Программа по профилактике суицидального поведения среди подростков Программа "У последней черты"

Данная программа рекомендована педагогам школы, социальным педагогам  для проведения мероприятий по предупреждению суицидальных попыток среди подростков.

«Самоубийство – это мольба о помощи, 
которую никто не услышал…» 
 2. Пояснительная записка 
Суицид – это глобальная и трагическая проблема для мирового сообщества. По всей Земле после решения покончить с собой умирает больше людей, чем в результате войн и насильственных убийств, вместе взятых. 
Проблема суицида привлекает внимание психологов, социологов, психиатров многих стран мира. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), общее количество смертей от суицида сейчас приближается к миллиону в год. Тенденции таковы, что к 2020 году число самоубийств, по всей видимости, возрастет в полтора раза. 
Неблагоприятным считается тот факт, что в Республике Хакасия  высокие показатели завершенных самоубийств отмечается в группах лиц молодого и среднего возраста. Самый распространенный случай самоубийства – повешение. Ранее считавшийся наиболее опасный для суицида возраст – около 30 лет – стал уменьшаться до 24-х и даже 15-ти лет, суицидологи были вынуждены констатировать страшный показатель «помолодевшего суицида»: самоубийство становится третьей по счету ведущей причиной смерти среди 15-24 летних людей. В связи с этим повсеместно проводятся меры профилактики, в целях предупреждения суицидальных наклонностей. 

В течение 2014-2015 учебного года в школе систематически велась работа по профилактике и предупреждению детского суицида и детей имеющих жизненные проблемы.

Реализация плана по профилактике и предупреждению детского суицида и детей, имеющих жизненные  проблемы, осуществлялась через совместную работу администрации школы, сотрудников центра ПМПк в с. Бея, учителей, социального педагога и медицинского работника школы.

С начала учебного года была сформирована нормативно-правовая база,  отдельная папка с нормативной, инструктивно-методической документацией по профилактике суицида среди несовершеннолетних,  разработан план мероприятий по профилактике суицида, по которому велась основная работа,  собран и обновлен банк данных, который позволил проконтролировать работу с учащимися склонных к суициду и имеющих жизненные проблемы. 

В банк «группы риска» на начало учебного года вошли 2 учащихся.

В течение всего года, дети, имеющие суицидальные проявления, состояли на особом учете у социальной службы школы, администрации, педагогов.  Ежедневно осуществлялся контроль за посещаемостью учащихся школы. Систематически проводились рейды по данным семьям, беседы с родителями, индивидуальные консультации с учащимися.

В воспитательных  планах классных руководителей данное направление в течение учебного года было отражено через организацию внеклассных мероприятий, привлечение учащихся в различные кружки и секции. Мероприятия для детей  подсказывали им ответы и пути решения трудных жизненных проблем, конфликтных ситуаций в семье, школе, личной жизни. Большое внимание уделялось практическим занятиям, с оказанием психологической поддержки, по необходимости  индивидуальной помощи.   Цель занятий – учить детей правильно реагировать и осознавать свои ошибки, анализировать свои поступки и их последствия,  учить преодолевать трудности и неприятности жизни,  делать выбор и отвечать за последствия перед собой и окружающими, помочь наладить контакты со сверстниками и взрослыми, повышать стрессоустойчивость организма.

 Родители были  познакомлены  с информацией о причинах, факторах, динамике суицидального поведения, были даны рекомендации, как заметить надвигающийся суицид, что делать, если у ребенка замечены признаки суицидального поведения.

С целью предупреждения кризисных состояний и коррекции психологического неблагополучия учащихся осуществлялась коррекционно-развивающая деятельность: классные часы, тренинги с учащимися, ориентированные на знакомство со своими  психологическими особенностями, сильными и слабыми сторонами, способами их коррекции, способами снятия тревожности; тренинги  межличностного общения, мастерские ценностных ориентаций.

Совместно с социальным педагогом, завучем по УВР в течение учебного года были  разработаны  рекомендации, памятки и буклеты для родителей: «Как не допустить суицид у подростков?», «Индикаторы суицидального риска», «Дети «группы риска»», «Причины появления кризисных состояний», «Как разговаривать с подростком?», «Подростки и суицид». Осуществлялся контроль за подростками, склонными к суициду в каникулярное время. В течение года  проводено 2 педсовета по темам:  «Профилактика семейного неблагополучия и суицидального поведения детей и подростков», «Особенности суицидальных детей и подростков»

Данная программа предназначена для организации профилактической работы по предупреждению суицидальных попыток среди подростков с. Новотроицкое Бейского района.

 ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

Принцип сотрудничества; Принцип гуманности;

Принцип доверия;

Принцип объективности; Принцип доступности;

Принцип достоверности;              

Принцип системности;

Принцип открытости;

Принцип последовательности;

Принцип теории с практикой;

3.Содержание программы 

Исходя из цели и задач программы работа проводится по трем блокам: 

1.Выявление и реабилитация детей «группы риска» и семей, находящихся в социально опасном положении: 
• создание электронной базы данных по социально неблагополучным семьям, детям, склонным к суицидальному поведению; 
• проведение профилактических мероприятий, направленных на снижение суицидального риска.

2.Координация и межведомственное взаимодействие со специалистами различных учреждений и организаций района, службы психолого-педагогического сопровождения в ОУ по профилактике суицидального поведения подростков: 

• осуществление координации действий служб психолого-педагогического сопровождения в ОУ района по профилактике суицидального поведения подростков; 
• осуществление межведомственного взаимодействия со специалистами различных учреждений и организаций района в организации работы по снижению случаев суицидальных действий среди подростков. 

3.Пропаганда здорового образа жизни, сохранение и укрепление психического здоровья среди обучающихся в образовательных учреждениях района: 

• организация досуга несовершеннолетних для формирования широкого круга интересов, увлечений, занятий, направленных на укрепление и сохранение психического и физического здоровья; 
• организация и проведение  мероприятий, акций по пропаганде ЗОЖ, вовлечение детей «группы риска» в массовые мероприятия 
                                                              4.Словарь терминов 
Суицид – самодеструктивное поведение человека, направленное на намеренное лишение себя жизни. 
Суицидальная попытка – это целенаправленное действия по лишению себя жизни, не закончившиеся смертью. 
Суицидальные замыслы – активная форма проявления суицидальности, т.е. тенденция к самоубийству, глубина которой нарастает параллельно степени разработки плана её реализации.
Суицидальный риск – склонность человека к совершению действий, направленных на собственное уничтожение. 
Суицидент = человек, совершивший самоубийство или покушение на самоубийство. 
Социальная среда – человеческое, духовное, предметное окружение ребенка, которое оказывает влияние на его личностное развитие, выступая реальным пространством его формирования и самореализации. 
Толерантность – способность человека принимать других людей такими, каковы они есть, сосуществовать и взаимодействовать с ними. 

                5.Система программных мероприятий 

1. Психологическая диагностика (индивидуальная)
2. Психологическое консультирование (групповое, для учащихся, родителей,    педагогов)
3. Психолого-педагогическое просвещение (развитие психолого- педагогической компетентности учащихся)
4. Коррекционно – развивающая работа (групповая работа, проведение занятий с элементами тренинга)
5. Аналитическая работа (предоставление отчета о результатах  работы)

Работа с обучающимися ОУ  
психодиагностические исследования, направленные на определение факторов, отрицательно воздействующих на эмоциональное состояние подростков: 

• исследование социального статуса; 
• исследование уровня адаптации; 
• исследование уровня тревожности; 
• шкала социально психологической адаптации (СПА); 
• оценка способов реагирования на конфликтные ситуации. 

Занятие с элементами тренинга «Подросток и конфликты». 
Классный час в рамках антинаркотической акции «Пропаганда здорового образа жизни». 
Работа с педагогами
Методические объединения для классных руководителей и  с приглашением специалистов центра ПМПк с. Бея: 

• «Влияние тревожности на статусное положение подростка в классе»; 
• «Как помочь детям справиться с горем»; 
• «Алгоритм и стратегия работы с суицидом»; 
• «Психологическая помощь в кризисных ситуациях». 

Участие соцпедагога в районных и республиканских семинарах: 

• «Проблема правонарушений. 

Социально-педагогическая деятельность в работе с безнадзорными детьми»; 

• «Социально-педагогическая помощь при суицидальном поведении». 

Обучающие семинары для всех участников образовательного процесса: 

• «Алгоритм и стратегии работы с суицидом»; 
• «Технологии работы с суицидом»; 
• «Социально-педагогическая помощь при суицидальном поведении». 

Круглый стол для социального педагога, классных руководителей ОУ  с привлечением специалистов служб психолого-педагогического сопровождения. 
Составление и издание памяток по предупреждению суицидальных попыток среди подростков. 
Работа с родителями
Выступления на родительских собраниях в ОУ  по темам: 

• «Как помочь ребенку в трудной жизненной ситуации»; 
• «Это должен знать каждый родитель»; 
• «Негативные стили воспитания в семье»; 
• «Дети без вредных привычек»; 
• «Как помочь ребенку в трудной жизненной ситуации»; 
• «Конструктивные детско-родительские отношения». 

