Пояснительная записка.
Эмоциональная сфера является важной для полноценного развития школьников, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны управлять собственными эмоциями, чувствовать эмоциональное состояние другого. Творчество и искусство может стать тем самым проводником, который поможет в становлении личности растущего человека.
Язык слов и язык музыки…
На первый взгляд они очень далеки друг от друга. Но, как и всякий язык, они помогают нам общаться между собой.
Слова, прежде всего, воздействуют на ум, а потом уже на чувства. Речь человека – универсальный язык нашего общения между собой. Но не всё можно передать словами. Бывают в жизни такие моменты, когда обычный человеческий язык не в силах раскрыть чувства, которые владеют нами. И тогда мы обращаемся к музыке.
Музыка, не упоминая ни о чем, может рассказать все. Происходит общение чувств – разговор сердец.
Как важно сегодня воспитывать молодежь на хороших образцах вокальной и инструментальной в музыкальном пространстве, а также музыки, в которой мелодия и текст обогащают, углубляют друг друга, и песенный образ благодаря этому приобретает исключительное воздействие на нас. Не случайно музыку называют вечным спутником человека.
Приходится сознавать, что зачастую ребята, не понимая истинно прекрасного, что дает нам музыка, увлекаются бессмысленной музыкой, весьма далекой от хорошего вкуса, забывают об отечественных традициях вокала и возможностях музыкального воздействия на душу человека.
Как помочь ребенку разобраться в огромном количестве музыки, как лучше познакомить с замечательными гражданскими, лирическими, комедийными произведениями, которые приятно и легко слушать и радостно и желанно исполнять?
Как показать школьнику, что хорошая музыка возвышает человека, делает чище и благороднее?
Эти проблемы стоят перед преподавателем музыки и заложены в данной программе.
По всей целевой направленности программа нацелена на формирование практических умений и навыков в области инструментальной музыки, а также хорового искусства.
Изучение музыки как вида искусства направлено на достижение следующих целей:
Формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;
Развитие музыкальности; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения, певческого голоса; приобщение к музыкальному искусству посредством вокально-певческого жанра как одного из самых доступных и массовых видов музыкальной деятельности;
Освоение образцов национальной и зарубежной классической и современной музыки, усвоение знаний о искусстве вокала,, жанровом и стилевом многообразии, о выразительных средствах, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; выявление особенностей воздействия звуков музыки на чувства, настроение человека, определение компонентов, связывающих музыку с другими видами искусства и жизнью;
Овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: пении, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;
Воспитание устойчивого интереса к музыке; музыкального вкуса учащихся; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой; эмоционально-ценностного отношения к музыке.
Положение клуба «Музыкальная гостиная».
Общее положение.
Клуб «Музыкальная гостиная» действует на базе МБС(К)ОУ СКОШ Y вида г. Березники. Объединяет детей от 12 до 15 лет. Относится к образовательной области – музыка. Имеет общекультурный уровень освоения. Форма организации образовательного процесса – коллективная, групповая, индивидуальная.
Руководит клубом учитель музыки Лобанова Светлана Борисовна.
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу.
Всего в году 34 занятия.. Состав участников в клубе - не более 12 человек.
Цели и задачи.
Развивающая цель:
Стремиться к самостоятельному творчеству, к саморазвитию.
Образовательные цели:
Дать верное направление музыкально-эстетическим запросам детей.
Непосредственно общаться с музыкальным искусством, постигая закономерности его развития.
Конечная цель:
Индивидуально-личностное развитие детей, их интересов, мотивов через развитие творческих способностей и освоение практических способов деятельности.
Задачи:
Удовлетворение ребенка в пении.
Формирование коллектива единомышленников, объединение вокруг общей идеи.
Реализация творческих достижений детей через коллективное и индивидуальное участие в концертных программах, конкурсах, праздниках, спектаклях и т.п.
Уважение ребенка как личности.
Музыкальная «Мастерская»:
Открытие своих способностей
Потребность повышать собственный культурный уровень
Творческая радость
Планирование работы:
1 четверть.
Тема: «Джазовая музыка».
План работы:
- Подбор и изучение литературы по данной теме.
- Этиология джазовой музыки.
- Изучение состава джазового оркестра.
- Особенности и стили джазовой музыки.
- Джазовые исполнители.
- Джазовое наследие (музыкальные произведения).
- Посещение вечера джазовой музыки (зал Березниковского муз. Училища)
- Знакомство с джазовыми исполнителями города, музыкальными коллективами.
Практическая деятельность:
- Создание презентации по изученной теме.
- Показ и выступление в детских коллективах.
2 четверть.
Тема: «Симфоническая музыка».
План работы:
- Подбор и изучение литературы по данной теме.
- Этиология симфонической музыки.
- Изучение состава симфонического оркестра.
- Особенности и стили симфонической музыки.
- Знакомство с мировыми шедеврами симфоничкской музыки (по выбору).
Практическая деятельность:
1. Создание презентации по изученной теме.
2. Показ и выступление в детских коллективах.
3 четверть.
Тема: « Рок- музыка, мьюзиклы».
1. Подбор и изучение литературы по данной теме.
2. Этиология рок - музыки.
3. Изучение состава музыкальных инструментов, иллюстрирующих рок- музыку..
4. Особенности и стили рок- музыки.
5. Исполнители.
6. Рок- наследие (музыкальные произведения).
7. Мьюзикл «Норд – Ост».
Практическая деятельность:
1. Создание презентации по изученной теме.
2. Показ и выступление в детских коллективах.
4 четверть.
Тема: «Духовная музыка».
1. Подбор и изучение литературы по данной теме.
2. Этиология духовной музыки.
- Духовная музыка православной церкви.
- Хоровое наследие (музыкальные произведения).
- Духовная музыка католической церкви»
- Особенности и стили духовной музыки.
Практическая деятельность:
- Создание презентации по изученной теме.
- Показ и выступление в детских коллективах.