Иллюстрация сказки «Лиса, заяц и петух»

Этапы

Де учителя

Де учащихся

Методы и приемы

Организационный момент (создание проблемной ситуации – 2 мин)

Сообщение новой темы (8 мин)

Здравствуйте дети! (садитесь)

Меня  зовут Виталий Пантелеймонович, и я сегодня буду вести урок изобразительного искусства

- Посмотрите на доску (показываю картинки). Сегодня мы ребята будем с вами художниками иллюстраторами. Кто-нибудь знает из вас кто такие иллюстраторы?

Это художники, которые иллюстрируют сказки, книги, журнал. Один из самых знаменитых художников иллюстраторов России был Иван Белибин, он создал прекрасные произведения искусства, он иллюстрировал такие сказки Пушкина, как «Сказка о царе Салтане», «Василиса прекрасная», «Царевна лягушка» (показываю наглядности художника Белибина). Это очень сложный труд, для того, чтобы стать художником-иллюстратором нужно знать очень хорошо произведения, сегодня мы с вами будем иллюстрировать зимнюю сказку «Лиса, заяц и петух». Скажите, пожалуйста, кто является главным героем этой сказки? Давайте вспомним ее.

Жила была лиса и построила она себе домик ледяной, а зайчик был умным и построил себе дом лубяной, потому что он был теплее. Пришла зима, зайчику в своем лубяном домике все теплее и уютнее было, а лисе холодно, лапки и хвостик мерзнул.  И она начала думать, чтобы ей такое сделать, как лучше жить, чтобы ей было тепло и весело жить. И решила лиса пойти к зайцу жить, постучалась и попросила, а заяц впустил ее. Так как он был очень добрый и пожалел бедную лису. День живет лиса, второй, третий и стало ей тесно жить вместе с зайцем. И решила она избавиться от зайца, и выгнала его. Остался зайчик без домика Идет он по лесу, ушки мерзнут, хвостик мерзнет. А на встречу ему петушок боевой идет с косой. Он увидел зайчика и спросил: «Зайчик, почему ты плачешь?»  Зайчик ему в ответ: «Был у меня домик лубяной, а у лисы ледяной. Я ее впустил в свой дом, а она меня выгнала» - и заплакал. Петух успокоил зайчика и обещал ему помочь. Подошли они к дому зайчика и петушок начал кричать.

Ребята, скажите кто здесть главный герой? А какая лиса? Зайчик и петушок? (показываю картинки с изображением героев) Вот они какие.

Дети приветствуют учителя

Смотрят на доску, отвечают на поставленные учителем вопросы.

Все внимательно слушают учителя, задают вопросы, рассказывают услышанное.

Слушают сказку и могут дополнить сказку.

Заяц главный герой этой сказки. Отвечают на вопросы учителя, рассказывают про героев сказки.

Словесный

Наглядно-образный, беседы, мотивирующий метод.

Наглядно-образный метод, прием беседы, словесный метод.

Практическая работа

Мы выбираем формат листа, горизонтальный или вертикальный. Так как это зима, нужно показать зимний лес, укажите линию горизонта и нужно пользоваться холодными тонами. Героев сказок выдвинуть на передний план. Главные герои они очень живые, красивые: лиса такая пушистая, а петух в белом, холодной фоне смотрится очень живо, ярко, красочно, красиво! Ну теперь мы приступим к нашей работе (подхожу каждому индивидуально и помогаю).

Готовят рабочее место.

Выполняют рисунок последовательно.

Метод диалога, словесный, практический

Анализ урока

Подведение итогов (даже не смотря, если кто-то ещё рисует)

-Ребята, сейчас уже заканчивается урок, к чему мы сегодня научились, кем мы сегодня были, а что мы иллюстрировали? Какие ещё народные вы сказки знаете? Как мы рисовали, что мы пытались передать (цвет; характер зимы и каждого героя). 

Рассказывают, отвечают на вопросы, рассказывают про художников-иллюстраторов.

Прием вопрошания