- Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать в стенах нашей школы интеллектуальную элиту! Мы приветствуем тех, кто своим умом, эрудицией завоевали честь представлять команду своей школы.
Здесь собрались великие умы,
Они, наверное, все учат, изучают,
Сидят за книжками, читают все подряд,
И в «Команде года» выступают!
Дорогие участники!
Вам предстоит проявить виртуозность в решении интереснейших заданий. Дерзайте, покажите свои знания и умения, выдумку и творчество, сумейте принять и победу, и поражение. Помните: вы должны гореть, но не погаснуть, унести с собой огоньки задора и поделиться с товарищами в классе. Пусть крылатая птица Удачи озарит вас в этот час. Пусть Победа творчества не покидает вас, Победа, к которой лежит нелегкий путь «через тернии – к звездам».
- Сегодняшняя наша игра, не совсем обычна, в ней нет зрителей, а есть только участники. Поэтому всех наших замечательных гостей просим оставить команды в зале и пройти в комнату ожидания, чтобы ничего не отвлекало их от упорной борьбы!
Правила нашей игры просты. Все предложенные задания необходимо выполнять всей командой. Закончить выполнение задания нужно по сигналу. За 30 секунд до окончания времени вы услышите вот такой отсчёт времени.
Будьте внимательны и в добрый путь!
- Начинаем наше командное состязание!
1. «Битва эрудитов»
Первое задание нашей интеллектуальной игры называется «Битва эрудитов» и поможет проявить эрудицию. Для выполнения этого задания предоставляться 5 минут. По сигналу, выполнение задания заканчивается, и бланки сдаются членам жюри.
Будет оцениваться:
- правильность выбранного ответа, количество правильных ответов суммируется и за каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
Выполнение задания.
2. Удивительный дом
- Чтобы справиться со следующим заданием, нужно проявить сообразительность – способность быстро найти решение.
У нас есть удивительный дом. Если в этом доме поселить в среднюю комнату кота, то комнаты сверху, снизу, слева и справа быстро заселяются.
Рис. 1.
Засели соседние комнаты удивительного дома, в котором живёт цветок.
Время выполнения задания 3 минуты.
Будут оцениваться:
- Соблюдение закономерности в «заселении»
- Оригинальность представленных элементов.
За правильно выполненное задание команда получит 2 балла.
3. Составление кластера
- Это задание позволит проверить ваши познавательные и аналитические способности.
Будут оцениваться:
- умение работать с печатным текстом
- полнота раскрытия темы
- логика в построении схемы
- взаимосвязь между элементами кластера.
За правильно выполненное задание команда получит 5 баллов
Время выполнения задания 8 минут
Перед вами текст. Прочтите его внимательно. Ваша задача из представленных слов составить кластер и показать стрелками взаимосвязь объектов. Допускается использование стрелок двух цветов.
В саду всё взаимосвязано растения и животные.
Что же человек должен в саду разводить, а с чем бороться?
В саду растут разнообразные растения: деревья, кустарники, ягоды – это культурные растения, потому что их посадил человек, он ухаживает за ними, поливает, рыхлит почву, удобряет. Но кроме культурных растений растут ещё и сорняки, с которыми надо бороться, потому что они забирают у растений влагу, питательные вещества, закрывают от солнца.
В саду ещё разнообразен и животный мир, среди которых есть и полезные, и вредные. Вредные насекомые объедают кору, листья, корни растений, повреждают цветы и почки. К ним относятся: жуки, тля, бабочки. Но есть и полезные животные, которые уничтожают вредных: птицы, жабы, лягушки, божьи коровки. Пчёлы – опыляют растения.
Для того чтобы саду жилось хорошо, человек должен прикладывать много труда, облагораживая его, ухаживая за ним. Надо избавляться от вредителей, а сад ему будет приносить урожай.
Рис. 2.4. Цвета
Задание под номером 4 поможет раскрыть ваши художественные способности и смекалку. Ведь, как говорится в русской пословице, Где не возьмет топор, там возьмет смекалка.
Ваша задача – изобразить все цвета радуги, используя карандаш только одного цвета.
За правильно выполненное задание команда получит 4 балла
Время выполнения задания 3 минуты
5. Предложение
3–4 тысячи лет люди не умели писать и передавали сообщения с помощью рисунков. Давайте подумаем, что хотели сказать люди вот таким изображением.
Попробуйте расшифровать вопрос:
За правильно выполненное задание команда получит 3 балла.
Время выполнения задания 2 минуты
Физкультминутка
6. Конкурс капитанов
- Всем известно, что капитаны команд – это ребята самые находчивые, остроумные, смелые.
Капитаны, капитаны, постарайтесь
В форме быть от зари и до зари
Капитаны, капитаны, улыбайтесь
Лишь веселым покоряются жюри.
