Задачи:
Познавательное развитие:
- Проявление интереса к цифрам, закрепление умения решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание;
- Развитие логического мышления, внимание
Речевое развитие:
- Освоение умений разгадывания детских кроссвордов, чтения отдельных слов.
- Ориентация на листе бумаги, выполнение графического диктанта.
- Развитие фонематического слуха.
Физическое развитие:
- Обогащение представлений о гигиенической культуре и здоровом питании через «Вредные советы»
Социально-коммуникативное развитие:
- Воспитание осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям в общении («Вредные советы»);
- Воспитание чувства доброжелательности, отзывчивости, желание помогать героям, попавшим в трудную ситуацию.
Конструктор образовательной деятельности:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть.
Давайте поздороваемся со своими друзьями не словами, а своим телом. Как это мы будем делать, послушайте:
Когда я хлопну, один раз в ладоши вы пожмите друг другу руки.
Два хлопка - дотроньтесь плечами.
Три хлопка - носами.
Упражнение на внимание «Здравствуйте».
Воспитатель: Молодцы!
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
Воспитатель: Ребята, а по-моему кто-то плачет!
Входит Буратино, в руках у него сверток.
Воспитатель: Здравствуй, Буратино!
Буратино: Здравствуйте!
Воспитатель: Почему ты такой грустный?
Буратино: Мне папа Карло подарил букварь, чтобы я пошел в школу, а я его потерял.
Воспитатель: Вспомни Буратино, где ты в последний раз был.
Буратино: В сказочной стране. А сейчас, где я нахожусь?
Воспитатель: Ты находишься в детском саду «Елочка».
Буратино: Я понял все. Вот на моей карте изображен детский сад. А дальше, куда мне идти ничего не понимаю. Какие - то цифры?
Воспитатель: Мы тебе поможем. Цифры на твоей карте, это пошаговые задания, выполнив которые мы узнаем, куда тебе идти дальше.
Графический диктант:
2 клеточки влево, 2 клеточки вверх, 2 клеточки вправо, 2 клеточки вверх, 2 клеточки вправо, 2 клеточки вверх, 2 клеточки вправо, 2 клеточки вниз, 2 клеточки вправо, 2 клеточки вниз, 2 клеточки вправо, 2 клеточки вниз, 2 клеточки влево, 5 клеточек вниз, 6 клеточек влево, 5 клеточек вверх, 6 клеточек вправо.
Воспитатель: Ребята что у нас получилось? Стоит в поле теремок он не низок не высок. Буратино посмотри есть у тебя на карте такой домик.
Буратино: Да есть. Ребята, может быть вы вместе со мной пойдете на поиски букваря, я боюсь что я опять заблужусь и никогда не найду букварь, который мне подарил папа Карло.
Воспитатель: Ну что ребята отправляемся в Сказочную страну. И нам надо с вами найти «Теремок».
Дети вместе с воспитателем шагают по дороге. Подходят к домику.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, в какой сказке мы с вами очутились?
Дети: Сказка «Теремок»
Воспитатель: Тук-тук, кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?
Никто не отвечает. Что же случилось с героями этой сказки?
Буратино: Ой, а это что? (берет письмо в руки) Я читать не умею! (грустно)
Воспитатель читает письмо.
«Помогите нам, пожалуйста, Злая волшебница, заколдовала нас, лишь только решив примеры, мы сможем вернуться к себе домой!»
Шесть весёлых медвежат,
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал
От товарищей отстал
А теперь ответ найди
Сколько мишек впереди? (5)
На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
2 матрёшки, Буратино,
И весёлый Чиполлино.
Помогите Танюшке
Сосчитать игрушки. (4)
В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А за ней Маринка,
А потом упал Игнат
Сколько на снегу ребят? (5)
«Во дворе гулял павлин,
Подошёл ещё один,
2 павлина за кустами.
Сколько их? Считайте сами!» (4)
Пять лисят песок копают.
три на солнце отдыхают.
Два купаются в золе
Сколько всех, скажите мне. (10)
Две мышки проникли в квартиру,
Решили попробовать сыру.
Тут следом явились подружки –
Три сереньких мышки-норушки.
