Войти / Зарегистрироваться

Безопасная работа за компьютером

Получить свидетельство
Автор: Маслова Татьяна Федоровна
Обучающая цель:
Студент должен знать:
  • методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
  • основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.
Студент должен уметь:
  • использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования информации
  • применять компьютерные и телекоммуникационные средства.
Развивающая цель:
  • ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
  • ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
  • ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
  • ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
  • ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Воспитательная цель:
  • ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
  • ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
  • ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Тип занятия: выработка и закрепление знаний.
Вид занятия: практическое занятие.
Междисциплинарные связи: «Русский язык и культура речи», «Физическая культура», «Математика», «Иностранный язык».
Оснащение занятия:
  • технические средства: персональный компьютер, мультимедийный проектор.
  • наглядные средства: слайд-презентация.
  • раздаточный материал: ватман, цветные карандаши и фломастеры, клей, цветная бумага, ножницы.
Основная литература:
Основные источники:
  1. Омельченко, В. П. Математика : компьютерные технологии в медицине [Текст]: учебник / В. П. Омельченко, А. А. Демидова. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 588 с.
Дополнительные источники:
  1. Гельман, В. Я. Медицинская информатика [Текст]: практикум / В. Я. Гельман. – СПб. : Питер, 2001. – 432 с.
  2. Информатика [Текст]: учебник / под ред. П.П. Беленького. - Ростов н/Д : Феникс, 2003. – 448 с.
Структура занятия:
  1. Организационный этап.
  2. Постановка цели и задач занятия.
  3. Мотивация учебной деятельности обучающихся.
  4. Актуализация знаний.
  5. Первичное усвоение новых знаний.
  6. Первичная проверка понимания.
  7. Первичное закрепление.
  8. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
  9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  10. Рефлексия (подведение итогов занятия).
Ход занятия
 

№ п/п

Элементы занятия, учебные вопросы

(мин)

примерное

Методы и приемы обучения
  1.  

 

 

Организационный этап

10

методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, вступительное слово
  • Приветствие студентов, проверка отсутствующих.
  • Освещение плана занятия.

2.

Постановка целей и задач занятия

  • «Ваша сегодняшняя цель занятия – изучить влияние компьютера на здоровье человека и способы организации безопасного рабочего места».
  •  «Вопросы?»

6

методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, сообщающее слово

3.

Мотивация учебной деятельности обучающихся

  • Тема данного занятия очень тесно перекликается с остальными уроками. При работе за компьютером очень важно не навредить своему здоровью.
  • Сегодняшний урок мы проведем создавая общий проект (плакат) по теме занятия. Но для того чтобы с этим заданием хорошо справиться каждый из вас будет выполнять определенную роль (Приложение 1).
  • «Вопросы?»

10

методы стимулирования и мотивации учебной деятельности, сообщающее слово

4.

Актуализация знаний

  • «Как уже доказано, работа с компьютером таит в себе вредности. К сожалению, мы пользователи компьютера, мало на это обращаем внимания, однако это тот фактор здоровья, на который можно повлиять самостоятельно. Опасность компьютера для здоровья состоит в том, что все вредные факторы дают о себе знать не сразу, а спустя некоторое время. Не для кого ни секрет, что компьютерная техника развивается стремительно, быстро появляются и также быстро устаревают разные технические решения и стандарты.
  • Теперь повальная компьютеризация все больше захватывает бытовую сферу. В такой гонке, где все постоянно меняется сложно принимать какие-либо долговечные решения и устанавливать стандарты. И потому, пока компьютерный бум не пойдет на убыль, решение эргономических вопросов, касающихся организации безопасных и комфортных условий для людей работающих с компьютерами не будет приоритетной задачей.
  • Вывод напрашивается сам собой: спасение утопающих, дело самих утопающих. Для того, чтобы бороться с неблагоприятными последствиями компьютерной экспансии прежде всего надо знать с чем бороться».

10

методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, сообщающее слово

5.

Первичное усвоение новых знаний

  • Студенты, используя ресурсы сети Интернет, осуществляют поиск необходимой информации (как влияет компьютер на здоровье человека и как предотвратить это влияние).

65

методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, сообщающее слово

6.

Первичная проверка понимания

  • Студенты, совместно с "дизайнером" оформляют плакат и готовятся к его защите (подготавливают доклад по своему вопросу).

25

методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности

7.

Первичное закрепление

  • -      "Руководитель" совместно с другими студентами презентуют полученный плакат на всю группу и проводят физкультминутки.

40

методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности

8.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

  • Преподаватель дополняет доклады студентов и в случае необходимости, корректирует их.

10

сообщающее слово, методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности

9.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

  • "На формате А4, используя полученные на сегодняшнем уроке знания, разработайте памятку по теме "Безопасная работа за компьютером".
  • «Вопросы?»

4

сообщающее слово

10.

Рефлексия (подведение итогов занятия)

  • Преподаватель отвечает на возникшие вопросы.
  • Оценивает работу группы, называет отличившихся студентов на занятии.
  • Благодарит группу за хорошую работу на занятии.

10

методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, заключительное слово
 
 
Приложение 1
 
Перечень ролей (выбирается по желанию студентов)
 

Руководитель (следит за процессом поиска необходимой информации и выступает на защите проекта)

Дизайнер (оформляет плакат)

Поисковик (находите информацию, как компьютер влияет на здоровье человека и демонстрирует физические упражнения, направленные на профилактику)

Вопрос: компьютер в жизни человека.

Поисковик (находите информацию, как компьютер влияет на здоровье человека и демонстрирует физические упражнения, направленные на профилактику)

Вопрос: влияние компьютера на зрение человека

Поисковик (находите информацию, как компьютер влияет на здоровье человека и демонстрирует физические упражнения, направленные на профилактику)

Вопрос: влияние компьютера кожу человека

Поисковик (находите информацию, как компьютер влияет на здоровье человека и демонстрирует физические упражнения, направленные на профилактику)

Вопрос: влияние компьютера на позвоночник и циркуляцию крови в организме человека

Поисковик (находите информацию, как компьютер влияет на здоровье человека и демонстрирует физические упражнения, направленные на профилактику)

Вопрос: влияние компьютера на перенапряжение суставов кисти и мышц предплечья

Поисковик (находите информацию, как компьютер влияет на здоровье человека и демонстрирует физические упражнения, направленные на профилактику)

Вопрос: электромагнитное излучение компьютера

Поисковик (находите информацию, как компьютер влияет на здоровье человека и демонстрирует физические упражнения, направленные на профилактику)

Вопрос: компьютерная зависимость (нагрузка на нервную систему, продолжительность работы за компьютером, игромания, интернет-зависимость, инфомания)

Поисковик (находите информацию, как компьютер влияет на здоровье человека и демонстрирует физические упражнения, направленные на профилактику)

Вопрос: требования, предъявляемые к рабочему месту.
 
 
Скачать публикацию

Похожие публикации