Цели:
коррекционно-образовательные:
— продолжать учить детей узнавать предметы по их деталям, названия и героев сказок по ключевым словам, отгадывать загадки, используя полученные знания о внешних признаках, повадках животных и птицах на занятиях;
— закрепить умение детей образовывать притяжательные прилагательные мужского рода;
— активизировать в речи образную лексику (хитрая, как лиса; преданный, как собака; упрямый, как осел и т.п.);
коррекционно-развивающие:
— развивать мышление, память, умение внимательно и терпеливо слушать других;
— создать эмоционально- положительное отношение;
— пробуждать интерес к совместной деятельности, стимулировать внимание детей;
коррекционно-воспитательные:
— воспитывать добрые чувства, уверенность в поддержке сверстников и в самом себе.
Материал и оборудование:предметные картинки с изображением диких и домашних животных и их хвостов.
Ведущий:
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Путешествие это будет в сказочные страны.
Но, прежде всего нам нужно разделиться на две команды. Команда 10 группы будет называться «Ежата», а команда 12 группы – «Веселые зайчата».
Ну, а теперь мы можем отправляться в наше путешествие. И первая страна, куда мы отправимся, будет страна загадок.
(Звучит музыка. Входит Бабушка-Загадушка.)
Ведущий:
- А кто же нас встречает? Кто это к нам идет?
Бабушка-Загадушка:
- Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Рада видеть всех сейчас,
Ведь давно ждала я вас.
- Я, Бабушка–Загадушка,
к себе в гости приглашаю,
вам загадки загадаю.
Ребята, а вы знаете, почему меня зовут Бабушка–Загадушка? Потому, что я знаю очень много загадок. Все дети любят отгадывать загадки, а вы? А вот я сейчас проверю, как хорошо вы умеете отгадывать загадки. Я буду по очереди загадывать загадки каждой команде. За каждую правильную отгадку я буду давать команде очко – елочку. Постарайтесь отгадать как можно больше загадок и получить больше елочек. Если в одной команде не знают ответ, может ответить другая команда.
Итак, слушайте загадки:
|
I. 1.
День и ночь по лесу рыщет,
День и ночь добычу ищет.
Ходит – бродит он молчком,
Уши серые торчком.
(Волк)
|
1. 2.
По снегу бежит – петляет,
К лету Шубку он меняет.
На снегу его не видно,
Волку и лисе обидно.
(Заяц)
|
|
II. 1.
Спит зеленое бревно,
В ил запуталось оно.
У бревна большая пасть,
Зубы в пасти – просто страсть.
(Крокодил)
|
2.
Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки.
(Кошка)
|
|
III. 1.
Красногрудый, краснокрылый,
Любит ягоды клевать.
С первым снегом на рябине
Он появиться опять.
(Снегирь)
|
2.
Длинная шея,
Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки.
(Гусь)
|
|
IV. 1.
Эти чудо – кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них – сломаю,
Все сначала начинаю.
(Конструктор)
|
2.
Круглый, мягкий, полосатый.
Нравится он всем ребятам.
Может долго он скакать
И совсем не уставать.
(Мяч)
|
|
V. 1.
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу –
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела
Пейте чай! Вода вскипела!
(Чайник)
|
2.
Если я пуста бываю,
Про тебя я забываю.
Но когда несу еду,
Мимо рта я не пройду.
(Ложка)
|
Бабушка-Загадушка:
- А сейчас, девчонки и мальчишки, для вас есть игра «Заплести плетень пора»
Наш плетень хорош,
Без ворот не пройдешь,
Не пройдешь без ворот в огород.
Ведущий:
- Ребята, понравилось вам у Бабушки–Загадушки? Ну, а теперь нам пора прощаться и отправляться в путешествие дальше. Давайте, скажем Бабушке – Загадушке спасибо за интересные загадки и попрощаемся: «До свидания, Бабушка–Загадушка».
(Бабушка-Загадушка уходит).
Ведущий:
- А теперь, ребята, мы отправляемся в страну сказок.
(Звучит музыка. Входит фея сказок).
- Посмотрите, а кто это нас встречает?
Фея сказок:
- Здравствуйте, ребята, добро пожаловать в страну сказок! А я ее хозяйка – Фея сказок. Я знаю очень много сказок и сейчас хочу проверить, хорошо ли вы знаете сказки?
Мое первое задание называется «Что за сказка?»
Я буду называть персонажей сказок, а вы должны отгадать, что это за сказка.
I.1. Царь, три сына, лягушка. «Царевна-лягушка»
2. Бабушка, девочка, волк. «Красная шапочка»
II.1. Отец-лесник, мачеха, три дочери. «Золушка»
2. Девочка, Михаил Иванович, Настасья Петровна, Мишутка.
«Три медведя»
III. 1. Знайка, доктор Пилюлькин, Пончик. «Приключения Незнайки»
2. Девочка, мальчик, королева, разбойница, олень.