 Выпуск буклетов «Родители просят совета», «Быть или не быть?» 

                                                      ЭТАПЫ РАБОТЫ  (2016 - 2018гг.):

           I Этап – ОРГАНИЗАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКИЙ

II Этап – ПРАКТИЧЕСКИЙ 

                         III    Этап:   АНАЛИТИКО - ОБОБЩАЮЩИЙ

Критерии оценки эффективности реализации проекта

1. Выявление и поддержка детей в трудных жизненных ситуациях;
2. Расширение репертуара способов выхода из кризиса;
3. Оказание опосредованной помощи детям через взрослых;
4. Умение использовать педагогами, родителями теоретические знания об особенностях суицидального поведения и способах «самопомощи» при возникновении критических ситуаций;
5. Развитие у воспитанников способности к саморегуляции, самоконтролю;
6. Изменения личностных установок в отношении суицида;
7. Повышение уровня психологической защищённости;
8. Применение методов психологической защиты;
9. Формирование положительных установок во взаимоотношениях подростка и взрослого.                                                         

 №

п/п

Наименование мероприятий

сроки

исполнения

ответственные

1

Изготовление памяток, буклетов, методических материалов по профилактике суицида среди детей и подростков в образовательных учреждениях.

Март - май

Соцпедагог,

классные руководители

2

Оформление стендов, обновление информации по телефону доверия.

ежемесячно

Соцпедагог

3

Информирование управления образования и представителей здравоохранения, КДН  и ГДН о выявленных случаях дискриминации, физического и психического насилия, оскорбления, грубого обращения среди учащихся.

 Март - август

Соцпедагог

4

Психологические тренинги для учащихся «группы риска» и родителей на тему: «Понимание – ключ к успеху»-12-15лет, «Спокойствие, только спокойствие» - 8-11лет

«Личностный рост» - 8-11лет, «Снятие конфликтных ситуаций и агрессии»-12-15лет.

«Причины подростковой агрессии» - 10-12лет,

«Профилактика ассоциального поведения подростка в семье» - 12-15лет.

1 раз в четверть

Соцпедагог,

классные руководители

5

Педсовет «Профилактика стресса и суицида в подростковой среде»

март

Зам директора по УВР, соцпедагог,

классные рук-ли

6

Выявление учащихся «группы риска»

Постоянно

 Соцпедагог,

классные рук-ли

7

Индивидуальные консультации учащихся,  родителей

По индивидуальному плану

Соцпедагог, работники центра ПМПк с. Бея

8

Родительские собрания на тему «Психологическое здоровье в семье».

1 раз в четверть

Зам. дир.по УВР,

соцпедагог

9

Классный часы: «Индивидуальные приемы

психологической защиты в сложных жизненных ситуациях» (1-9 кл.)

 1 раз в месяц

Кл. руководители

10

Консультации и беседы медсестры о здоровом образе жизни

по

плану

Школьная медсестра

11

Итоги работы педагогического коллектива по профилактике детского и подросткового суицида

Май, август

Зам. дир. по УВР, соцпедагог

 12

Проведение ролевых игр для учащихся «Конфликт в нашей жизни», «Взросление».

 Апрель

Классные рук-ли

№

Мероприятия

Сроки

проведения

Ответственные

1

Выявление неблагополучных детей и семей. Методы:

-          индивидуальные беседы,

-          анкетирование

Составление списков.

В течение года

Соц.педагог, кл.руководители

2

Работа с семьями учащихся, проведение родительского всеобуча.

постоянно

Администрация

школы, кл. рук.

3

Посещение на дому неблагополучных семей.

ежемесячно

Кл. руководители

Соц. педагог

4

Тестирование, анкетирование учащихся и их родителей с целью оказания помощи в экстренных случаях.

1 раз в четверть

Соц. педагог

5

Индивидуальные беседы с учащимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

Регулярно, в

течение года

Зам. директора по УВР,

 соц. педагог

6

Оформление выставок, стендов, пропагандирующих ценность человеческой жизни

1 раза в полугодие

Библиотекарь

7

Провести коррекционные занятия по профилактики суицида:

-          «Я управляю стрессом»

-          «Профилактика конфликтности в подростковой среде»

-          Тренинг «Выявление страхов»

-          Тренинг «На тропе доверия»

-          Психологический тренинг по профилактики суицида.

