Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
Задачи: Познакомить детей с образованием числа 8, цифрой 8.
Закрепить представление о составе чисел от 2 до 8, навыки счета в пределах 8, взаимосвязи целого и частей.
Закрепить умение практически измерять длину отрезка с помощью линейки;
Формировать представления об измерении длины с помощью различных мерок: шаг, пять, локоть, сажень, сантиметр, линейка.
Закрепить :умение сравнивать по высоте;
Геометрические представления.
Познакомить с геометрической фигурой – шестиугольник.
Совершенствовать счет в прямом и обратном порядке от1 до 10 и от1 до 20.
Закрепить название дней недели и месяцев.
Умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Материал: цифры, карточки с изображением домиков, «варежки» с изображением цифр, макет «ракеты», карандаши , рабочая тетрадь по математике, метр, линейка, сантиметровая лента.
Ход мероприятия
Воспитатель: Ребята, я получила телеграмму от Феи из волшебной страны «Математика». Она приглашает нас в гости .
Но чтобы быстро добраться в волшебную страну нужно выбрать транспорт.
Я загадаю загадки.
1. Сядь верхом и мчись на нем
Только лучше правь рулем. (велосипед)
2. Дом по улице идет
На работу всех везет.
Не на курьях ножках,
А в резиновых сапожках. (автобус)
3. Кто на бегу
Пары клубя
Пуская дым трубой,
Несет вперед
И сам себя,
Да и меня с тобой. (паровоз)
4. Летит птица-небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит.(самолет)
А следующая загадка непростая, она зашифрованная.
С начала нужно соединить цифры по порядку от 1 до 10.
Вызываю ребенка соединить цифры.
5. Чудо птица, алый хвост
Полетела в стаю звезд.
(Дети отгадывают загадки.)
Воспитатель: Молодцы, ребята все загадки отгадали, но сейчас мы выбираем самый быстрый вид транспорта , это ракета.
Ребята занимайте места.
Но чтобы ракета полетела нужно посчитать от 10 до1.
Спрошу троих детей.
Затем считают хором.
И так наша ракета взлетела.
Вот мы приземлились на планете «Математика».
Нас встречает Лунтик.
Лунтик: Здравствуйте ребята, у нас случилась беда, нашу Фею похитил злой волшебник, но чтобы её спасти, вам нужно выполнить много разных заданий.
Воспитатель: ребята подойдите к столам и сосчитайте звездочки.
Сколько звездочек? (ответы детей 7 звездочек).
Дети, а теперь прибавьте 1 звездочку.
Посчитайте, сколько стало звездочек? (ответы детей).
И так мы получили число 8.
И так следующее задание. Посмотрите, в каких предметах спрятана цифра 8.
(ответы детей).
Воспитатель: ребята, посмотрите ,как пишется цифра 8.
Сейчас мы поиграем. Вы покажите ,как можно написать цифра 8:
как дирижер палочкой, Буратино носом, футболист ногой.
Дети выполняют разные действия.
Воспитатель: дети, цифра 8 очень рада с вами познакомится.
Но она не уверена, что вы знаете, из каких двух чисел состоит цифра 8.
(ответы детей)
Следующее задание, посмотрите на карточки, посчитайте зеленые горошки.
У каждого ребенка разное количество горошков. Спрошу детей.
А теперь подумайте и скажите сколько нужно добавить желтых горошков, чтобы горошков стало 8.
Воспитатель: дети, у вас на столах лежит варежка, а вторая потерялась. Вам нужно найти пару (на варежках написана цифра, на второй варежки пример, нужно решить пример и подобрать пару).
Проходите, здесь находится варежка, которая потерялась.
(дети выполняют задание)
Воспитатель: дети ,назовите геометрические фигуры. (ответы детей)
Сегодня вы познакомитесь с новой фигурой, это многоугольник.
Посчитайте сколько сторон, углов у многоугольника. (ответы детей)
Значит это шестиугольник.
(ответы детей).
Воспитатель: дети, чем можно измерить длину отрезка?(ответы детей)
Какие вы, знаете еще мерки? (ответы детей)
На столах лежат листочки где нарисованы домики .Возьмите линейку и измерьте высоту сторон домиков, напишите рядом с домиками цифры. Сколько сантиметров высота домиков. Какой домик выше, какой ниже, почему. (ответы детей).
Воспитатель: ребята, нужно вспомнить дни недели, месяцы. (ответы детей)
Воспитатель: дети, у нас осталось последнее задание, Лунтик предлагает поиграть в игру « Футбол».
Дети выполняют задания: мяч летит в верхний правый угол, левый нижний угол, в верхний правый угол.
Воспитатель: молодцы, ребята, выполнили все задания.
Выходит Фея. Спасибо вам ребята, вы помогли мне вернуться в страну «Математика». Все очень старались, выполнили все задания.
Воспитатель: ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Подходите к ракете. Начинаем обратный отсчет от 10 до 1.
Вот мы вернулись из путешествия, я надеюсь, что вы узнали много нового и интересного.