Кот спал в это время на крыше,
Про этот не ведая пир.
А ну, сосчитай, сколько мышей
Съели оставленный сыр? (5)
Появляется Мышка из сказки
Мышка: Спасибо вам, ребятки, а за вашу доброту я дарю вам волшебный клубочек, он вам укажет правильную дорогу.
Воспитатель: Спасибо тебе большое!
Буратино кидает клубочек он останавливается у экрана. На слайде изображен домик на курьих ножках.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто здесь живет? (Баба яга)
Входит Баба Яга.
Баба Яга: Здравствуйте ребятишки, мальчишки и девчушки. Очень я заскучала одна и рада вас видеть. А вы кто и откуда?
Воспитатель: Мы из детского сада «Елочка», помогаем Буратино отыскать букварь. Без него он не может пойти в школу. Может быть, ты нам сможешь помочь?
Баба Яга: Нет у меня вашего букваря. Но зато я люблю сочинять стихи
И вам, мальчишки и девчушки,
Приготовила советы.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Вы потопайте – нет, нет!
Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком.
И не открывайте тете,
Если мама на работе.
Не грызите лист капустный
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет? (нет)
Заболел вдруг носик твой,
Доставай платочек свой,
Чисто, чисто им утрись.
И быстро с другом поделись.
Это правильный совет? (нет)
Чтобы зубы не болели.
Ты грызи морковь смелее.
Длиннонога и стройна,
Всех оранжевей она.
Если мой совет хороший
Вы похлопайте в ладоши.
Постоянно нужно есть,
Для здоровья важно:
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если кто-то лезет в дом,
Пробивает двери лбом.
Незнакомцу ты поверь
И открой быстрее дверь.
Баба Яга: Молодцы, вы мне помогли, теперь я знаю какие мои советы хорошие, а какие лучше детям не советовать. В благодарность я вам дарю музыкальный подарок.
Динамическая пауза на усмотрение педагога.
Баба Яга: До свидания, ребята, идите прямо до цветочной полянки.
Воспитатель: Где мы с вами оказались на цветочной полянке. Посмотрите ребята эти цветы необычные. В серединке каждого цветочка поселилась буква, а с обратной стороны цифра. Это какая-то подсказка! Как вы думаете, как нам разгадать ее? (ответы детей)
Дети встают по порядку от 1до 14.
Переворачивают цветы, буквами вверх, а воспитатель с Буратино читают получившиеся слова «Волшебный ларец»
Воспитатель: Нам надо найти волшебный ларец.
Буратино: Вот он! Как же нам его открыть? Что нам делать? На замочке что-то написано. Решите сказочный кроссворд, и сундучок сам откроется.
Разгадывание кроссворда.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КРОССВОРДА
1. Уплетая калачи ехал парень на печи
Прокатился по деревне и женился на царевне
(Емеля)
2. Из муки он был печен,
На сметане был мешен,
На окошке он студился
По дорожке покатился
(Колобок)
3. она красива и мила
Имя ее от слова «зола»
(Золушка)
4. И зайчонок и волчища
Все бегут к нему лечиться
(Айболит)
5. Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет.
(Федора)
6. Прыгун - трусишка
Хвост – коротышка
Глазки с косинкой
Ушки вдоль спинки
Одежда в два цвета
На зиму и лето
(Заяц)
7. Всех важней она в загадке
Хоть и в погребе жила
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла
(Мышка)
Звучит волшебная музыка и ларец открывается.
Воспитатель: Ура, сундучок открылся! Вот Буратино и твой букварь. Это жители сказочной страны нашли его и убрали в волшебный ларец ждать своего хозяина.
Буратино: Здесь не только, мой букварь, но и другие книжки. Они для вас, мои друзья. Спасибо вам ребята, теперь я могу идти в школу. До новых встреч!
Воспитатель: До свидания, Буратино. Ну а нам, ребята, пора возвращаться в наш детский сад. Не легкое у нас с вами было путешествие по сказочной стране. Вам понравилось ребята. Ребята, я рада, что вы помогли Буратино, не отказали в помощи. Мы с вами настоящая дружная команда!