Цель: прививать любовь и чувство привязанности к городу, в котором живешь.
Задачи:
- расширять знания детей о родном городе,
- обобщить представление об основных достопримечательностях города,
- развивать творческое восприятие знакомых мест,
- прививать любовь к родным местам,
- вызвать желание больше узнать о родном городе,
- воспитывать любовь к родным местам,
- вызвать желание больше узнать о родном городе.
Материал:
- книжка-фланелеграф + набор схем-моделей к сказке Вадима Литвиненко «Как гора городом стала»;
- игрушка Домовенок;
- ширма;
- Дидактическое пособие «Телевизор» с бумажной лентой, на которой наклеены фотографии города;
- карточки с изображением опорных схем для составления рассказа о городе;
- лист картона, цветная бумага, камни, ракушки, клей.
Предварительная работа:
- изготовление с детьми фильма о городе (дети совместно с воспитателем рассматривают фотографии, наклеивают их на полоску бумаги);
- скручивание кусочков цветной бумаги для изображения деревьев и кустарников;
- изготовление домов и кораблей в технике оригами;
- разукрашивание камней для изображения транспорта.
Воспитатель: Ребята, сегодня не простой день, а день рождения нашего города! Этому празднику радуются все жители – керчане. По-моему, кто-то спешит к нам на занятие, ну-ка, прислушайтесь к шороху.
(На ширме появляется Домовенок).
Домовенок: Здравствуйте, ребята! Я случайно услышал, что у кого-то сегодня день рождения, вот и спешу этого именинника поздравить.
Воспитатель: Домовенок, день рождения сегодня не у ребят.
Домовенок: А у кого же?
Воспитатель: Чей день рождения сегодня мы празднуем? (ответы детей)
Правильно, города Керчи.
Домовенок: А что это такое – город? Откуда он взялся? Я ведь живу в вашей группе и ничего не слышал о таком городе.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, как появился наш город?
(ответы детей). Я принесла вам сказку Вадима Литвиненко, которая называется «Как гора городом стала». Послушайте ее, реята, и ты, Домовенок, послушай.
Сказка Вадима Литвиненко «Как гора городом стала.
Гора Была огромная. Она закрывала пол неба, возвышаясь над всей округой. Когда поднималось солнце, оно прежде всего гладило ее вершину. Дождь раньше всех умывал гору. Птицы в небе пели ей песни. Но ничему не радовалась гора.
Ей снилось, что кто-нибудь на ней поселится. А это никому не удавалось. Ещё давно пробовал медведь сделать под горой берлогу. Ничего у него не вышло. Потом барсук хотел вырыть нору. Тоже не смог. И муравьям не удалось сделать тут жилище. Так и осталась гора одинокой, потому что была каменная.
Однажды попросила она людей: «Вы всё умеете! Сделайте, чтобы и во мне была жизнь». Люди распилили гору на камни и сложили из них белоснежный город. Теперь гора снова возвышается над всей округой! Ведь из нее построены высокие дома. И в каждом доме живут люди.
Воспитатель: Вот какая сказка.
Домовенок: Интересная сказка! И что же, она про наш город Керчь?
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, сказка действительно про наш город? Что в сказке похоже, а что не похоже на наш город?
(ответы детей)
Воспитатель: Какая гора есть в нашем городе?
Правильно, гора Митридат! Домовенок, спускайся к нам, тебе дети расскажут о горе Митридат.
(Воспитатель снимает Домовенка с ширмы и передает первому ребенку.)
Д/И «Придумай предложение».
Воспитатель: Каждый ребенок, взяв Домовенка в руки, должен придумать предложение о горе Митридат и сказать его нашему гостю.
(Воспитатель берет игрушку у последнего ребенка и, обобщая получившийся рассказ, возвращает Домовенка на ширму)
Домовенок: Очень интересно! Но мне хочется увидеть наш город, ведь я не выхожу на улицу.
Воспитатель: Ну, что же, мы можем тебе помочь. Ребята, несите наш телевизор (пособие дидактическое). Будем смотреть фильм о Керчи. Какое название мы придумаем для нашего фильма?
(ответы детей)
(Воспитатель вставляет в прорезь телевизора бумажную ленту с наклеенными фотографиями разных уголков города).
Воспитатель: Нужно выбрать диктора, рассказывающего о том месте, которое мы видим на экране.
(Ребенок-диктор составляет рассказ, остальные дети дополняют. Домовенок задает уточняющие вопросы).
Воспитатель: Тебе понравился наш фильм, Домовенок?
Домовенок: Очень! Очень!
Воспитатель: А сейчас мы проверим, что ты сейчас знаешь о нашем городе. Ребята тебе загадают загадки.
Д/И «Узнай по описанию».
(Воспитатель раздает схемы с изображением герба города, Грифона, горы Митридат, обелиска Славы, крепости Еникале, порта. Каждый ребенок, получив картинку, описывает ее, не называя).
Воспитатель: Ты, Домовенок, уже много знаешь о Керчи. Тебе было интересно?
Домовенок: Да, очень интересно! Так интересно, что я бы хотел полететь и увидеть все, о чем мне рассказали, ведь это должно быть очень красиво. Но летать же я не умею.
Воспитатель: А что, ребята, правда, если бы Домовенок умел летать, он бы очень быстро познакомился с нашим городом и полюбил бы его так же, как мы. Давайте придумаем как можно больше способов, как ему помочь полетать.
Д/У «Волшебный полет».
(Дети предлагают различные варианты: пропеллер, ковер-самолет, волшебные сапоги, воздушный шар).
Воспитатель: Ребята, если наш Домовенок действительно сможет полететь над нашим городом, он ведь может заблудиться и не вернуться в нашу группу. Поэтому ему нужна карта. Мы ее можем изготовить вместе, если представим, как будет выглядеть наш город с высоты.
Воспитатель совместно с детьми изготавливают макет «Мой город», используя природный материал и сжатую бумагу.
(После выполнения работы все рассматривают получившуюся картину.)