Мы- Великое Русское Воинство, нам доверено, землю беречь*
Нет богатства у нас.
Есть достоинство,
Вера, совесть, отвага и честь!
Настоящая программа военно-спортивного клуба «Застава» разработана для учащихся и направлена на подготовку подрастающего поколения и выполнению конституционного долга по защите Отечества
Цель военно – патриотического воспитания:развитие у учащихся физических и нравственных качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.
Задачи:
- Сформировать школьную систему нормативно-правового обеспечения деятельности в области военно-патриотического воспитания.
- Внедрить наиболее эффективные методы формирования гражданско-патриотических качеств личности.
- Сформировать систему мероприятий, направленных на развитие патриотизма учащихся через вовлечение их в практическую деятельность.
- Сформировать заинтересованное отношение учащихся к военной и государственной службе.
- Создать условия для самореализации, социализации подростков.
- Обеспечить координацию военно-патриотической деятельности школы с общественными объединениями и государственными организациями в рамках социального партнерства.
Участие во внеучебной деятельности позволяет реализовывать интересы учащихся и обеспечивает:
- участие молодежи в реализации государственной политики в области военно-патриотического и гражданского воспитания;
- изучение истории и культуры Отечества и родного края;
- передачу и развитие лучших традиций российского воинства;
- приобретение военно-прикладных умений и навыков;
- воспитание ответственности за порученное дело, дисциплинированности, исполнительности, готовности к действиям в экстремальных ситуациях.
Занятия по основам военной службы
Для организованного проведения занятий и привития воспитанникам практических навыков в выполнении требований уставов каждая группа именуется взводом. Из числа лучших студентов назначаются командиры взводов и отделений.
Занятия начинаются с построения командиром взвода и доклада о готовности к занятиям. При построении они должны знать свое место в строю, быть внимательными к командам командира и его сигнала, быстро и точно их выполнять.
На занятиях постоянно поддерживается порядок и организованность. При обращении руководителя к студенту последний быстро встаёт, принимает положение «Смирно» и называет свою фамилию, а если руководитель o6pai дается по фамилии, отвечает.: «Я». Получив разрешение сесть, говорит: «Есть» - и быстро без шума садится. При обращении к руководителю студентов поднимает руку и, получив разрешение, встает, принимает положение «Смирно», называет свою фамилию и задает вопрос.
Руководитель на занятиях обращается к студентам только на «вы».
Содержание программы клуба включает следующую тематику:
- Вооружённые силы Российской федерации – защитники нашего Отечества.
- Базовые традиции Вооруженных Сил России.
- Символы воинской чести.
- Уставы Вооруженных Сил Российской федерации.
- Строевая подготовка.
- Огневая подготовка.
- Военная топография.
- Военно-прикладная физическая подготовка.
Занятия по данному разделу программы проводятся в форме рассказа и живой беседы с использованием плакатов, альбомов, схем, картин, учебных CD и DVD фильмов, видеофильмов, фрагментов из документальных фильмов других наглядных пособий и технических средств обучения.
Цель. Помочь студентам уяснить необходимость создания вооруженных сил в Российском государстве. Рассказать о военных реформах в России. Раскрыть организационную структуру Вооруженных Сил и основные задачи, стоящие перед Вооруженными Силами в современных условиях.
II. Боевые традиции Вооруженных Сил России
Цель. Разъяснить студентам, что боевые традиции Вооруженных Сил - это исторически сложившиеся обычаи и моральные правила, ставшие нормой поведения воинов в бою и в мирное время, активно побуждающее их образцово, выполнять свой воинский долг, честно и добросовестно служить своему народу и Отечеству. В процессе занятий пропагандировать героические подвиги по защите Родины, отзывы командиров воинских частей о безупречной службе солдат, сержантов и офицеров.
III. Символы воинской чести
Цель. Изучить с студентами содержание военной присяги, помочь им осознать ее значение и деятельности воинов Вооруженных Сил России. Воспитывать чувство глубокой ответственности за выполнение требований, верности воинскому долгу.
IV. Уставы Вооруженных Сил РФ
На занятиях по этому разделу студентам разъясняют, что уставы « Вооруженных сил являются нормативно-правовыми актами, которые регламентируют жизнь и быт военнослужащих, их взаимоотношения между собой и повседневную деятельность, а точное и беспрекословное выполнение их требований - священная обязанность каждого военнослужащего.
При изучении положений устава, не связанных с практическими действиями, применяют преимущественно методы рассказа, беседы, а пояснения проводят с помощью плакатов, учебных видеофильмов. Обязанности дневального часового юноши изучают на специально оборудованных для этого местах путем практических действий.
Чтобы развить у студента воинскую смекалку и помочь им сознательно усвоить уставы, целесообразно в процессе занятий широко применять самостоятельную работу и. наблюдения за их действиями в специально создаваемой обстановке, добиваться от них самостоятельного решения.