Январь-май

Кл. руководители,

Соц. педагог

8

Педсовет « Профилактика семейного неблагополучия и суицидального поведения детей и подростков».

ноябрь

Зам.директора по УВР,

соц.педагог

9

Классные часы:

- «Учимся понимать переживания родных и близких нам людей»;

- «Наши чувства и действия»;

- «Почему трудно признавать свою вину?»;

- «Обидчивость, несдержанность, раздражительность…»;

- «Дружба – главное чудо»;

- «Любовью дорожить умейте»;

- «Поговорим еще раз о любви»;

- «Наша дружная семья»;

-«Дети и родители. Давайте понимать друг друга»;

- «Совершенно секретно» ( кл. часы только для девочек)

1 раз в четверть

Классные руководители, соц. педагог

10

Провести диагностику на:

-          уровень конфликтности

-          уровень агрессии

-          уровень тревожности

-          уровень депрессивности

По согласованию

Специалисты  ПМПк с. Бея

11

Конкурс стенгазет «Не навреди здоровью своему»

Март

Классные руководители.

12

Организация работы с учащимися на каникулах

ноябрь,

 январь,

март

Зам. директора по УВР,

Соц.педагог

Кл. руководители

13

Тематические родительские собрания «Подростковый суицид»

В течение года

Соц. педагог, кл. руководители

14

Цикл бесед «Шаг на встречу»

1 раз в четверть

Соц. педагог

15

Международный День семьи

Май

Зам.директора по УВР, кл.рук.,

соц.педагог, старшая вожатая

 №

Наименование мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

1

Подготовка планов работ на год, обновление информационных стендов по актуализации данной проблематики, пополнение библиотечных фондов современными методическими пособиями.

сентябрь

Кл. руководители, соцпедагог, библиотекарь

2

Выявление и учет  обучающихся с высоким уровнем тревожности и депрессии для проведения индивидуальной работы

Сентябрь - октябрь

 Кл. руководители, соцпедагог

3

Учет семей, в которых возможны факты жестокого обращение с детьми, семейные конфликты (анкетирование, беседы с учащимися). 

В течение года

Соцпедагог

4

Участие в межведомственных операциях «Подросток», «Семья» по выявлению семей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

В течение года

 Соцпедагог

5

Урегулирование конфликтных ситуаций в образовательных учреждениях. 

В течение года

 Служба примирения.

6

Организация встреч обучающихся с представителями  культуры и искусства, психологами, врачами, юристами по формированию жизненных установок и ценностного отношения к жизни.

1 раз в четверть

Старшая вожатая

7

Организация конкурса рисунков и стенгазет  «Не навреди здоровью своему»

Ноябрь

Учитель ИЗО

8

Проведение цикла бесед «Как    прекрасен этот мир» с учащимися 7- 9 классов по вопросам предупреждения детского суицида

Сентябрь-май

Кл. руководители

9

 Дни здоровья.

Октябрь, апрель

Учитель физической культуры

10

Проведение ролевых игр для учащихся школ «Конфликт в нашей жизни», «Взросление»

В течение года

Соцпедагог, кл. руководители

11

Проведение читательских конференций «Возьми себе в пример героя»

1 раз в полугодие

Библиотекарь

12

Проведение  диагностических исследований    по выявлению учащихся, склонных к различным видам рисков

1 раз в четверть

Директор школы

13

 Обсуждение нормативных  документов:- уголовный кодекс РФ (ст.117 «Истязание», ст.110 «Доведение до самоубийства», ст.131-134 о преступлениях сексуального характера);- административный кодекс РФ (ст.164 «О правах и обязанностях родителей»);- Конвенция ООН о правах ребенка (ст.6, 8, 16, 27, 28, 29, 30);- нормативные документы по профилактике безнадзорности и защите прав детей.

1 раз в полугодие

 Педагоги

14

Семинары для классных руководителей  «Психолого-возрастные и физиологические особенности развития ребенка», «Суицид среди несовершеннолетних. Проблемы и пути их решения», «Суицид и его последствия в подростковом возрасте».

1 раз в четверть

 Замдиректора по УВР, соцпедагог, специалисты центра ПМПк с. Бея

15

Подготовка и распространение памяток среди родителей о профилактике суицидов среди несовершеннолетних

1 раз в полугодие

Соцпедагог

16

Проведение родительских собраний  «Взаимодействие школы и семьи как необходимое условие профилактики преступлений и правонарушений среди детей и подростков, успешной социализация личности»

Ноябрь, апрель

Администрация, соцпедагог