Войти / Зарегистрироваться

Математический КВМ

Получить свидетельство
Автор: Терентьева Наталья Викторовна

Цель: развивать интерес к предмету, творческие способности
 
Ход урока
 
I. Вводная часть. 
Ученик 1: Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день
Мы приготовили весёлый
Наш школьный праздник 
Все дети: КВМ! 
Ученик 2: Этот КВМ сейчас
Науке посвящается,
Что математикой у нас
С любовью называется.
Она поможет воспитать
Такую точность мысли,
Чтоб в нашей жизни всё понять,
Измерить и исчислить. 
Учитель: Открываем первый сезон в клубе весёлых математиков. Прошу команды занять свои места у доски. Здесь команда «Минус», а здесь – «Плюс». 
II. Представление команд.
Учитель: Первый конкурс – представление команд. Куплет поём все вместе, а припев каждая команда поёт свой. 
Куплет: Снова в нашем классе,
В нашем классе нет пустого места.
Это значит «Плюс»,
Значит «Минус» не покинут вас.
Это просто значит,
Начинаем мы решать задачи
Это просто значит –
Удивим сегодня вас.
 
Припев(поет команда «Плюс»):
Мы начинаем КВМ.
Для кого? Для чего?
Чтобы решать заданья все
Для себя, для него.
 
Пусть мы задачи все решим
И найдём в чём секрет.
Но мы ребят здесь победим –
Это «Плюса» ответ.
 
Припев (поёт команда «Минус»):
Мы начинаем КВМ.
Для кого? Для чего?
Чтоб рассказать, что без проблем
Всех победим до одного.
Мы «Минус» -  очень важный знак.
Это так, да, это так.
И обыграть нам вас пустяк
Просто так, просто так.
(За представление каждая команда получает по одному баллу (кружку). Команды садятся на свои места.) 
III. Разминка.
- Каждой команде, по очереди, я буду задавать «хитрые» вопросы. Очень хорошо подумайте, прежде чем поднять руку и дать ответ. Те, кто ответят правильно, получают очко для своей команды.
1. Сколько концов у пяти палок? (10)
2. У стола отпилили один угол. Сколько стало углов у стола? (5)
3. Курица, стоя на одной ноге, весит 2 кг. Сколько она будет весить, если встанет на обе ноги? (2кг)
4. Самолёт летит из Москвы в Минск 1 час, а из Минска в Москву – 60 минут. Почему? (1 ч = 60 мин)
5. Я жила у бабушки понедельник, вторник и среду, а мой брат жил вторник, среду и четверг. Сколько дней мы жили у бабушки вместе? (2)
6. 3 подруги, 3 сестрицы
Заплели по 2 косицы.
Задаю я вам вопрос:
Сколько заплетённых кос? (6)
IV. Игра «На фигуру посмотри».
- Слушайте задание:
«На рисунки посмотри и в клетку нужную фигуру помести».
(Дети выбегают к доске, на которой прикреплены листочки с рисунками, и дорисовывают маркером ту фигуру, которая необходима.)
 
Команде «Плюс».                                         Команде «Минус».
       
       
 
 
 
 
 
       
       
 
 
 
 
 




(За каждый верный ответ – 1 балл.) 
V. Конкурс «А ну-ка догадайся!»
Показываю рисунок из палочек.
- Как вы думаете, кто это? (Конь, коза или корова.)
- Я задумала, что это животное – корова, но это не важно. Главное задание: гуляла корова, гуляла, и её кто-то позвал. Переложите одну палочку так, чтобы корова развернулась в другую сторону.
(За верный ответ – 1 балл.) 
VI. Музыкальная пауза.
Ученик исполняет песню. Дети подпевают и хлопают.
VII. Конкурс капитанов.
- Ну а теперь к доске приглашаются капитаны. Им предстоит пройти 3 испытания.
Задание1. Придумать и написать на доске два слова. В первом гласная «о» должна встречаться один раз, а во втором – два раза. За каждое слово – 1 очко. Но помните: придуманные слова должны встречаться в математике!
(Умножение, дробь, восемь, один, множитель, …; второй, восьмой, окружность, вопрос, … .)
- Пока капитаны выполняют первое задание, загадки для команд.
1. Закопали в землю в мае
И 100 дней не вынимали,
А копать под осень стали –
Не одну нашли, а 10.
Как её названье, дети? (Картошка.)
2. По десятку на шесточке
Сели умные кружочки.
И считают громко вслух,
Только слышно: стук да стук. (Счёты.)
3. В книге шесть листов простых,
А седьмой – золотой.
Что это? (Дни недели.)
За правильные отгадки по 1 баллу.
Проверка задания для капитанов. 
Задание 2. Из каких геометрических фигур составлена каждая маска? Какая из этих масок лишняя?
 Команде «Плюс».                                          Команде «Минус».
       
