Мир современных технологий стремительно развивается и порой несет в себе большое количество полезных вещей, которые могут помочь и облегчить труд специалистов занимающихся с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Одним из таких изобретений на данный период времени является планшетный компьютер, обладающий большим количеством плюсов в использовании:
- Легкость в перемещении, специалист не привязан к определенному месту, может с ребенком на нем заниматься в любом месте;
- Компактность, его легко убрать с глаз ребенка, что бы он ни отвлекал, когда не нужен, не требует специально оборудованного места для ребенка;
- Легкость в использовании, не требуются специальные приспособления для управления;
- Большой выбор различных программ, можно найти на любую тему различные игры, различные по сложности, содержанию и т.д. Программы есть так же платные и бесплатные и их загрузка и установка не затруднительна;
- Интересность, у детей различных категорий появляется заинтересованность в занятиях, так как игры сопровождаются песнями, картинками, яркими изображениями, иллюстрациями;
- Соблюдается наглядность, что позволяет ребенку легче усвоить материал;
- Облегчается повторение пройденного материала, так же многим детям необходимо прослушивание и просматривание материала по 3-4 раза для его усвоения, и благодаря планшетному компьютеру эта зада облегчается для специалиста.
Использование планшетного компьютера на занятиях позволяет решить коррекционно-образовательные задачи на качественно новом уровне, они предлагают платформу для более увлекательного обучения. Программы оживают по нажатию кнопки или прикосновения пальца, так что ученики могут испытывать на себе способ обучения в совершенно новом измерении, которое лучше открывает и настраивает память, делая детей более восприимчивыми к информации.
Занятие, включающее в себя элемент работы на планшетном компьютере, делает процесс обучения более интенсивным, интересным и разнообразным, что способствует более качественному усвоению материала. Занятия с детьми длится 30 минут, в данный период времени работа простраиваивается следующим образом:
- Приветствие.
- Озвучивание темы занятия.
- Работа на планшетном компьютере в программах на данную тему.
- Задание по теме без компьютера
- Повторение теоретического материала на компьютере.
- Уборка за собой рабочего места.
- Рефлексия.
- Прощание.
На занятиях с детьми с ограниченными возможностями я использую ряд программ, которые положительно влияли на развитие способностей детей.
Изучаем цифры. Для изучения цифр я использую программы «Мир детей», «1А:Цифры», «Математика и цифры». Каждое занятие по изучению цифр мы начинаем и заканчиваем программой «Мир детей», которая содержит прекрасную видеоролик про цифры, в зависимости от уровня развития детей ее подряд с ребенком прослушиваем от 1 до 3 раз, данный видеоролик легко и быстро запоминается деткам, и они начинают считать. Минусом данной программы можно назвать то, что без подключения к интернету вы не сможете просмотреть видео ролики.
Второй программой которой часто пользуемся, является «1А:Цифры». В данной программе собрано шесть заданий связанных с цифрами: 1. Изучение цифр в стихах, 2. распределение зверей в паровоз в соответствии с цифрой, 3. выбирать цифру соответствующую показанному количеству героев на картинке, 4. определение последовательности цифр. 5. соблюдение последовательности, 6. лопать шарики с соответствующей цифрой. Данная программа имеет в себе яркую интересную графику, приятное звуковое сопровождения, а так же игры содержащие в себе позволяет детям разными способами и методами запомнить цифры, их последовательность а так же соотношение цифры и количества. Так же плюсом данной программы является независимость от наличия интернет подключения.
Еще одной используемой программой является «Математика и цифры». В данной программе мы раскрашиваем цифры и считаем героев на картинке соответствующей цифре, а так же обводим цифры пальцем. Программа легка в использовании и так же для детей является очень интересной.
Изучаем буквы. Для изучения букв можно найти огромное количество различных программ в которых алфавит поется, раскрашивается, просто проговаривается, буквы надо искать, составлять из них слова и так далее. И найти программу, которая понравится ребенку и будет для него интересной, не составит труда. Для изучения букв я использую следующие программы: «Мир детей», «Азбука детям», «Азбука», «Kinder», «Потерянный алфавит», «Азбука раскраска», «Учим буквы и Звуки». Существуют и много других интересных программ, данные выбирались по интересам детей и их предпочтениям. Данные игры практически все похожи друг на друга отличаются они качеством графики и иллюстрациями. Хотелось бы отметить программу «Азбука детям» в данной программе включены такие игры как: 1) учим буквы (виде имитации кубика с буквами и предметами начинающимися на данную букву), 2) соберем кубик (проверка усвоенного материала предыдущей игры), 3) лопаем пузыри (нахождение букв которые задаются заданием), 4) составляем слова (составление достаточно простых слов из букв сопровождающееся иллюстрациями). Данная программа удобна и полезна тем, что содержит в себе несколько взаимосвязанных игр, которые позволяют легко запоминать детям буквы.
Так же есть и другие замечательные программы, обеспечивающие более легкое усвоение информации о цветах, геометрических фигурах, развивающие ребенка. Такими программами являются: «Соображалка», «1А:Фигуры», «Учим формы», «1А:Цвета», «Учим цвета». Данные программы несут в себе различные интересные иллюстрации, озвучку, задания с которыми ребенок с удовольствием справляется после освоения теоретического материала.
Современные технологии активно входят в повседневную жизнь каждого человека и могут нести в себе не только развлекающий характер, но и вспомогающий. В работе педагога они в ближайшее время могут стать неотъемлемой частью работы, так как при правильной подборке программ они помогают в развитии ребенка, экономии времени на подготовку материалов и заданий к занятию. Перечисленные и описанные выше программы на мой взгляд являются хорошим вспомогательным инструментом и при использовании на занятиях с детьми показали прекрасные результаты, дети успешнее усваивают информацию, проявляют большую заинтересованность к упражнениям.