- Каждому капитану команды предстоит ответить на 1 вопрос, номер вопроса капитан выбирает сам. За правильный ответ в копилку команды добавится 1 балл.
7. Шифровальщик
- Скажите, кто такой шифровальщик?
Шифровальщик – специалист, занимающийся шифровкой и расшифровкой чего-нибудь.
- Сегодня мы будем проверять и такое умение наших интеллектуалов.
Нужно быть очень внимательным и сосредоточенным, чтобы расшифровать закодированную фразу.
а) 12, 1, 12, 16, 3
б) 18, 1, 9, 21, 14
в) 20, 1, 12, 16, 3, 1 г) 10
д) 18, 6, 25, 30
Каков разум такова и речь.
Будут оцениваться:
- точность фразы
- правильность записи расшифрованной фразы.
За правильно выполненное задание команда получит 4 балла.
Время выполнения задания – 5 минут
8. Буквенная арифметика
Задание под названием «Буквенная арифметика продолжает нашу игру.
Генрих Герц сказал:
Невозможно избавиться от чувства, что математические формулы живут собственной жизнью и обладают собственным разумом, что они умнее нас, умнее даже тех, кто их открыл, что мы получаем из этих формул больше, чем в них было изначально заложено.
- Вот и вам предлагается используя буквенные формулы получить новые слова.
Если дано МАМА и КИТЫ, тогда 1+1=МАКИ,
если дано ПИЛЫ и КИТЫ, тогда 1+1=ПИКИ,
если дано ШУРУП и РЫБА, тогда 1+2=ШУБА.
На что нужно заменить знаки вопроса, чтобы сохранился тот же принцип получения новых слов:
если дано ? и ?, то получилось 2+1=ПАПА,
если дано ? и ? и ?, то получилось 1+2+2=ГИТАРА,
если дано ? и ? и ?, то получилось 2+1+2=ТОРПЕДА.
Предложите 1 вариант своей такой загадки.
Будут оцениваться:
- правильность подобранного слова
- точность и сохранение принципа построения собственного варианта загадки.
За правильно выполненное задание команда получит 5 баллов.
Время выполнения задания 3 минуты.
9. Пруд (видеовопрос) 3 мин
- Вашему вниманию предлагается видео-вопрос из серии «Головоломки, которые покорили мир». Выполнить задание поможет логика – «наука о рассуждении».
Будут оцениваться:
За правильно выполненное задание команда получит 2 балла
Время выполнения задания 3 минуты.
10. «Весёлая задачка»
За правильно выполненное задание команда получит 3 балла.
Время выполнения задания 5 минут.
Веселые гномы видели, как много времени добрая Белоснежка тратит на уборку дома. Они посовещались и решили ей помочь. Чтобы прибрать разбросанные по дому вещи, книги, драгоценности, гномы принесли и поставили вдоль стены в кладовой три старинных сундука. В один они сложили драгоценные камни, в другой – все свои вещи, а в третий – магические книги.
Гномы помнят, что
- красный сундук правее, чем драгоценные камни;
- магические книги правее, чем красный сундук.
Будут оцениваться:
- подробное решение
- верный ответ
11. Танграм 3–5 мин
Танграм – очень древняя игра-головоломка. Она появилась в Китае более 4000 лет назад. Существует целый ряд версий и гипотез возникновения игры «Танграм».
Легенда первая: версия про разбитую плитку.
Более 4000 тысяч лет назад у одного человека из рук выпала фарфоровая плитка и разбилась на семь частей. Расстроенный, он в спешке старался ее сложить, но каждый раз получал все новые интересные изображения. Это занятие оказалось настолько увлекательным, что впоследствии квадрат, составленный из семи геометрических фигур, назвали Доской Мудрости.
Командам нужно сложить фигуру по контурному рисунку.
За правильно выполненное задание команда получит….баллов
Время выполнения задания … минуты.
12. Рефлексия. «Слова рассыпались»
(Пока жюри подводит итоги, команды собирают слова)
- Собрав слова из предложенных букв, вы сможете ответить на вопрос, что помогло каждой команде успешно справляться с заданиями нашей игры.
ЭРУДИЦИЯ
ЛОГИКА
СМЕКАЛКА
СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
ТВОРЧЕСТВО
НАХОДЧИВОСТЬ
СМЕЛОСТЬ
МЫШЛЕНИЕ
ИНТЕЛЛЕКТ
Упорная борьба за звание самая умная и эрудированная команда, а значит команда интеллектуалов, подошла к концу. Но независимо от результатов сегодняшней встречи давайте вспомним золотое правило греческих олимпиад: главное – не победить, а главное – участвовать. Поэтому, я думаю, что вы все получили пользу от этой встречи.
