Цель урока: формирование патриотизма и обобщение пройденного материала.
Задачи:
1. Обучающая:
Рассмотреть Великую Отечественную войну как основную часть Второй мировой войны и важнейшее событие всеобщей и отечественной истории. Повторить её основные даты и события.
Сформировать представление о периодах Великой Отечественной войне, хронологической и событийной составляющей.
2. Развивающая:
Развитие навыков и умений применять полученные знания в повседневной жизни, умения делать выводы, анализировать и систематизировать полученные знания.
3.Воспитательная:
Формирование и воспитание:
чувства гордости и уважения к своей Родине, общероссийской идентичности, чувства патриотизма, основанного на интересе и уважении к историческому прошлому России; бережного отношения к традициям своего народа;
Развитие личности, ее духовно-нравственной, повышение общественной и гражданской активности.
1. Обучающая:
Рассмотреть Великую Отечественную войну как основную часть Второй мировой войны и важнейшее событие всеобщей и отечественной истории. Повторить её основные даты и события.
Сформировать представление о периодах Великой Отечественной войне, хронологической и событийной составляющей.
2. Развивающая:
Развитие навыков и умений применять полученные знания в повседневной жизни, умения делать выводы, анализировать и систематизировать полученные знания.
3.Воспитательная:
Формирование и воспитание:
чувства гордости и уважения к своей Родине, общероссийской идентичности, чувства патриотизма, основанного на интересе и уважении к историческому прошлому России; бережного отношения к традициям своего народа;
Развитие личности, ее духовно-нравственной, повышение общественной и гражданской активности.
Содержание урока:
- Организационный момент (1 мин.)
- Целеполагание (1 мин.)
- Актуализация опорных знаний RoundRobin(5 мин.)
- Освоение новых знаний: Clockbuddies(5 мин.)
- Закрепление пройденного материала RAFT (15 минут)
- Выводы. Cornes(5 мин.)
- Домашняя работа (2 мин.)
- Подведение итогов.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Целеполагание.
Учитель:
Здравствуйте! Вот уже целый год наша страна готовится праздновать одну из самых важных для каждого гражданина нашей страны юбилейных дат. Ровно через две недели во всех уголках нашей страны пройдут торжественные мероприятия. Вы догадываетесь о каком событии идёт речь?
Ученики:
- День Победы!
- 70-летие Победы!
Учитель:
Вы совершенно правы. Конечно же речь идет о 9 мае, дне празднования Великой Победы в Великой Отечественной войне. В этом учебном году мы посвятили изучению этой темы несколько уроков. И сегодня повторим и обобщим ваши знания по этой теме. Делать мы это будем, работая в командах. Предлагаю вам поприветствовать друг друга: партнера по плесу дав ему пять, партнера по лицу кулачками. Отлично! Молодцы!
В далеком 1941 году 21 июня на выпускном вечере обсуждали сои мечты и планы о будущей жизни такие же школьники, как и вы. Они мечтали, надеялись и верили, но на следующее утро началась война, которая изменила жизнь каждого советского гражданина, жизнь всей страны и других государств мира, именно поэтому она является составляющей войны…
Ученики:
Второй мировой войны
III. Актуализация опорных знаний.
RoundRobin
В командах ученики по очереди дают устные ответы на вопросы учителя.
Учитель:
Давайте с вами повторим названия военных операций ВОВ. Перед вами следующие названия: «Тайфун», «Ост», «Уран», «Барбаросса», «Багратион», «Январский гром». Вам будет дано 30 секунд, обсудите в командах и ответьте на вопрос что это за военные операции.
Время (30 секунд)
Учитель:
Время закончилось. Вы готовы отвечать? Отлично! Начнем с первой операции «Тайфун». Пожалуйста.
Предлагаю спросить участника команд под №1.
Ученики дают ответы
Учитель:
Молодцы! Перейдем к следующему заданию. Перед вами военночальники СССР. Соотнесите их фамилии с их изображениями. Работаем также в команде. Вам будет дано также 30 секунд. Время пошло.
Время (30 секунд)
Предлагаю спросить участника команд под №3.
Ученики дают ответы
IV. Освоение новых знаний: Clockbuddies
IV. Освоение новых знаний: Clockbuddies
Учитель:
Наша небольшая разминка закончилась и сейчас мы перейдем к другой структуре, благодаря которой каждый из вас сможет поделиться с вами информацией, которую подготовил самостоятельно. Тема ВОВ огромна и вмещает в себя много дат, событий, фактов. Поэтому я предложила вам выбрать абсолютно любую тему из истории ВОВ, ту, которая вам интересна. Эту тему вы и будете рассказывать своему партнеру. Достаньте свои часы с назначенными встречами. Я называю время: 9 часов, найдите партнера и расскажите ему о том, что вы узнали из истории ВОВ. Вам будет дана 1 минута на каждого. Начинает тот, у кого имя состоит из большего количества букв. Начали.