       
 
 
 
 
 
 





За верное объяснение – 2 балла. 
Задание 3. Кто быстрее сумеет нарисовать конверт без отрыва от доски и не обводя дважды одну и ту же линию.
Победителю – 3 очка. 
VIII. Игра «Внимательно считай». 
- Молодцы, ребята! Прекрасно справились с заданиями. А теперь выберите по 2 человека от каждой команды. Выходите к доске. Выполните задание с котятами: впишите недостающие числа.
Команде «Плюс».                                           Команде «Минус».
       
       
 
       
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 












Пока ученики у доски выполняют задания, остальные участники считают. Задания даются по очереди каждой команде. За правильный ответ – 1 балл.
1. Белочка насобирала
40 жёлтеньких опят,
8 тоненьких маслят
Да 3 рыжие лисички –
Очень милые сестрички.
Вы, ребята, не молчите,
Сколько всех грибов? Скажите. (40+8+3=51)
 
2. Под шатром ветвистой ели
Белка сделала качели,
И на белкины качели
Собрались лесные звери:
20 зайцев, 7 куниц,
8 рыженьких лисиц,
6 ежей и 5 зайчат –
На качели все спешат.
Вы, ребята, не зевайте,
Всех зверей пересчитайте.  (20+7+8+6+5=46)
 
3. Учёный слон – в математике силён.
1,2,3,4,5 –
Стал он в цирке выступать
3,4,5, и 6 –
На арене начал есть.
Съел он 7 больших котлет,
8 розовых конфет,
9 сладких пирогов,
10 кремовых тортов.
Сразу видно: этот слон
В математике силён.
Ну, детишки, давайте,
Сладости пересчитайте(7+8+9+10=34)
 
4. Солнце льёт на землю свет.
Рыжик прячется в траве.
Рядом тут же в жёлтых платьях
Их ещё 12 братьев.
В кузовок я всех их спрятала.
Вдруг гляжу – в траве маслята.
И 15 тех маслят
В кузовке уже лежат.
А ответ у вас готов?
Сколько я нашла грибов?  (1+12+15=28)
 
5. Есть у нашего Андрейки
8  Монет по 2 рубля.
На покупку сладкой плюшки
Сколько денег у Андрюшки? (2*8=16)
 
6. 7 индюков купили сапоги.
Сосчитать их помоги. (2*7=14)
За правильное выполнение каждого задания -  по 1 баллу. 
IX. Задачки на сообразительность.
- А теперь задачки на сообразительность. Ну-ка, кто быстрее справится с задачками?
  1. 3 лошади в одной упряжке пробежали 5 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (5км)
  2. Одна машина может перевозить 3 бетонные плиты. Сколько потребуется машин, чтобы перевезти 10 таких плит? (4)
  3. Одно яйцо варится 5 минут. За сколько минут можно сварить 10 яиц? (За 5 минут.)
  4. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидит 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате? (4 кошки.)
За правильный ответ с объяснением – по 2 балла.
X. Конкурс «Цепочка». 
Итак, внимание!
Последнее задание.
Вы примеры решите,
Нас знаньями своими поразите. 
- Каждой команде я даю зонтик с примерами. Вам необходимо по очереди решить эти примеры. За каждый верно решённый пример вы получите по одному баллу.
Команде «Плюс».                                Команде «Минус».
 
9+8     15+45     87-43     3*7   50-16           7+9     18+32     96-54     3*8     80-27
16-7      17+50        70-9        12:3    100-100        12-8     48+40     50-7      15:3     100-0
36+23    69-40         2*4        18:2      49+0            25+14   76-50      2*6      16:2     49-49
 
XI. Подведение итогов. Награждение победителей.
Вот и закончена игра.
Итоги подводить пора.
После подсчёта баллов и награждения победителей ученица исполняет песню, а все ей подпевают.
Ученик читает стихи.
Друзья! Наш КВМ окончен.
Вы постарались, как смогли.
Мы снова ждём все с вами встречи.
До новых встреч, до свидания всем. 
Резерв.
- Посмотрите на чертёж. Сосчитайте, сколько здесь
а) квадратов;                                                б) треугольников
                                  8                                                                                                      9

Похожие публикации