Вы доказали в неподкупном споре,
Что надо все решать ценою знаний и труда
С образованием и горе нам – не горе,
С учителями и беда нам – не беда.
|
___________________________________________
(название команды)
1.«Битва эрудитов».
1. Сколько месяцев в году имеют по 31 дню?
а) 1;
б) 6;
в) 7;
г) 12.
2. Сколько гласных букв в русском алфавите?
а) 2;
б) 6;
в) 10;
г) 12.
3. Какой цвет средний в радуге?
а) зелёный;
б) красный;
в) фиолетовый;
г) оранжевый.
4. Кто из героев А. С. Пушкина понадеялся на русский авось?
а) Царь;
б) Балда;
в) Поп;
г) Старуха.
5. Что любят деньги?
а) карман;
б) счёт;
в) банк;
г) конверт.
6. Сколько лучей у снежинки?
а) 5;
б) 6;
в) 7;
г) от 4 до 8.
7. Богомол – это
а) религиозный человек;
б) насекомое;
в) хищная птица;
г) вид акулы.
8. Астрид Линдгрен – это
а) героиня немецкой сказки;
б) шведская детская писательница;
в) датская актриса;
г) норвежский режиссёр.
9. Что изучает зоология?
а) жизнь животных;
б) жизнь растений;
в) строение человека;
г) погоду.
10. Какое из слов лишнее: ласточка, колибри, сапсан, веретеница?
а) ласточка;
б) колибри;
в) сапсан;
г) веретеница
|
|
___________________________________________
(название команды)
2.«Удивительный дом».
|
|
___________________________________________
(название команды)
4. «Цвета радуги».
|
|
___________________________________________
(название команды)
5. «Письмо в рисунках»
 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
___________________________________________
(название команды)
7.«Шифровальщик».
- пробел между словами – 00
- знак «точка» – 34
- знак «запятая» – 35
12 1 12 16 300 18 1 9 21 1435 20 1 12 16 3 1 00 10 00 18 6 25 3034
Ответ:________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
|
|
___________________________________________
(название команды)
8.«Буквенная арифметика»
МАМА и КИТЫ, 1+1=МАКИ,
ПИЛЫ и КИТЫ, 1+1=ПИКИ,
ШУРУП и РЫБА, 1+2=ШУБА.
___________________и______________________
2+1=ПАПА
_______________ и __________________и __________________ 1+2+2=ГИТАРА
_______________ и __________________и __________________
2+1+2=ТОРПЕДА.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
|
|
___________________________________________
(название команды)
9.«Загадка о графском пруде»
|
|
___________________________________________
(название команды)
10.«Весёлая задачка»
Веселые гномы видели, как много времени добрая Белоснежка тратит на уборку дома. Они посовещались и решили ей помочь. Чтобы прибрать разбросанные по дому вещи, книги, драгоценности, гномы принесли и поставили вдоль стены в кладовой три старинных сундука. В один они сложили драгоценные камни, в другой – все свои вещи, а в третий – магические книги.
Гномы помнят, что
– красный сундук правее, чем драгоценные камни;
– магические книги правее, чем красный сундук.
В каком сундуке у гномов лежат магические книги, если зеленый сундук стоит левее, чем синий?
драгоценные камни все вещи магические книги
Красный сундук
Синий сундук
Зеленый сундук
Ответ:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
10.«Танграм»
|
Ссылки на источники
- Использованы материалы олимпиады «Интеллект», задания международного исследования TIMSS https://gimnas3.ru/kochelaeva/content/lesson/nachal_cxema_table_diagramm.pdf
- Утёмов В. В., Зиновкина М. М., Горев П. М. Педагогика креативности: Прикладной курс научного творчества: Учебное пособие. - Киров: АНОО «Межрегиональный ЦИТО», 2013. – 212 с.
- Горев П.М., Утёмов В. В. Научное творчество: практическое руководство по развитию креативного мышления: Учебно-методическое пособие. – Книжный дом "ЛИБРОКОМ", 2014. – 112 с.
- Михайлов В.А., Горев П.М., Утёмов В. В. Научное творчество: методы конструирования новых идей: Учебное пособие. – Киров: ЦИТО, 2014. – 80 с.
- Утёмов В. В. Технология формирования креативного мышления на основе задач открытого типа // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2011. – № 3. – С. 51–57
- Утёмов В. В., Зиновкина М. М. Структура креативного урока по развитию творческой личности учащихся в педагогической системе НФТМ-ТРИЗ // Концепт. – 2013. – Современные научные исследования. Выпуск 1. – ART 53572. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53572.htm. – Гос. рег. Эл No ФС 77-49965. – ISSN 2304-120X.