Цель. Изучить требования общевоинских уставов Вооруженных Сил РФ, «Воинские звания и знаки различия. Прививать сознательность в выполнении Требований воинских уставов и соблюдения моральных принципов гражданина России.
V. Строевая подготовка
Строевая подготовка является одним из важнейших разделов военного обучения и воспитания. Оно дисциплинирует юнармейцев, вырабатывать у них отличную строевую выправку, образцовый внешней вид, умение быстро и четко выполнять строевые приемы, прививать им аккуратность, ловкость и выносливость.
Строевая подготовка - дело сугубо практическое. Каждый прием или действие отрабатывается многократным и правильным построением.
При отработке каждого приема или действия необходимо придерживаться такой методической последовательности:
- назвать прием (действие) и подать команду, по которой он выполняется;
- показать образцовое выполнение приема (действия) в целом, затем по разделениям с одновременным кратким объяснением правил и порядка его выполнения;
- научить студентов технике выполнения приема (действия) с начала по разделениям, затем в целом.
Занятия по строевой подготовке проводятся на специально оборудованной площадке.
Цель. Изучить общие положения Строевого устава Вооруженных Сил РФ и научить студентов выполнять обязанности солдата перед построением в строю. Воспитывать дисциплинированность и ответственность за выполнение команд и приказов. Добиваться, чтобы студенты были подтянуты, внешне опрятны, умели четко докладывать, и были в постоянной готовности к действию.
Огневая подготовка
На занятиях по огневой подготовке студенты должны усвоить боевые свойства и материальную часть автомата Калашникова (АК-47) и ручных осколочных гранат.
Овладеть навыками в действиях при выполнении приемов и правил стрельбы из автомата и метании ручных гранат, ознакомиться с правилами сбережения и хранения стрелкового оружия, получить практику в стрельбе из пневматического оружия.
Особое внимание на всех занятиях по огневой подготовке следует уделять мерам безопасности и требовать безоговорочного их соблюдения.
Цель. Изучить назначение и устройство автомата, патронов к нему и ручных осколочных гранат. Совершенствовать знания и навыки студентов по устройству, неполной разборке и сборке автомата. Научит меткой и кучной
стрельбе, метанию ручных осколочных гранат на дальность и меткость.
Воспитывать бережное отношение к стрелковому оружию.
VI. Военная топография
VI. Военная топография
В условиях современного боя особенно важно уметь быстро и уверенно ориентироваться на незнакомой местности при ограниченной видимости, ночью и в движении на больших маршевых скоростях, правильно и своевременно использовать её защитные свойства в случае встречи с противником.
Местность - это определенный участок земной поверхности, на котором выполняется боевая задача. Поэтому первостепенное значение имеет знание тактических свойств местности, к основным из которых относятся её проходимость, маскировочные и защитные свойства, yсловиях ориентирования, наблюдения и ведения огня из всех видов оружия, эффект явного использования боевой техники.
Цель. Дать понятие об ориентировании. Научить способам определения сторон горизонта по компасу, небесным светилам и местным предметам, при выполнении боевой задачи уметь быстро ознакомится с местностью, правильно оценить её тактические свойства, ориентироваться и точно определять своё местонахождения.
VII. Военно-прикладная физическая подготовка
VII. Военно-прикладная физическая подготовка
Физическая подготовка студентов осуществляется в процессе учебных занятий, а также в процессе соревнований и военно-полевых сборов.
Основным видом учебных занятий по военно-прикладным видам спорту являются практические занятия. В процессе занятий совершенствуются навыки, полученные студентами на занятиях по строевой, огневой и тактической подготовке.
Цель. Воспитание спортсменов,- занимающихся военно-прикладным многоборьем, включающим следующие виды: военизированный кросс; военно-прикладная полоса препятствий; рукопашный бой, лыжная подготовка, спортивные игры.
Заключение
Военно-патриотическое воспитание требует постоянной активности общественных организаций, коллектива преподавателей, тренеров и самих юнармейцев. Оно начинается с воспитательных целей и задач, которые вытекают из специфики здоровый образ жизни.
В процессе руководства военно-патриотическим воспитанием молодежи важно целесообразно сочетать различные формы воспитания обучающихся, исходя из особенностей ребят. При этом, особенно важно, своевременно подкреплять воспитательное воздействие учебных занятий различными мероприятиями и соревнованиями, привлекая для этого семьи ребят и общественности.
Действенным элементом в процессе военно-патриотического воспитания молодежи является развитие активности ребят, вовлечение их работу по самовоспитанию. Процессу самовоспитания содействует соревнование, стремление отстоять честь колледжа, критика и самокритика, пример авторитетного человека.
Искусство руководителя заключается в том, чтобы использовать возрастные и индивидуальные особенности студентов для развития у них чувства долга по защите Родины и стремления с честью исполнить его.