития интереса к теме.

Обеспечить высокий уровень выступления курсантов.

Добиваться практической направленности семинара, в изложении материала ориентироваться на профессиональную подготовку специалистов органов внутренних дел.

Равномерно распределять групповые и индивидуальные задания.

Соблюдать такт и уставные взаимоотношения в общении с курсантами.

Активно использовать технические средства обучения.

2.2

Первый вопрос:

Естественноправовая и позитивистская концепции: этапы становления и сущность.

Организация выступления отвечающих по указанному вопросу: Следует раскрыть становление и развитие теории прав человека; раскрыть механизм трансформации морали, обычаев, традиций, ритуалов, выраставших из мононорм в правовые нормы, освятив при этом их обоснование в философской мысли. Осветить основные высказывания философов и правоведов Древней Греции, Рима, средневековья, Нового времени, настоящие подходы к вопросам свободы и права. Параллельно перечислить и привести примеры из различных нормативных актов, характеризующих права человека в конкретные исторические периоды и в настоящий период времени. Как итог развития, уяснить, что из себя представляют, и кем поддерживаются естественноправовая и позитивистская концепции прав человека. Нужно проследить связь конкретных учений о праве и государстве с формированием той или иной концепции (доктрины) прав человека.

20

мин.

2.3

Второй вопрос:

Правовое и социальное государство: понятие и признаки. Этапы провозглашения прав человека.

Организация выступления отвечающих по указанному вопросу:

Необходимо дать понятие правового государства, определив его через основные его характерные черты (признаки); выявить, почему дискриминация прав и свобод человека негативно отражается на правовой сущности государства. Определить социальное равенство, и как его итог – социальное государство. Указать и рассмотреть три этапа (поколения) становления и развития провозглашения прав и свобод человека.

10

мин.

2.4

Третий вопрос:

Понятие и виды прав и свобод человека.

Организация выступления отвечающих по указанному вопросу:

Отвечающим следует определить право как процесс и явление и отграничить его от субъективной свободы; нужно перечислить элементы индивидуальной свободы и проявления права.

Отвечающий должен перечислить виды прав и свобод человека относительно сфер жизнедеятельности общества.

Следует подробно и всесторонне раскрыть содержание каждого вида прав.

15

мин.

2.5

Четвертый вопрос:

Гарантии, формы и принципы реализации прав человека.

Организация выступления отвечающих по указанному вопросу:

Следует дать определение понятию «гарантия», определиться с корнями этого слова, его содержанием. Требуется перечислить виды гарантий, наиболее полно указанных П.П. Глущенко, А.А. Смоляковым, А.С. Мордовцом.

Необходимо уяснить, что такое механизм обеспечения прав человека и его межотраслевое правовое наполнение. Дать понятие механизма обеспечения прав человека, его элементов. Следует знать основные принципы реализации прав человека.

10

мин.

2.6

Пятый вопрос:

Механизм обеспечения прав человека.

Организация выступления отвечающих по указанному вопросу:

Следует установить, что дают человеку его субъективные права и почему их необходимо гарантировать и обеспечивать. Слушатель должен знать основные формы реализации прав: использование, исполнение, соблюдение, применение. Методы деятельности органов государственной власти по обеспечению прав и свобод – убеждение и принуждение. Институт обжалования. Обращение граждан за защитой (компенсацией) своих прав. Омбудсмен и его деятельность.

10

мин.

3.

Заключение

Проверка индивидуальных и групповых заданий. Итог занятия в целом.

Подвести итог семинара и определить в какой степени достигнута цель.

Проанализировать выступления слушателей и оценить в баллах уровень усвоения программного материала по теме.

Обратить внимание на общую подготовленность группы к занятию.

Определить задания на доработку слабо усвоенных вопросов и сроки отчета по ним.

Дать задание к следующему занятию и методические рекомендации по самостоятельной подготовке к нему.

Пропустивших занятие пригласить на отработку материала через командира учебной группы, назначив время индивидуальной консультации.

10

мин.