Цели:
1. Закрепить и обобщить знания детей о составе слова, используя игровой метод обучения;
2. Развивать умения сравнивать и выявлять особенности частей слова, формируя навыки аналитической деятельности;
3. Воспитывать любовь и интерес к русскому языку.
Оборудование: карта страны «Морфемия», персонажи (король Корень, принцесса Окончание, принц Суффикс, человечки Приставки, король Предлог)
Ход урока
1. Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку, психологический настрой на работу.
2. Словарный диктант: Машина, медведь, месяц, мечта, молоко, мороженое, мороз, Москва, мультфильм, морковь, малина.
Взаимопроверка: Представьте, что вы – добрые и справедливые учителя. Возьмите простые карандаши. Проверьте работу соседа по парте.
Результативность: Верните тетради. У кого нет ни одной ошибки? У кого 1 – 2 ошибки?
3. Артикуляционная гимнастика:
Широко открыть рот и подержать его открытым 10-15 сек.
Жевательные движения с сомкнутыми губами.
Легкое постукивание зубами – губы разомкнуты.
«Улыбка – трубочка» - растягивание разомкнутых губ, зубы при этом сомкнуты, видны верхние и нижние резцы, затем вытягивание губ вперед.
Облизать широким языком верхнюю губу, затем нижнюю.
«Почистить» за верхними зубами, за нижними.
«Маляр» - широким кончиком языка водить по небу, губы в улыбке.
«Орешки» - попеременно заводить язык за левую щеку, за правую.
4. Основная часть. Сообщение темы занятия:
- Бывают сказки литературные, а бывают и учебные. Вот послушайте такую. Жил-был король Корень. Он правил большой и красивой страной Морфемией. Король был справедливым и строгим. Он не любил тех, кто неправильно определяет однокоренные слова, даже мог за это посадить в темницу, которая находится в башне «Незнание». Но мы с вами уже со второго класса знаем о частях слова, об их обозначениях (показ схемы слова), для чего они служат, как их найти, о способах образования слов, о чередовании согласных в корне.
Упражнения в подборе однокоренных слов на доске и в тетради
Давайте попробуем свои силы в подборе родственных слов к данным корням, а чтобы было интереснее выполнять это задание, разделимся на две команды – Девочки и Мальчики. В первый столбик (корень –ход-) слова записывают мальчики, во второй – девочки (корень –лет-):
-ход-
(восход, заход, приход, ходит, пароход, проходить, др.)
-бег-
(забег, бегать, прибежать, пробег, прибегнуть, др.)
Какие из данных слов не однокоренные, а формы одного слова (показ плакатов или слайдов):
1 набор: роза, розовый, розочка, розами, розоветь, розы.
2 набор: петух, петушиный, петушиться, петухом, петушок.
Все ли слова однокоренные? (показ плакатов или слайдов). Устно:
1 набор: смешной, смешинка, смешить, смешать, смех.
2 набор: лес, лестница, лесничий, лесочек.
3 набор: водяной, водопровод, воды, водитель, подводник.
Подбери однокоренные слова, называя профессии человека. Устно:
грузовой –
подводный –
шахматный –
пожарный –
морской –
футбольный –
- Молодцы. Вернемся к нашей сказке.
У этого короля была прекрасная дочь Окончание. Но принцесса была очень капризна, избалована и все время изменялась. Редко кто мог ей угодить.
Упражнение в выделение окончания. Роль окончания в предложении.
Учебник, с.17, упр. 2 – фронтальная работа на доске и в тетрадях.
Ф И З М И Н У Т К А
- Продолжу сказку.
По соседству с королем корнем жил молодой принц Суффикс. Это был красивый и добрый принц, поэтому он совершал только добрые поступки и оказывался всегда там, где нужна помощь. Где он появлялся, сразу все мирились и становились добрыми.
Выборочный диктант
Выпиши слова
с суффиксом –ик–. Домик, дворик, тикать, гномик, лучик, крикнуть.
с суффиксом –ок–. Прыжок, локоток, кружок, срок, сапожок, урок.
Есть еще в стране Морфемии живут маленькие трудолюбивые человечки Приставки. Это ближайшие придворные короля Корня. Без них невозможно прожить, приехать, взлететь. Они всегда примыкали к Корню, поэтому жили вместе с ним в одном замке.
5. Пальчиковая гимнастика
Самостоятельная работа
Проверка: несколько человек сдают тетради для индивидуальной проверки, остальные проверяют устно, фронтально.
- Хочу продолжить сказку.
Но вот однажды в Морфемию из далекой страны Самостоятельных Частей Речи приехал коварный князь Предлог. Он тайно пробрался в замок. Приставки встретили его приветливо, ведь он очень был похож на них! А Предлог задумал злое дело – поссорить Приставки с Корнем, чтобы они отделились от своего короля и стали бы жить отдельно. К счастью, Приставки оказались не только трудолюбивым народом, но и верным своему королю. Они прогнали Предлог из свого замка. Так и живет он теперь отдельно от Корня, а Приставки – вместе с ним.
Упражнение в различении приставки и предлога
Запись под диктовку (два человека работают за доской или на больших плакатах):
(от)плыть (от)берега, (до)лить (до)краев, (на)рисовать (на)листе, (за)бежать(за)дом.
6. Итоги урока.
Что узнали нового?
Молодцы! Занятие окончено.