Программное содержание.
Цель: Довести до сознания детей, что каждый ребенок имеет право на жизнь и здоровье, государство заботиться об охране жизни.
Образовательные задачи:
-обобщать знания детей об их правах и обязанностях;
-закреплять представления детей о благополучной дружной семье;
-дать детям представление о важности права на имя;
Развивающие задачи:
-способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;
-развивать в детях уверенность в себе и своих возможностях;
-развивать умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя.
Воспитательные задачи:
-воспитывать уважение к правам и обязанностям каждого человека;
-прививать веру, любовь и доброе отношение детей к окружающим;
-содействовать дальнейшему развитию общения между ровесниками в группе.
Предварительная работа:
1.Знакомство с «Конвенцией» - специальным документом о правах ребенка;
2.Чтение русских народных сказок «Снегурочка»,
«Маша и медведь»
3.Чтение сказки» Гномик, у которого не было имени»
4.Разучивание стихов;
5.Рисование на тему «Моя семья»
6.Изготовление штампиков из картофеля.
Используемый материал:
Костюм домовенка Кузи, Свидетельство о рождении, штампики из картофеля, гуашь разных цветов, фрагмент из мультфильма «смешарики»
Смайлики (грустные, веселые).
Ход занятия:
Дети входят в зал, садятся на стульчики.
Воспитатель: Утром рано встали дети,
В центр «Доверие» пришли. Вам мы рады, как всегда. Гости здесь у нас с утра, поздоровайтесь друзья! (дети здороваются)
Воспитатель: дорогие ребята! Я приглашаю вас поиграть в игру «Кто живет у нас в квартире» (физминутка)
Раз, два, три, четыре (хлопают в ладоши)
Кто живет у нас в квартире (шагают на месте) Раз, два, три, четыре (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать! (шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра (хлопают в ладоши)
Кошка Мурка, два котенка (наклоны вправо-влево)
Мой сверчок (повороты туловища)
Конечно я! (прижимают руку к груди)
Вот и вся моя семья! (хлопают в ладоши)
Мы немножко порезвились
По местам все разместились! (садятся на стульчики)
Воспитатель: Дети, у каждого из вас, как и у меня, и у всех взрослых есть права и обязанности. Сегодня на занятии мы поговорим о правах ребенка.
Воспитатель:Приложите руку к своему сердцу. Вы слышите, как оно бьется?
Какое это счастье жить и радоваться жизни.
Ребенок: Мы на свет родились
Чтобы радостно жить
Чтобы вместе играть,
Чтобы крепко дружить.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие права есть у детей?
Ребенок: Мамы, папы всей страны
Это знать давно должны
Есть права у их детишек
Например, на чтенье книжек.
Ребенок: Также на заботу, ласку
И на жизнь, как будто в сказке,
Еще право быть счастливым
В нашем самом лучшем мире!
Воспитатель: у каждого из вас своя жизнь. О сохранении жизни заботится государство, родители, воспитатели, врачи, милиционеры и многие другие люди. В Конвенции, а это специальный документ о правах ребенка, записано, что главное право каждого ребенка-это право на жизнь. Посмотрите на этот рисунок (символ права)
-Как вы думаете, о чем говорит этот рисунок? (размышления детей)
Воспитатель: когда-то маленький мальчик написал на своем рисунке:
Пусть всегда будет солнце
Пусть всегда будет небо
Пусть всегда будет мама
Пусть всегда буду я!
-этот символ говорит о том, что каждый ребенок имеет право на счастливое детство.
Воспитатель: Ребята, у меня карточки с одной буквой (я)7 штук. Что это за буква?
Дети: Это буква Я.
Воспитатель: Давайте, посчитаем сколько букв «я»? (дети считают)
Воспитатель: Все верно, семь. Это слово каждый знает
Ни за что не променяет
К цифре «7», добавлю «Я»
Что получится?
Дети: Семья!
Воспитатель: Расскажите мне, что это за право?
Дети: - Каждый ребенок имеет право на семью.
-Каждый имеет право жить с мамой и папой.