«Снежная королева»
А теперь, мое второе задание. Называется оно «Угадай, кто сказал». Я буду называть фразу из сказки, а вы должны отгадать, какой герой сказал эту фразу, и что это за сказка.
I.1. «Не садись на пенек, не ешь пирожок».
(Маша из сказки «Маша и медведь»)
2. «Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?»
(Медведь из сказки «Три медведя и»)
II. 1. «Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?»
(Девочка из сказки «Гуси-лебеди»)
2. «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!»
(Лиса из сказки «Заюшкина избушка»)
III.1. «Чего тебе надобно, старче?»
(Рыбка из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке»)
2. «Нам не страшен серый волк,
Серый волк, серый волк!
Где ты ходишь, глупый волк,
Старый волк, страшный волк!»
(Поросята из сказки «Три поросенка»)
А теперь, мое третье задание «Узнай нас!» Я буду загадывать вам загадки, а вы должны узнать, про какого сказочного героя эта загадка.
|
I. 1.
В этой книге именины,
Много было там гостей,
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.
(К.И.Чуковский «Муха-Цокотуха»)
|
2.
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь:
Названье этой сказки …
(«Маша и медведь» -
рус. нар. сказка)
|
|
II. 1.
Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне
на бал,
То голову принц от любви потерял;
А я башмачок потеряла тогда же!
Кто я такая?
Кто тут подскажет?
(Шарль Перро «Золушка»)
|
2.
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Л.Н.Толстой «Три медведя»)
|
|
|
III. 1.
Появилась девочка в чашечке
цветка,
И была та девочка чуть больше
ноготка.
В ореховой скорлупке девочка
спала,
Вот какая девочка, как она мила.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку?
(Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)
|
2.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит)
(К.И.Чуковский «Доктор Айболит»)
|
|
Ведущий:
Много звонких песенок
Знает детский сад –
Все у нас стараются,
Дружно петь хотят.
Потому что песенка нам всегда нужна,
Потому что радует
Всех ребят она.
- Добрая Фея, а наши ребята приготовили тебе подарок, они хотят спеть песенку.
(Дети поют песню).
Фея сказок:
- Ребята, а я вас приглашаю на игру «Найди султанчик своего цвета».
(Дети играют).
Фея сказок:
- Ну, что же, ребята, вы – молодцы, отгадали всех героев и все сказки. Я
очень рада, что вы так хорошо знаете сказки. Приходите ко мне еще в гости, я буду очень рада вас видеть. До свидания.
Ведущий:
- Ну вот, ребята, а теперь нам пора отправляться дальше. Следующая наша страна называется «Страна знаек». А кто такие знайки? Это, кто много знает. А вы много знаете? А вот мы сейчас проверим, можно вас знайками назвать или нет.
Вот тут у меня есть картинки, назовите, кто на них нарисован? (Волк, заяц, собака, лиса, жираф, ослик). Как их можно назвать одним словом? (Животные).
А) А теперь скажите, кому из животных подойдет определение:
I.1. Голодный, как …
2. Трусливый, как …
II.1. Длинный, как …
2. Хитрая, как …
III.1. Преданная, как …
2. Упрямый, как …
Б) А теперь другое задание. Однажды проснулись животные в лесу и не нашли у себя хвостов. Они решили, что ночью ветер оторвал хвосты и разнес их по лесу. Вот и пошли звери по лесу искать свои хвосты. Давайте, мы поможем им. Но, чтобы найти хвосты, надо уметь их правильно называть и отвечать на вопрос: «Чей хвост?» (Это волчий хвост, лисий хвост, медвежий хвост, заячий хвост, беличий хвост).
Ну что же, молодцы, всем животным помогли, всем нашли хвосты.
В) А теперь еще одно задание «Отгадай предмет по названию его частей». Я буду называть части предмета, а вы – сам предмет.
Этаж, подъезд, лестница, квартира, крыша. (Дом)
2.Кузов, кабина, колеса, руль, фары, (Грузовик)
1. Подошва, каблук, носок, пятка, шнурки. (Ботинок)
2. Дно, крышка, стенки, ручки. (Кастрюля)
1. Хвост, лапки, клюв, перья, крылья. (Птица)
2. Глаза, рот, нос, брови, щеки. (Лицо)
1. Ствол, ветки, листья, кора, корни. (Дерево)
2. Рукава, воротник, манжеты. (Рубашка)
Ведущий:
Молодцы, со всеми заданиями справились, теперь вижу, что знаете вы много.
А сейчас мы с вами отправимся в страну игр, отдохнем, и поиграем.
(Проводятся подвижные игры).
Ведущий:
Путешествие наше подошло к концу. Мы побывали с вами в разных сказочных странах, вы много отгадывали загадок и выполняли разные задания. И за каждый правильный ответ получали очко – елочку. Давайте теперь посчитаем елочки и посмотрим, у какой команды больше очков, какая команда победила.
Итак, со счетом ………. победила команда ….. .
(Вручаются призы).
