Войти / Зарегистрироваться

Общеобразовательная дополнительная программа "Моя малая родина" с приложениями

Получить свидетельство
Авторы: Барабанова Нина Александровна, Лисенкова Светлана Николаевна

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Моя малая родина» (далее Программа) туристско-краеведческой направленности разработана в целях организации краеведческой деятельности учащихся младшего школьного возраста, 8-11 лет (2-4 классы), средствами дополнительного образования.
Важнейшей задачей, определённой Федеральным государственным образовательным стандартом,  является формирование российской гражданской идентичности обучающихся, воспитание у них чувства ответственности и долга перед Родиной.
Понимание Родины у детей должно быть связано с ощущением родного края, земли, на которой родился и рос; с конкретными представлениями о том, что близко и дорого – с любовью к родителям, своим близким, своему дому, школе, к ближайшему окружению – родным местам.
Отбор соответствующего содержания позволит сформировать у школьников представление о том, чем славен самарский край и что малая родина – часть большой страны России.
Программа  предполагает знакомство с многоликим обликом города на пропедевтическом этапе обучения, самом удачном для начала изучения краеведения, когда у учащихся сформирован достаточно высокий познавательный интерес к процессу обучения в целом, отмечается высокая степень готовности к практической и творческой деятельности, сохраняется глубокая связь с семьей.
Младший школьный возраст отличается повышенным интересом к окружающему, познанию каких-либо явлений. Ребенок создает личностную, пространственную реальность, по-своему открывая окружающий мир и себя в нем. Только на основе национальной культуры, истории и традициях общества конкретного региона возможен перевод общечеловеческих ценностей в личностные ценности каждого ребенка.
Актуальность обусловлена новыми ориентирами в нравственно-патриотическом воспитании, основанными  на  приобщении учащихся к истории родного края.
Новизна: взаимосвязь направлений туристско-краеведческого, художественно-эстетического и декоративно-прикладного.
Педагогическая целесообразность: ориентировка на современные запросы общества, раскрытие возможностей личностного роста учащихся.
Программа имеет общекультурный уровень освоения учебного материала.
Особенность Программы: создание педагогом дополнительного образования условий для активной самореализации, креативности учащихся.

Целью Программы  является развитие формирование гражданской идентичности личности обучающегося в процессе знакомства с объектами культурного и исторического наследия Самарской области.

Для достижения данной цели  формулируются следующие задачи:
Образовательные:
  1. Развитие познавательного интереса к изучению истории родного края.
  2. Формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения; ознакомление с историей и современной культурой своего края.
Развивающие:
  1. Развитие личностных качеств - самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности.
  2. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае.
Воспитательные:
  1. Развитие гражданских качеств, патриотизма, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к нему.
  2. Укрепление семейных связей (заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и родителей;  изучение жизни края в семье через беседы; совместное чтение литературы; семейные экскурсии).В основу Программы положены следующие принципы:
  • принцип доступности,учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;
  • принцип демократичности, предполагающий сотрудничество педагога и обучающегося;
  • принцип научности, предполагающий отбор материала из научных источников и официальных изданий;
  • принцип систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике;
  • принцип использования игры в качестве способа освоения материала, основанного на возрастной психологии учащихся;
  • принцип интеграции общеобразовательных предметов, так как реализация программы предполагает заучивание наизусть литературных произведений, использование письменных творческих работ, а также, изобразительного искусства и технологии.
Программа разработана с учетом возрастных и психологических особенностей детей младшего школьного возраста.  Содержание занятий Программы построено по принципу «от простого к сложному», что предполагает постепенное, заинтересованное усвоение учащимися материала.
Сроки реализации образовательной программы - 1год обучения: 2 часа в неделю (2 раза по 1 часу или 1 раз по 2 часа), 72  часа в год.
Формы и режим занятий:
Ведущей формой организации обучения является групповая.
Наполняемость групп 12 - 15 человек.
Форма занятий: рассказ, исследование, рисование, сочинение, декоративно-прикладное творчество, экскурсия, творческая встреча.
 
Ожидаемый результат: реализация Программы предполагает воспитание любви к малой родине и России; развитие познавательных интересов школьников, их творческих способностей; формирование эстетических чувств, трудовых, изобразительных умений и навыков, и, в конечном итоге, формирование начал национального самосознания.
 
Планируемые результаты
Личностные
Выпускник должен:
  • осознавать себя, как гражданина Российской Федерации и жителя Самарского края;
  • уважительно относиться к истории и культуре других национальностей;
  • понимать необходимость образования и личностного развития;
  • соблюдать этические нормы, проявлять отзывчивость и доброжелательность;
  • иметь мотивацию к творческому труду;
  • уважительно относиться к общественным и семейным ценностям.
 
Метапредметные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

  • уметь определять, принимать и сохранять цели, задачи учебной деятельности;
  • освоить навыки саморегуляции;
  • уметь оценить результаты своей деятельности;
  • анализировать причины успеха и неудачи;
  • уметь выбрать оптимальный способ поиска, обработки информации;
  • освоить доступные способы изучения истории и достопримечательностей Самары и Самарского края.
  • развить навык сравнения и анализа исторических события, умения освоения приемов исследовательской деятельности, оформления учебных проектов.

 

  • активно использовать речевые средства для решения задач.
  • уметь сотрудничать, взаимодействовать, договариваться и распределять обязанности в совместной работе;
  • уметь сформулировать и грамотно высказать собственное мнение;
  • уметь соглашаться с чужим мнением.
 
Предметные
По окончании обучения учащийся должен знать:
  • отличительные особенности города;
  • понимать значение ключевых краеведческих терминов;
  • символику города;
  • достопримечательности исторического центра Самары и района своей школы;
  • памятные места в Самаре;
  • этику экскурсанта и экскурсовода.
 уметь:
  • рассказывать о своей семье, школе, достопримечательностях города;
овладеть навыками:
  • ориентировки в городском пространстве;
  • соблюдения поведения горожанина на улице и в общественных местах.
  • пользования ближайшими объектами инфраструктуры города.
 
 Способы выявления достижения результатов:
  • педагогическое наблюдение;
  • тестирование;
  •  анкетирование;
  • выполнение творческих заданий, работа с текстами,
участие в конкурсе.
 
Формами подведения итогов реализации данной программы являются:
  • демонстрация знаний, умений, навыков учащихся в результате текущего, промежуточного и итогового контроля;
  • выступление на занятиях с сообщениями;
  • участие в выставке рисунков, плакатов  и фотографий;
  •  представление результатов собственной познавательной и творческой деятельности;
  • участие в конкурсно – игровой познавательной программе по краеведению «Люблю тебя, моя Самара!»

Похожие публикации