Цели проекта: формирование осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье, умение оберегать, поддерживать и сохранять его.
Задачи проекта:
- научить детейпользоваться Су - Джок массажерами и иппликатором Кузнецова в повседневной жизни;
- корригировать психические процессы и эмоционально-волевую сферу детей;
стимулировать речевые зоны коры головного мозга через воздействие на биологические активные точки ребенка;
- развивать мелкую моторику и согласованность движений обеих рук; - воспитывать интерес и мотивацию детей к различным видам массажа.
стимулировать речевые зоны коры головного мозга через воздействие на биологические активные точки ребенка;
- развивать мелкую моторику и согласованность движений обеих рук; - воспитывать интерес и мотивацию детей к различным видам массажа.
Этапы проекта:
1 этап:
Подготовительный
Подготовительный
- сбор информации по технологии и приемам массажа Су -Джок;
- изучение специальной, справочной иметодической литературы по данному вопросу;
- сбор и приобретение различных массажеров и ипликатора И. Кузнецова на подгруппу детей.
- изучение специальной, справочной иметодической литературы по данному вопросу;
- сбор и приобретение различных массажеров и ипликатора И. Кузнецова на подгруппу детей.
2 этап:
Основной
Основной
- применение педагогами Су - Джок массажеров и ипликатора И. Кузнецова в коррекционной работе в совместной, образовательной деятельности с детьми старшего и подготовительного возраста; - ознакомление и обучение родителей приемам массажа и применение Су-Джок массажеров в домашних условиях.
3 этап:
Заключительный
Заключительный
- самостоятельное использование Су - Джок массажеров и ипликатора И. Кузнецова детьми старшей и подготовительной групп.
1. Использование различных массажей проходит в форме игры. Поэтомумалыши не испытывают страх, а напротив, вовлекаются в процесс, судовольствием наблюдают и познают новые знания.
2. Су - Джок терапия способна корригировать иэмоционально – волевую сферу у детей коррекционных групп.
3. Чрезмерная эмоциональность, нервозность, неуравновешенность, двигательное возбуждение у детей с ЗПР снижаются при использовании тех или иных
массажеров.
4. Такой эффект объясняется просто: в гармонию приходят все системыорганизма, в том числе и отвечающие за эмоциональный фон. Ребёнок становится более спокойным, внимательным, адекватным, проявляет интерес, просыпается его любознательность.
Выводы:
Таким образом, Су - Джок терапия - это доступный,высокоэффективный, универсальный, и абсолютно безопасный метод оздоровления и исцеления путем воздействия на активные точки, расположенные на кистях истопах, специальными массажными приспособлениями и массажерами.
Использование Су - Джок терапии, в сочетании с веселыми стихами, потешками, забавными сказками способствует повышению физической и умственной работоспособности детей, создает высокий уровень двигательной активности мышц, активизирует работу мозга.
Су - Джок терапия, используемая педагогами , несомненно, дает толчок в развитии ребенка.
Литература:
- Аммосова Н. С. Самомассаж рук при подготовке детей с речевыми нарушениями кшколе [Текст] : Логопед, № 6, 2004. - с.78 - 82.
- Бот О. С. Формирование тонких движений пальцев рук у детей с общимнедоразвитием речи [Текст] : Дефектология, № 1, 1983
- Новиковская О. А. Ум накончиках пальцев [Текст] : веселые пальчиковые игры / О.А. Новиковская - М.
- АСТ, 2007 - 94 - с.
- Османова Г.А. Новые игры с пальчиками дляразвития мелкой моторики [Текст] :Популярная логопедия / Османова Г.А - КАРО, 2008 - С. 160
- Пак Чжэ Ву Вопросы теории и практики Су - Джок терапии [Текст] : Серия книг по Су - Джок терапии / Чжэ Ву Пак - Су Джок Академия, 2009 - 208 - с.
- Светлова И. Развиваем мелкую моторику. - М., 2002. - С. 72