Конспект образовательной деятельности на тему «Мы воронежцы»
Задачи:
- Сформировать представление учащихся о родном крае; познакомить с историей и современностью города Воронежа;
- Развивать познавательный интерес учащихся;
- Воспитывать любовь к воронежскому краю, бережное и заботливое отношение к его историко-культурному наследию.
Ход занятия:
Воспитатель: ребята, давайте послушаем стихотворение, которое вам прочитает Лиза
Жура-жура-журавель!
Облетел он сто земель.
Облетел, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
«Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
«Лучше нет родного края,
Лучше города родного
Не найдем мы никогда!»
Давайте поиграем в игру «Вопросы и ответы»
Вопросы к детям:
- Как называется город, в котором мы живем?
- Как называются люди, живущие в нашем городе?
- Какой наш город?
- Какие красивые места в родном городе вы знаете?
- Кто где был в городе, что понравилось?
Воспитатель: скажите, на какой улице находится наш детский сад? На какой улице вы живете? Молодцы! Много улиц знаете.
Воспитатель: ребята, а знаете, почему «улица» называется «улицей»? Давайте вслушаемся у-ли-ца. Не догадались? Тогда, я вам сейчас расскажу. Давайте встанем в две шеренги друг напротив друга, покажите друг другу свои лица, улыбнитесь. Вот так и дома стоят лицом друг к другу. А я пройдусь между вами. Сколько лиц! У-лица какие! Вот и получилась улица. Поняли? Теперь вы будите знать и родителям расскажите, почему улицу назвали улицей.
Воспитатель: какие улицы у нас в Воронеже?
Ответы детей (широкие,длинные,чистые.зеленые)
Воспитатель: давайте пройдемся по знакомым улицам города. (Воспитатель показывает фото с изображением города, дети называют места, изображенные на фото)
Воспитатель: многие красивые здания города построены давно. Мастера старались, чтобы здания получились красивыми. Другие люди следят за тем, чтобы здания сохранились как можно дольше: они их ремонтируют, красят, обновляют. Поэтому мы можем любоваться красотой нашего города. Вот какой наш город большой и красивый. А чтобы он оставался таким красивым, по городу разъезжают поливальные машины. Они подметают и очищают улицы. Дворники подметают, строители строят новые, красивые дома. А что можем сделать мы?
Ответы детей: мы не будем разбрасывать мусор, не будем ломать веточки деревьев, кустов, рвать цветы.
Воспитатель: по нашим улицам ездит много разных машин. Какие вы знаете автомобили? Давайте поиграем в игру «Машины».
На улице нашей машины, машины,
Машины-малютки, машины большие.
Спешат грузовые, фырчат легковые.
Торопятся, мчатся, как будто живые.
Эй, машины, полный ход,
Я-примерный пешеход.
Торопится не люблю, вам дорогу уступлю.
Воспитатель: чем для вас является наш город?
Дети: для нас город Воронеж, является малой Родиной.
Воспитатель: что такое малая Родина?
Дети: малая Родина, это моя семья (мама, папа, родные, близкие, мой дом, моя улица, наш детский сад, наши друзья)
Воспитатель: правильно, малая Родина-это то, что вас сейчас окружает и находится рядом с вами. Почему мы все время говорим,малая Родина, что у нас есть еще одна Родина?
Дети: есть еще большая Родина.
Воспитатель: а что такое большая Родина?
Дети: большая Родина – это вся наша Россия: города, села, деревни, реки, озера, моря, океаны, луга, поля, леса, горы.
Воспитатель: правильно, ребята. В России много рек, лесов, степей и даже есть пустыни. А сейчас я хочу предложить вам немного попутешествовать на автобусе. Хотите? На нашем пути будут встречаться остановки, и на каждой остановке нам надо будет выполнить какое-нибудь задание. Но, сначала, нам нужно накачать шины. Четко произнося Ш-Ш-Ш, заливаем бензин З-З-З, заводим мотор ДР-ДР-ДР, поехали! Остановились! (воспитатель показывает знак «Автобусная остановка»
1 Остановка «Загадкино»
Послушайте загадку:
Стоит красавица- косы зеленые,
Платье белое, кора горючая,
Ветка плакучая, семя летучее……………………..(береза)
Воспитатель: правильно, береза- символ и гордость русского народа. Она очень красивая, и о ней много сложено песен, стихотворений и создано много живописных картин. Ребята, какие деревья растут у нас на участке детского сада?
Ответы детей.
Воспитатель: и сейчас дети прочитают стихотворение «Русская береза» Прокофьева.
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В беленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березу русскую.
Под ветром низко клонится
И гнется, но не ломится!
То светлую, то грустную,
В беленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березу русскую.
Под ветром низко клонится
И гнется, но не ломится!
Воспитатель: у нас в Воронеже растет много берез, которые украшают наш город. Поехали дальше! ДР-ДР-ДР.
Остановились!!!
2 Остановка «Поэтическая»
Воспитатель: каких воронежских поэтов, писателей вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: какие сказки написал Маршак?
Ответы детей.
Воспитатель: некоторые из этих сказок показывают в нашем театре кукол «Шут». И мы воронежцы очень любим свой театр.
Поехали ДР-ДР-ДР.
Остановились!
3 Остановка «Строительная»
Воспитатель: хоть мы и маленькие, но мы можем потренироваться и построить город Воронеж.
Проводится аппликация «Наш город».
Воспитатель: вот ребята, какой красивый город у нас получился. Мы все сегодня очень хорошо потрудились. Давайте послушаем стихотворение о Воронеже, которое расскажет Таня:
Милые сердцу просторы,
Густые леса и поля-
Это родной мой Воронеж,
Это родная земля!
Ты радушием русским
Сердце каждого тронешь
И для каждого станешь
Самым близким родным.
Красотой очаруешь, Мой любимый Воронеж
Удивишь своей мощью, Размахом своим!