Цели:
Образовательная:
- ознакомление с предметом «Английский язык;
- ознакомление с речевым образцом What is your name? My nameis… и отработка его в устной речи;
- введение слов hello, goodbye;
- обучение способу приветствовать друг друга, знакомиться ипрощаться на английском языке;
- познакомить с английским алфавитом.
Развивающая:
- способствовать развитию речевых способностей, а также навыков понимания выражений классного обихода в речи учителя;
- способствовать развитию психических процессов (памяти, мышления, воображения, внимания).
Воспитательная:
- формирование положительной мотивации к изучению английского языка.
Оборудование: компьютер, экран, мультимедиапроектор, презентация, обучающее видео на английском.
- ознакомление с предметом «Английский язык;
- ознакомление с речевым образцом What is your name? My nameis… и отработка его в устной речи;
- введение слов hello, goodbye;
- обучение способу приветствовать друг друга, знакомиться ипрощаться на английском языке;
- познакомить с английским алфавитом.
Развивающая:
- способствовать развитию речевых способностей, а также навыков понимания выражений классного обихода в речи учителя;
- способствовать развитию психических процессов (памяти, мышления, воображения, внимания).
Воспитательная:
- формирование положительной мотивации к изучению английского языка.
Оборудование: компьютер, экран, мультимедиапроектор, презентация, обучающее видео на английском.
Ход урока
I. Организационный момент
Teacher (T): Good day, ladies and gentlemen.I am very glad to see you.
Я прошу выйти ко мне добровольца. Пожимаю ему руку и говорю «I am very glad to see you.You are good looking». Повернитесь друг к другу, пожмите руки и скажите с улыбкойна лице: «I am very glad to see you. You are good looking».
T: Только что мы поприветствовали друг друга на английском языке и сделали друг другу комплимент.
II. Вводная беседа
T: сейчас я вам предлагаю посмотреть фрагмент из советских мультиков, думаю вы все вспомните эти мультики. (фрагменты советских мультфильмов на английском языке)
Ok, attention please. (2мин 13 сек)
T: здорово правда снова вернуться в детство и посмотреть наши любимые мультики.
Teacher (T): Good day, ladies and gentlemen.I am very glad to see you.
Я прошу выйти ко мне добровольца. Пожимаю ему руку и говорю «I am very glad to see you.You are good looking». Повернитесь друг к другу, пожмите руки и скажите с улыбкойна лице: «I am very glad to see you. You are good looking».
T: Только что мы поприветствовали друг друга на английском языке и сделали друг другу комплимент.
II. Вводная беседа
T: сейчас я вам предлагаю посмотреть фрагмент из советских мультиков, думаю вы все вспомните эти мультики. (фрагменты советских мультфильмов на английском языке)
Ok, attention please. (2мин 13 сек)
T: здорово правда снова вернуться в детство и посмотреть наши любимые мультики.
Может быть, кто-нибудь услышал знакомые слова на английском языке?
S: hello – привет
How old are you – сколько тебе лет
Come here – подойди сюда
My name – меня зовут
What’s your name? – как тебя зовут?
Seven – 7
But it’s your house – но это твой дом (открывается слайд №1)
T: теперь я вам предлагаю составить небольшой диалог из тех реплик, которые мы сегодня услышали.
Вы можете воспользоваться примером (слайд №2), (Сингапурская методика обучения timed pair share)
S:рассказывают диалоги
T: теперь вызнаете немного английский и сможете завязать разговор.
Предлагаювам посмотреть следующий видеоролик (2мин)
Переведите, пожалуйста, слова:
Fish Dog Hat Man Woman
S: переводят
T: теперь переведите выражения
The woman and her dog
They are happy
S: переводят
T: молодцы все справились и с этим заданием, а что вам помогло так эффективно перевести эти предложения и слова?
S: слова ипредложения повторялись несколько раз под разной иллюстрацией.
