Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Моя малая родина» (далее Программа) туристско-краеведческой направленности разработана в целях организации краеведческой деятельности учащихся младшего школьного возраста, 8-11 лет (2-4 классы), средствами дополнительного образования.
Важнейшей задачей, определённой Федеральным государственным образовательным стандартом, является формирование российской гражданской идентичности обучающихся, воспитание у них чувства ответственности и долга перед Родиной.
Понимание Родины у детей должно быть связано с ощущением родного края, земли, на которой родился и рос; с конкретными представлениями о том, что близко и дорого – с любовью к родителям, своим близким, своему дому, школе, к ближайшему окружению – родным местам.
Отбор соответствующего содержания позволит сформировать у школьников представление о том, чем славен самарский край и что малая родина – часть большой страны России.
Программа предполагает знакомство с многоликим обликом города на пропедевтическом этапе обучения, самом удачном для начала изучения краеведения, когда у учащихся сформирован достаточно высокий познавательный интерес к процессу обучения в целом, отмечается высокая степень готовности к практической и творческой деятельности, сохраняется глубокая связь с семьей.
Младший школьный возраст отличается повышенным интересом к окружающему, познанию каких-либо явлений. Ребенок создает личностную, пространственную реальность, по-своему открывая окружающий мир и себя в нем. Только на основе национальной культуры, истории и традициях общества конкретного региона возможен перевод общечеловеческих ценностей в личностные ценности каждого ребенка.
Актуальность обусловлена новыми ориентирами в нравственно-патриотическом воспитании, основанными на приобщении учащихся к истории родного края.
Новизна: взаимосвязь направлений туристско-краеведческого, художественно-эстетического и декоративно-прикладного.
Педагогическая целесообразность: ориентировка на современные запросы общества, раскрытие возможностей личностного роста учащихся.
Программа имеет общекультурный уровень освоения учебного материала.
Особенность Программы: создание педагогом дополнительного образования условий для активной самореализации, креативности учащихся.
Целью Программы является развитие формирование гражданской идентичности личности обучающегося в процессе знакомства с объектами культурного и исторического наследия Самарской области.
Для достижения данной цели формулируются следующие задачи:
Образовательные:
- Развитие познавательного интереса к изучению истории родного края.
- Формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения; ознакомление с историей и современной культурой своего края.
Развивающие:
- Развитие личностных качеств - самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности.
- Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае.
Воспитательные:
- Развитие гражданских качеств, патриотизма, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к нему.
- Укрепление семейных связей (заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и родителей; изучение жизни края в семье через беседы; совместное чтение литературы; семейные экскурсии).В основу Программы положены следующие принципы:
- принцип доступности,учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;
- принцип демократичности, предполагающий сотрудничество педагога и обучающегося;
- принцип научности, предполагающий отбор материала из научных источников и официальных изданий;
- принцип систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике;
- принцип использования игры в качестве способа освоения материала, основанного на возрастной психологии учащихся;
- принцип интеграции общеобразовательных предметов, так как реализация программы предполагает заучивание наизусть литературных произведений, использование письменных творческих работ, а также, изобразительного искусства и технологии.
Программа разработана с учетом возрастных и психологических особенностей детей младшего школьного возраста. Содержание занятий Программы построено по принципу «от простого к сложному», что предполагает постепенное, заинтересованное усвоение учащимися материала.
Сроки реализации образовательной программы - 1год обучения: 2 часа в неделю (2 раза по 1 часу или 1 раз по 2 часа), 72 часа в год.
Формы и режим занятий:
Ведущей формой организации обучения является групповая.
Наполняемость групп 12 - 15 человек.
Форма занятий: рассказ, исследование, рисование, сочинение, декоративно-прикладное творчество, экскурсия, творческая встреча.
Ожидаемый результат: реализация Программы предполагает воспитание любви к малой родине и России; развитие познавательных интересов школьников, их творческих способностей; формирование эстетических чувств, трудовых, изобразительных умений и навыков, и, в конечном итоге, формирование начал национального самосознания.
Планируемые результаты
Личностные
Выпускник должен:
- осознавать себя, как гражданина Российской Федерации и жителя Самарского края;
- уважительно относиться к истории и культуре других национальностей;
- понимать необходимость образования и личностного развития;
- соблюдать этические нормы, проявлять отзывчивость и доброжелательность;
- иметь мотивацию к творческому труду;
- уважительно относиться к общественным и семейным ценностям.
Метапредметные
|
Регулятивные |
Познавательные |
Коммуникативные |
|
|
|
Предметные
По окончании обучения учащийся должен знать:
- отличительные особенности города;
- понимать значение ключевых краеведческих терминов;
- символику города;
- достопримечательности исторического центра Самары и района своей школы;
- памятные места в Самаре;
- этику экскурсанта и экскурсовода.
уметь:
- рассказывать о своей семье, школе, достопримечательностях города;
овладеть навыками:
- ориентировки в городском пространстве;
- соблюдения поведения горожанина на улице и в общественных местах.
- пользования ближайшими объектами инфраструктуры города.
Способы выявления достижения результатов:
- педагогическое наблюдение;
- тестирование;
- анкетирование;
- выполнение творческих заданий, работа с текстами,
участие в конкурсе.
Формами подведения итогов реализации данной программы являются:
- демонстрация знаний, умений, навыков учащихся в результате текущего, промежуточного и итогового контроля;
- выступление на занятиях с сообщениями;
- участие в выставке рисунков, плакатов и фотографий;
- представление результатов собственной познавательной и творческой деятельности;
- участие в конкурсно – игровой познавательной программе по краеведению «Люблю тебя, моя Самара!»