Время (1 минута)
Учитель:
Время закончилось у первого партнера, начинает рассказывать второй.
Время (1 минута)
Учитель:
Спасибо. Мы закончили обсуждение. Предлагаю поделиться информацией, которую вы получили от своего партнера.
Пары:
Ответы учеников.
Поблагодарите своего партнера за новую интересную информацию и вернитесь на свои места в команде.
V. Закрепление пройденного материала RAFT
Групповая работа по закреплению полученных знаний.
Все события, личности, даты о которых вы рассказывали друг другу являются очень важными, мы должны знать историю ВОВ и помнить какой огромной ценой досталась нашей стране эта Победа. Олицетворением благодарности и вечной памяти героям этой войны является вечный огонь. В нашем городе, как и во всех городах России тоже есть такой памятник и 9 мая мы с вами будем нести цветы к Вечному огню.
На ваших столах есть изображение вечного огня, лист ватмана, канцелярские принадлежности. Каждой команде предлагается сделать постер, который будет содержать информацию об одном из событий истории Великой Отечественной войны, которое мы должны знать, помнить и передавать следующему поколению.
Укажите:
- Хронологические рамки события
- Содержание событие
- Участников события
- Значение события в истории ВОВ
Вам будет дано 7 минут, в это время будет идти видеоролик с песочной анимацией на тему «ВОВ». Когда вы услышите песню «День Победы» вы должны закончить свою работу. После этого мы заслушаем каждую команду.
Время (7 минут)
№1 Начальный этап ВОВ
№2 Коренной перелом ВОВ
№3 Победный период ВОВ
№4 Культура в годы ВОВ
№5 Молодежь в годы ВОВ
№6 Блокада Ленинграда
Таблица
|
№ |
Тема |
Содержание, участники |
Значение |
|
1
|
Начальный этап ВОВ |
Брестская крепость Смоленское сражение Битва за Москву (30.09.41-20.04.42) 2 периода: оборонительный и наступательный.
|
Срыв плана молниеносной войны |
|
2 |
Коренной перелом ВОВ |
Курская битва (5 июля 1943 – 23 августа 1943) Операция Цитадель. Сталинградская битва
|
Переход инициативы к СССР |
|
3 |
Победный период ВОВ |
1944 – освобождение Украины, Белоруссии, Польши, Латвии и др.стран. Последним шагом к победе были бои за Берлин. Тяжело складывались бои за Зееловские высоты, которые были ключевыми позициями фашистов. 25 апреля Берлин был окончательно окружен. В ночь с 30 апреля на 1 мая над куполом рейхстага заалело Знамя Победы. 8 мая был подписан Акт о капитуляции. |
Изгнание фашистских войск |
|
4 |
Культура в годы ВОВ |
Шостакович (симфония) и др. |
Воспитание патриотизма |
|
5 |
Молодежь в годы ВОВ |
«Молодая гвардия»
|
Уничтожение врага |
|
6
|
Блокада Ленинграда |
8 сент. 1941 – янв.1944 |
Воспитание патриотизма |
Учитель:
Всем командам спасибо за работу. Наш разговор о Великой Отечественной войне подходит к концу. И мы должны с вами ответить на такой важный вопрос: Что же явилось основной причиной победы в ВОВ?
Перед вами в разных концах комнаты четыре точки зрения, выберите ту, которая вам более близка, подумайте и сформулируйте свой ответ на заданный вопрос.
|
№ |
Точка зрения |
|
1
|
Руководство страной (Сталин) и талантливые военночальники.
|
|
2 |
Военно-технический потенциал страны. Разработки советских ученых.
|
|
3 |
Патриотический дух и героизм советского народа.
|
|
4 |
Помощь иностранных держав. Открытие второго фронта.
|
Ученики высказывают свое мнение
Учитель:
Спасибо за ваше мнение, рассуждения, доказательства. Действительно, все эти причины способствовали Победе в ВОВ, которая была завоевана потом и кровью миллионов людей. Давайте почтим их память минутой молчания, пожалуйста встаньте.
Минута молчания.
Учитель:
Спасибо. Сегодня мы повторили с вами и обобщили знания о ВОВ. Я хотела бы поблагодарить вас за сегодняшнюю работу. Вашим домашним заданием будет написание сочинения-рассуждения на тему: «Как мы можем сохранить память ВОВ для будущего поколения?». Совсем скоро вы уйдете из школы во взрослую жизнь, потом у вас появятся семьи, дети, внуки. И ваши внуки уже не смогут вживую, как вы, пообщаться с участником ВОВ. Как же сделать так, чтобы подвиг нашей Родины, нашего народа оставался бессмертным и гордость за эту Победу жила в сердцах будущих поколений. Подумайте об этом. Наш урок закончен. Поздравляю всех с наступающим праздником Днем Победы!
Благодарю за внимание!