Форма вариаций в искусстве

Цельурока: получить представление о форме вариаций и ееиспользовании в различных видах искусства.

Задачи:    

Развивающие:

• Формировать умение работать со схемами;
• Развивать навык сопоставления;
• Научить выделять главное в поискепримеров формы вариаций в различных видах искусства;     

Образовательные:

• Дать представление о форме вариаций;
• Рассмотреть понятия тема и вариация;
• Познакомить со схемой вариаций;
• Научиться представлять форму вариаций спомощью геометрических фигур;
• Проследить, каким образом воплощенаформа вариаций в других видах искусства 

Воспитательные:

• Формировать слушательскую культуру;(слайд № 2)

Прогнозируемыерезультаты:

• Дети получат представление о музыкальнойформе вариации;
• Научатся работать со схемами;
• Смогут, анализируя искать примерыаналогичной формы в других видах искусства;
• Научатся конструировать похожие формы вразных областях искусства; (слайд № 3)

Здравствуйте,ребята! Смотрите мы с вами поздоровались. А всегда ли мы здороваемся одинаково или можно это делать немного по-разному? Давайте попробуем, какие у нас получатся варианты? (кивнуть головой, сказать «привет», «доброе утро», «приветствую», по- английски «hello»,помахать рукой). Молодцы, вы придумали много разных вариантов приветствия. В искусстве также можно одну тему представлять в разных вариантах. Как вы думаете, что означает слово вариант? В переводе с латинского это означает изменяющийся. (Слайд№ 4). Посмотрите на эти картинки. Что вы видите на первой? (Ответ: изображение повторяется). На второй? (Ответ: Изображение меняется).  

Есть два противоположных приема развития в искусстве.Остинато - повторение. Вариации – изменение.

• ОСТИНАТО
• ВАРИАЦИИ

Впервом случае, где изображен прием остинато, мы видим, что картинка собачки повторяется в неизменном виде. Если обозначить ее буквой А, у нас получится схема – А А А А А.
Во втором случае, мы видим, что картинкапроводится в измененном виде – А А1  А2  А3  А4(Слайд № 5)
Давайте попробуем изобразить форму рондопри помощи геометрических фигурок: Вот такая формаполучилась у меня, а вы, ребята, нарисуйте в тетради свою композицию фигурок! (Слайд № 6) Ребята,скажите, что за сказка здесь изображена? (Ответ: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина). (Слайд № 7) В этой сказке есть повторяющийся фрагмент. Какой? (Ответ Старик идет к морю и встречается с рыбкой). Но есть и изменяющийся (Ответ: Это желания старухи). Такая форма в музыке называется куплетно-вариационная. Она характерна для народных песен.(Слайд № 8) А теперьдавайте попробуем сочинить свою вариацию. Как вам кажется, чего бы могла пожелать старуха, если бы она жила в современном мире? (Ответы детей: стать кинозвездой, стать молодой и красивой, выйти замуж за президента, самой стать президентом, миллион долларов, стать волшебницей и т.д.). (слайд № 9) Первыйнеизменный элемент в вариациях называется Тема, затем она начинает изменяться. Музыкальная тема — это короткое построение, которое выражает музыкальный образ. А изменения темы называются вариации. Давайте послушаем, как эта форма воплощается в музыке. Звучат вариации на тему русской народной песни «Светит месяц» в исполнении Русского народного оркестра им. Осипова.  Послушайте и ответьте, какие изменения в темевы услышали?(слайд № 10) Ребята, мыс вами помним средства музыкальной выразительности. Это мелодия, гармония, ритм, темп, динамика, фактура, размер, лад, тембр, регистр, штрихи. Давайте поиграем в такую игру. Я буду играть вариации, а вы будете называть мне, какую маску надела тема – то есть средство музыкальной выразительности, которое участвует в изменении темы.

А теперь попробуем создать своитембровые вариации (при помощи шумового оркестра) на тему русской народной

песни «Во саду ли в огороде».  (Слайд № 11) Посмотрите,как воплощается принцип вариационности в архитектуре: купола храмов. На первом фото – они практически одинаковые, на втором – изменяются.  (Слайд № 12) Вдекоративно-прикладном творчестве также можно найти элементы вариационности. На каком фото мы видим вариации, а на каком остинато? (Слайд № 13) Домашнеезадание: придумать композицию, где использовался бы принцип вариационности.
Удачи!  

Литература:

1. Вариант. https://ru.wikipedia.org/wiki/Вариант
2. Вариации. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/8329943.    
3. Музыкальная тема. https://ru.wikipedia.org/wiki/Тема_(музыка)
4. Музыкальная форма. http://froland.ru/lyceum/muslit/man4_1_7.html5.    
5. Остинато. http://www.belcanto.ru/ostinato.html