Открытая комплексная непосредственно образовательная деятельность для родителей в средней группе «Весна»

• Образовательная

v Создавать благоприятные условия для применения детьми  знаний на определение необходимых цифр,  геометрических фигуры.

v Создавать благоприятные условия для применения  детьми умения считать, сравнивать, анализировать, делать выводы.

v Способствовать формированию представлений о весне и признаках весны 

v Продолжать употреблять в речи правильно предлоги

 (На, В, около)

v Продолжать формировать пространственные отношения (Право - лево, вверх- вниз, середина)

• Ø Развивающая

v Способствовать развитию внимания,  логического мышления, речевой деятельности, мелкой моторики рук, продолжать формировать умение доводить начатое дело до конца.

• Ø Воспитательная

v Создавать условия для формирования детьми умения слушать друг друга, доброжелательно относиться к сверстникам, оказывать помощь другу, воспитывать готовность к самооценке.

 

Материал: монитор или проектор, ноутбук, колонки, презентация, 

Раздаточный: набор с цифрами, геометрические фигуры, альбомные листы, клей карандаш, клеенка, тряпочка, цветы, бабочки, разлинованная полоска, счётные палочки.

 

 

 

 

 

 

 

 Воспитатель с детьми играет в игру приветствия «Солнышко» (Слайд 1) , вдруг раздается шум ветра. (Слайд 2) Дети обращают на шум внимание и подходят к монитору, откуда издается шум.

- Какое время года у нас за окном? (предполагаемые ответы).

- А на мониторе у нас какое время года? (предполагаемые ответы)

(Слайд 3)

-А как мы можем исправить весеннюю картину? (убрать снежинки)

- Какую первую снежинку будем убирать? (с цифрой 1 и т.д.)

- Здорово, ребята! Я приглашаю вас на прогулку, какую одежду и обувь  нам надо надеть? ( дети классифицируют, зимнюю, летнюю и весеннюю одежду, обувь, головные уборы)  (Слайд 4)

- Молодцы , вот мы с вами вышли на прогулку и встретили первые цветы (Слайд 5) . Какие первые цветы вы знаете?  ( классифицируют цветы весенние и летние)

- Сколько выросло весенних цветов, сосчитайте и покажите  карточку с цифрой? ( ответ с цифрой 4)

- предлагаю пройти за столы (Слайд 6) сколько выросло сейчас цветов, выложите на нижнюю полоску, (5 цветов), а ещё просыпаются насекомые.

- Сколько бабочек, сосчитайте и выложите на верхнюю полоску.

- Чего больше бабочек или цветочков?

-Что нужно сделать, чтобы проверить? (составление пар)

-Что нужно сделать, чтобы бабочек и цветов стало поровну? Добавить ещё одну бабочку или убрать цветок (Слайды 6-9).

- Весной прилетают к нам птицы. А какая птица к нам прилетает первой, вы узнаете, если отгадаете загадку.

(Слайд 10) куда прилетел грач ( на траву, на поле)

А сейчас, где находится грач (на ветке дерева)

Ещё грач прилетел, где он сейчас (рядом с домом, перед домом, около дома, на пне)

Где летит  грач? (в небе)

А сейчас, где грач (в озере, в воде)

Сколько грачей к нам прилетело? (5) покажите карточку с цифрой

Ребята, у нас с вами получилась настоящая весенняя картина, но как вы думаете, чего не хватает на нашей картинке? (солнышка)

Оно радуется нам , а мы радуемся ему. (Слайд 11)

- Физкультминутка:

- А на какую фигуру похоже наше солнышко? (круг)

Предлагаю Вам немного отдохнуть на коврике, а коврик мы сейчас с вами сами  сделаем. (возьмите, что вам необходимо)

-Большой круг приклейте в нижний правый угол

-Вот какой коврик у меня получился. (слайд 12)

 А ещё ребята весной просыпаются разные животные  (какие?)

 -Посмотрите, какой не обычный у меня ёжик, из чего мы его можем сделать? (предполагаемые ответы)

-Можете взять счетные палочки и попробовать сделать точно такого же.  ( Слайд 13-14)

-Молодцы! ( Слайд 15) Мне с вами очень понравилось заниматься, вы были внимательные, дружные помогали друг другу и за это я вам подарю сюрприз волшебной полочкой на ладошке. (Звёздочку ) Кто догадался, что я вам подарила?  Можете попробовать тоже сделать или нарисовать.

 

-Большой круг приклейте в нижний правый угол