Методическая разработка экскурс-программы для 5-6 классов «Искусство слова», на тему «2015 - Год литературы в России»

Методическая разработка экскурс-программы для 5-6 классов, на тему «2015 - Год литературы в России»

Автор: Ледова Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования МОУ ДЮЦ г. Волгограда; МОУ «Гимназия №1 Центрального района Волгограда»
Описание материала: Данная разработка может заинтересовать педагогов дополнительного образования, учителей литературы и классных руководителей. Экскурс-программа для 5-6 классов, на тему «2015 - Год литературы в России» органично вписывается в систему бесед, мероприятий и коллективно-творческих дел направленных на воспитание национального самосознания, любви к Родине, на привлечение  внимания обучающихся к литературе и чтению. 

Цель: Воспитание национального самосознания, любви к Родине, привлечение  внимания обучающихся к литературе и чтению. 

Задачи: Познакомить с разделами литературы «Памятники древнерусской литературы» и «Детская литература», воспитывать уважительное отношение к литературе, формировать представления о видах и жанрах литературы, развивать творческие способности детей, коммуникативные навыки, умения работать в команде. 
Приёмы использованные в разработке: Создание интереса к предполагаемой проблеме. Обобщение и систематизация знаний через викторины, театрализованное представление.
Используемые материалы и оборудование:
Костюмы и реквизит для персонажей; микрофоны и аудио аппаратура.
Рекомендации к подготовке и проведению: 
В первом блоке фрагменты текстов из «Повести временных лет» и «Слово о полу Игореве» взяты из аудиокниг, ребята отыгрывают их пластически. О флешмобе сообщается предварительно, движения для него выбираются очень простые. Видеозапись экскурс-программы можно найти на стене в группе объединение «Театр Эстрады» в ВК ( https://vk.com/club25568410 ). В аудиозаписях ВК можно найти все треки фонограммы.

Ведущие.

Летописец Нестор

Князь Игорь

Княгиня Ольга

Ярославна

Полонянки

Богатыри

Кай

Герда

Принцесса

Профессор

Золушка

Мачеха

Сиверус Снейп

1. Приветствие ведущих.       

2. Повесть временных лет.

3. Слово о полку Игореве.

4. Плачь Ярославны.

5. Танец полонянок.

6. Русские богатыри.

7. Фрагмент  сказки «Снежная Королева».

8. Литературная викторина  «Скоро сказка сказывается…»

9. Фрагмент  сказки «Двенадцать месяцев».

10. Фрагмент  сказки «Пастушка и Трубочист».

11. Фрагмент  сказки «Гарри Поттер».

12. Литературная викторина «Волшебные слова».

13. Стихотворение «У Лукоморья дуб зелёный».

14. Рассказ «У Лукоморья…».

15. Флэшмоб  «У Лукоморья».

16. Заключительные слова ведущих.

I блок: Памятники древнерусской литературы.

Ведущий – Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущий – Все мы знаем, что 2015 год в России объявлен Годом литературы.

Ведущий – И сегодня, мы предлагаем вам, без суеты, окунуться в волшебный мир искусства слова.

Ведущий – Каждый из нас с детства знаком с понятием «литература».

Ведущий – Мы знаем, что литература – это вид искусства, в котором слово является основным средством образного отражения жизни.

Ведущий – А вот насколько литература многосложна и многозначна, мы, зачастую, даже не задумываемся.

Ведущий – И совершенно не задумываемся о том, что литература – это явление грандиозное, она создана гением человеческого ума.

Ведущий – Что литература – это огромное хранилище духовно-нравственных ценностей.

Ведущий – И что литература – это средство познания мира, она помогает нам понять, «что такое хорошо и что такое плохо», указывает на истоки общечеловеческих конфликтов.

Ведущий – Не думаем о том, что литература помогает нам увидеть внутреннюю красоту человека, научиться понимать и ценить её.

Ведущий – Это вы сейчас о какой литературе говорите?

Ведущий – О художественной, конечно!

Ведущий – А что, есть ещё какая-то литература?

Ведущий – Ну, конечно же есть! Например – учебная!

Ведущий – А, это наши учебники!

Ведущий – Не только наши, вообще все на свете учебники – это учебная литература!

Ведущий – А ещё есть литература научно-популярная и справочная!

Ведущий – Документальная и мемуарная!

Ведущий – Так с чего мы сегодня начнём?

Ведущий – А начнём мы нашу экскурс-программу с самого начала!  

Ведущий – С памятников древнерусской литературы!

Ведущий – Князь Игорь? Тот самый князь, о котором «Слово о полку Игореве»?

Ведущий – Да ты что?! Это совсем другая история!

Ведущий – То есть, конечно, история-то наша, российская, а вот князь совсем другой!

Ведущий – Учите, друзья историю Отечества!

Текст из былины. Выход богатырей. 

II блок: Детская литература. Сказки.

Ведущий – Экскурс в древнерусскую литературу мы совершили, и я предлагаю поговорить о нашей любимой литературе, о детской!

Ведущий – С удовольствием! Детская литература относится к художественной и тоже делится на несколько жанров!

Ведущий – Это каких таких жанров?

Ведущий – Ребята, подскажите, пожалуйста, какие существуют жанры детской литературы?

Ведущий – Правильно, сказки, стихи, рассказы, повести и романы!

Ведущий – Ребята, мы предлагаем вам познакомиться с  фрагментом из  детского литературного произведения и вспомнить его название. 

Ведущий – А так же, назвать имя автора. 

Ведущий – И, по возможности,  вид этого литературного произведения!

Ведущий – Только не стоит выкрикивать во время представления!

Ведущий – Давайте подождём окончания!

Ведущий – А потом вы смело сможете ответить на все наши вопросы!