-У каждого ребенка есть право иметь сестру, брата, бабушку и дедушку.
Воспитатель: ребята, а как вас ласково называют в вашей семье?(котенок, зайчонок, лапочка, птичка)
-В каждой семье все должны любить и уважать друг друга. Сейчас я предлагаю вам почувствовать, как это приятно о ком-то заботиться и какая это ответственность.
Психогимнастика «Согрей котенка»
Встаньте пожалуйста ребята. Представьте, что вы подобрали на улице котенка. На улице холодно, идет снег. Ваш котенок замерз и дрожит от холода. Возьмите его на ручки. Чтобы его согреть ,подышите в ладони. Прижмите его к груди… А теперь, посмотрите на вашего котенка с нежностью, улыбнитесь ему. И он улыбнется вам в ответ! А теперь, отпустите! Посмотрите, он побежал домой к своей семье, к своей маме. Ведь как хорошо, когда вас любят, ждут, заботятся, приходят на помощь.
Очень хочется, чтобы и вы ценили своих близких, никогда их не огорчали.
Физминутка «Все будет хорошо»
В небо солнышко взошло (поднимают руки - вдох)
И всем улыбнулось (опускают руки - выдох)
Нам вдруг стало хорошо (поднимают руки - вдох)
И больше не вгрустнулось (опускают руки - выдох
Дети садятся на стульчики.
(Входит домовенок и садится на стульчик. У него грустное лицо.)
Воспитатель: ой, ребята, кто это к нам пришел? Кого то он нам напоминает. И одет, как-то странно? Мальчик ты кто? Как ты к нам попал? Как тебя зовут?
Домовенок: Никак меня не зовут, домовенком только кличут. Я услышал как вы здесь играете, вот и забрел к вам на огонек.
Воспитатель: Дети с рождения получают право на имя: представьте себе, что исчезли все имена, остались мальчики и девочки, мужчины и женщины, а а имени ни у кого нет. Мы ведь даже не сможем общаться друг с другом. Видите, как необходимо имя человеку. Имя вам дают родители при рождении.
Домовенок: А я сказочный герой, поэтому имя мне никто не дал.
Воспитатель: Домовенок не расстраивайся. Мы с ребятами придумаем тебе имя. Ребята, как же назвать нашего гостя?
Дети: Давайте назовем его Кузей
Воспитатель: Теперь, домовенок, тебя зовут Кузя.
-А как ласково его будут звать? (кузенька). Нравится тебе твое имя?
Кузя: Очень нравится. Спасибо ребята.
Воспитатель: Кузя и вы ребята посмотрите мультфильм «Смешарики о правах детей» (просмотр мультфильма)
Воспитатель: Знаешь Кузенька, при рождении все дети нашей страны, получают документ. Он называется «Свидетельство о рождении»
Эта маленькая книжка
Есть у каждого малышки
И в любое время дня
Все расскажет про тебя.
(показывает «свидетельство о рождении»). В этом документе закреплено право ребенка на имя. Кузя мы хотим сделать тебе подарок. Ребята нарисуют красивое свидетельство, а я впишу в него твое имя.
(дети при помощи штампиков из картофеля составляют рамочку «свидетельства о рождении»)
Воспитатель: вписывает в него имя домовенка.
Воспитатель: Любимый наш Кузенька, мы дарим тебе это свидетельство. Теперь у тебя есть тоже документ.
Кузя: Спасибо, ребята, я очень рад. Пойду, покажу его своим друзьям.
Воспитатель: Приятно, что наш домовенок ушел довольный. А наше занятие подошло к концу.
Ребята вы знаете очень хорошее стихотворение, расскажите его нашим гостям.
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Рядом мама крепко за руку держала,
В путь дорожку умницу сопровождала.
Знать должны и взрослые и дети
О правах, что защищают их на свете.
Итог занятия:
Воспитатель: О чем мы сегодня говорили? Что вам запомнилось? На столе лежат смайлики. Если вам понравилось занятие, возьмите веселого, а если нет ,то грустного.