T: правильно, на математике учитель не объясняет на словах как выглядит треугольник, он показывает его. Особенно младшие классы они легче воспринимают визуальную информацию, чем слуховую. А почему, как вы думаете?С малых летдети смотрят мультики, рекламу. Меньше слушают аудиозаписи, мамины сказки перед сном, новое поколение не изменишь, если у родителей не хватает времени, вот и приходится подстраиваться под них, новых детей.
T: на столахвы видите карточки с английскими буквами и эквивалентная таблица русских букв.
S: hello – привет
How old are you – сколько тебе лет
Come here – подойди сюда
My name – меня зовут
What’s your name? – как тебя зовут?
Seven – 7
But it’s your house – но это твой дом (открывается слайд №1)
T: теперь я вам предлагаю составить небольшой диалог из тех реплик, которые мы сегодня услышали.
Вы можете воспользоваться примером (слайд №2), (Сингапурская методика обучения timed pair share)
S:рассказывают диалоги
T: теперь вызнаете немного английский и сможете завязать разговор.
Предлагаювам посмотреть следующий видеоролик (2мин)
Переведите, пожалуйста, слова:
Fish Dog Hat Man Woman
S: переводят
T: теперь переведите выражения
The woman and her dog
They are happy
S: переводят
T: молодцы все справились и с этим заданием, а что вам помогло так эффективно перевести эти предложения и слова?
S: слова ипредложения повторялись несколько раз под разной иллюстрацией.
T: правильно, на математике учитель не объясняет на словах как выглядит треугольник, он показывает его. Особенно младшие классы они легче воспринимают визуальную информацию, чем слуховую. А почему, как вы думаете?С малых летдети смотрят мультики, рекламу. Меньше слушают аудиозаписи, мамины сказки перед сном, новое поколение не изменишь, если у родителей не хватает времени, вот и приходится подстраиваться под них, новых детей.
T: на столахвы видите карточки с английскими буквами и эквивалентная таблица русских букв.
Я прошу вас составить своё имя, из английских букв пользуясь таблицей.S:составляют слова
T: я вижувсе справились, похвалим себя.
Today I have done excellent work
S: Today I have done excellent work
T: а теперья вам всем предлагаю устроить 5 o’clock английское чаепитие. Прошу вас пройти в класс кулинарии. Перед тем,как мы начнем пить чай, я познакомлю вас с правилами чаепития:
1) за столом,перед тем как что-нибудь взять, сначала предложите это своему другу, а после берите сами;
2) если вывзяли что-нибудь из еды её не надо сразу есть, положите сначала на тарелку или поднос;
3) во времячаепития можно говорить только о хорошем, о погоде например.
Основные правила вы знаете, можете приступать к чаепитию
Who will be a mother?
Кто будет мамой? - тоти разливает чай.
Enjoy your tea.
Dear friends I think you have known alot of interesting things about English tea. Thank you will see.
T: прошу оставить свои комментарии об уроке (Сингапурская Методика Обучения connect – extend - challenge)
T: для тогочтобы попрощаться мы говорим Goodbye
S: Goodbye.
T: я вижувсе справились, похвалим себя.
Today I have done excellent work
S: Today I have done excellent work
T: а теперья вам всем предлагаю устроить 5 o’clock английское чаепитие. Прошу вас пройти в класс кулинарии. Перед тем,как мы начнем пить чай, я познакомлю вас с правилами чаепития:
1) за столом,перед тем как что-нибудь взять, сначала предложите это своему другу, а после берите сами;
2) если вывзяли что-нибудь из еды её не надо сразу есть, положите сначала на тарелку или поднос;
3) во времячаепития можно говорить только о хорошем, о погоде например.
Основные правила вы знаете, можете приступать к чаепитию
Who will be a mother?
Кто будет мамой? - тоти разливает чай.
Enjoy your tea.
Dear friends I think you have known alot of interesting things about English tea. Thank you will see.
T: прошу оставить свои комментарии об уроке (Сингапурская Методика Обучения connect – extend - challenge)
T: для тогочтобы попрощаться мы говорим Goodbye
S: Goodbye.