Ведущий – Как вы считаете, ребята, к какому виду детской литературы относится произведение, которое вы сейчас увидели? Правильно, это сказка Ганса Христиана Андерсена «Снежная Королева».

Ведущий – Сказка, это  эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел.

Ведущий – А мы подготовили для вас сказочную викторину, которая называется «Скоро сказка сказывается – да не скоро дело делается».

Ведущий – Предлагаем вам  вспомнить любимые сказки  и ответить на вопросы сказочной викторины:

1. Кто из героев русских народных сказок был хлебобулочным изделием? (Правильно - Колобок.)

2. Назовите героиню русской народной сказки, которая была овощем. (Правильно - Репка.)

3. Какие русские народные сказки повествуют о проблеме отдельной жилплощади? («Правильно - Теремок», «Лиса и Заяц».)

4. Какой вид энергии использовала Баба-Яга, летая в ступе? (Правильный ответ - Нечистую силу.)

5. Какой сказочный герой посеял деньги, думая, что вырастет денежное дерево и останется только собрать урожай? (Правильно - Буратино.)

6. Какая домашняя птица занималась изготовлением изделий из драгоценных металлов для своих хозяев? (Правильно - Курочка Ряба.)

Ведущий – Ребята, мы предлагаем вам познакомиться со следующим  фрагментом из  детского литературного произведения и вспомнить его автора и название. 

Ведущий – Как вы считаете, ребята, к какому виду детской литературы относится произведение, которое вы сейчас увидели? Правильно, это сказка Самуила Яковлевича Маршака «Двенадцать месяцев».

Ведущий – Мы предлагаем вам познакомиться со следующим  фрагментом из  детского литературного произведения и вспомнить его автора и название. 

Ведущий – А к какому виду детской литературы относится произведение, которое вы сейчас увидели? Правильно, это сказка Шарля Перро «Золушка».

Ведущий – Молодцы, ребята, вы всё правильно отгадали!

Ведущий – И мы предлагаем вам ещё одну литературную викторину.

Ведущий – На этот раз, постарайтесь вспомнить из какой сказке следующие волшебные слова:

- Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой. (русская народная сказка "Сивка - бурка"

- Сим-сим, открой дверь! (арабская сказка «Али-баба и 40 разбойников»)

- Крекс Фекс Пекс! ("Золотой ключик или приключения Буратино" Алексея Толстого)

- Лети- лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели. (сказка "Цветик-семицветик" Валентина Катаева)

- Раз, два, три, горшочек, вари! ("Горшочек каши»  братья Гримм ")

- Он ударил в медный таз и вскричал «Кара-барас!» («Мойдодыр» Корнея Чуковского)

- Вот я, вот я, превращаюсь в воробья!  («Баранкин, будь человеком!»  Валерия Медведева)

- Мутабор! (восточная сказка «Калиф-аист»)

- Буридо, фуридо, сэма, пэма, фэма!  (  «Волшебник Изумрудного города» Александра Волкова)

- Прощай земля. В добрый путь! (сказка «Летучий корабль») 

- По щучьему веленью, по моему хотенью… (русская народная сказка «По щучьему веленью») 

- Снип-снап-снурэ-бурэ-базелюрэ! («Снежная королева» Ганса Христиана Андерсена) 
- Абра-Кадабра! («Приключения барона Мюнхгаузена»  Рудо́льфа Э́риха Ра́спе)

- Киглики - миглики, шаранды - баранды. Что от вас ушло, то к нам пришло. («Сказка о потерянном времени» Евгения Шварца)

III блок: «У Лукоморья дуб зелёный»

Ведущий – Завидую я некоторым сидящим в зале – им ещё только предстоит знакомство с такими замечательными сказками! А мы продолжаем нашу  экскурс-программу, и предлагаем вам определить, к какому виду детской литературы относится следующее произведение.

Ведущий – Как вы считаете,  к какому виду детской литературы относится это произведение? Правильно, это роман английской писательницы Джоан Роулинг «Гарри Поттер».

Ведущий – Рома́н — литературный жанр, как правило прозаический, который предполагает развернутое повествование о жизни и развитии личности главного героя (героев) в кризисный/нестандартный период его жизни.

Ведущий – Как вы считаете, ребята, к какому жанру детской литературы относится произведение, которое вы сейчас прослушали? Правильно, стихотворение.

Ведущий – Стихотворение, это небольшое художественное произведение, написанное ритмически организованными, обычно рифмованными, строками.

Ведущий – Предлагаем вашему вниманию следующее произведение.

Ведущий – Как вы считаете, ребята, к какому виду детской литературы относится произведение, которое вы сейчас прослушали? Правильно, это рассказ.

Ведущий – Рассказ это малая форма эпической прозы, повествовательное произведение небольшого размера.

Ведущий – Ребята, а у нас для вас ещё одно воплощение бессмертного творения Алексендра Сергеевича Пушкина, но уже совсем в другом жанре искусства!

Ведущий – Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,

Ведущий – Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Ведущий – Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,

Ведущий – Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.

Ведущий – Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!

Ведущий – Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Ведущий – Думаю, на сегодня, наш экскурс в волшебный мир «искусства слова» можно считать вполне состоявшимся!

Ведущий – Ведь говорить о литературе можно бесконечно!

Ведущий – Литература развивает разум и чувства.

Ведущий – Способность выражать мысли в слове есть отличительная черта человека.

Ведущий – Слова есть зеркало, в котором ясно отражается степень духовного развития.

Ведущий – Литература – наш учитель, наставник и проводник.

Ведущий – Проводник в мир реального и нереального.

Ведущий – Мы рады, что сегодня мы с вами встретились в этом зале!

Ведущий – До свидания, друзья!

Ведущий – До новых встреч!