Познавательные УУД
Задание 1. Определение смешанных чисел через классификацию правильных и неправильных обыкновенных дробей.
Цель: формирование умений: выделять существенные признаки, классифицировать, делать выводы и умозаключения, давать определение понятиям.
Возраст: 10-11 лет.
Учебная дисциплина: математика.
Форма выполнения: работа учащихся – демонстрационная модель.
Описание задания: на доске представлены обыкновенные дроби, нужно классифицировать их на правильные и неправильные, объяснить в чем разница. В результате чего формулируется определение смешанных чисел.
Задание 2. Вывод формул сокращенного умножения.
Цель: формирование умений: выделять существенные признаки, делать выводы и умозаключения, давать определение понятиям.
Возраст: 13-14 лет.
Учебная дисциплина: алгебра.
Форма выполнения: работа учащихся – демонстрационная модель.
Описание задания: учащимся предлагается рассмотреть квадрат со стороной (а+в) и найти его площадь двумя способами: 1 способ – использовать стандартную формулу площади квадрата, 2 способ – разбить данный квадрат на геометрические фигуры и найти их площади. В результате выполненных действий проводится взаимосвязь, выводится формула сокращенного умножения.
Личностные УУД
Задание 1. Составить сборник задач на тему «Проценты»
Цель: формирование способности к самооценке на основе критерия учебной деятельности.
Возраст: 11-12 лет.
Учебная дисциплина: математика.
Форма выполнения: работа учащихся в группах.
Описание задания: каждой группе нужно придумать 3 задачи на практическое применение процентов в жизни каждого человека.
Задание 2. Изготовить демонстрационную модель многогранника.
Цель: формирование способности к самооценке на основе критерия учебной деятельности, развитие творческих способностей.
Возраст: 15-16 лет.
Учебная дисциплина: геометрия.
Форма выполнения: работа учащихся – демонстрационная модель.
Описание задания: на основе геометрических разверток изготовить многогранник в большем масштабе.
Коммуникативные УУД
Задание 1. Составление кроссворда по теме «Геометрические фигуры»
Цель: формирование умения слушать, согласовывать свои действия с учетом позиции другого.
Возраст: 11-12 лет.
Учебная дисциплина: математика.
Форма выполнения: работа учащихся в группах.
Описание задания: каждой группе нужно составить кроссворд. Оценивается наиболее полное и интересное отражение понятий по данной теме.
Задание 2. Выбрать наиболее выгодный кредитный продукт.
Цель: формирование умения слушать, согласовывать свои действия с учетом позиции другого.
Возраст: 15-16 лет.
Учебная дисциплина: математика (кружок).
Форма выполнения: работа учащихся в группах.
Описание задания: На основе сравнительного анализа условий кредитования в различных банках взять наиболее выгодный кредит.
Регулятивные УУД
Задание 1. Определение арифметической прогрессии.
Цель: использование заданий, позволяющих научить школьников к самостоятельному применению знаний в новой ситуации.
Возраст: 14-15 лет.
Учебная дисциплина: алгебра.
Форма выполнения: работа учащихся с доской – демонстрационная модель.
Описание задания: дана последовательность чисел, определить закономерность записи чисел в последовательность, дать определение арифметической прогрессии.
Задание 2. Площадь треугольника.
Цель: использование заданий, позволяющих научить школьников к самостоятельному применению знаний в новой ситуации.
Возраст: 14-15 лет.
Учебная дисциплина: геометрия.
Форма выполнения: работа учащихся с доской – демонстрационная модель.
Описание задания: зная площадь параллелограмма, учащимся предлагается вывести формулу площади треугольника.
Ссылки на источники
- https://open-lesson.net/fgos/[06.04.2015]
- http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/07/19/regulyativnye-uud[06.04.2015]
- Федеральный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N1897) [06.04.2015]