Урок русского языка в 3 классе

Цель: научатся распознавать однокоренные слова и группировать их; различать однокоренные слова учиться находить корень слов, определять лексическое значения слова.

Предметные УУД: применять знания фонетического материала при использовании правил правописания.

Личностные УУД:
- способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
- ориентация на понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности по языку.

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности (в парах и группах), договариваться с партнёрами о способах решения учебной задачи, приходить к общему решению, осуществлять взаимоконтроль.

Познавательные: делать логические выводы;

Регулятивные: учить действовать по плану, находить и исправлять ошибки, проверять и оценивать результат;

1. Орг.момнет

2. Откройте тетради. Запишем число, классная работа. Ребята, с чего мы начинаем урок русского языка? (с минутки чистописания)

Сегодня будем писать букву Р.

Дайте характеристику звуку, которым обозначается эта буква (согласный. непарный. глухой) Вспомните  слова на букву р.

Показ учителем письма буквы. Напишем строчку с буквой р. Обведите красивую букву. Прочитайте пословицу : «Терпенье и труд- всё перетрут». Объясните смысл. Пусть будет девизом нашего сегодняшнего урока.

3. На доске слова: гриб, лес, горка, лесной, грибник, грибной, гор, лесник

Что можете сказать про эти слова? На какие группы можно разделить? - Это родственные слова, однокоренные. У них общий корень.

Спишите слова, разделив их на группы. Проверка

А что вы знаете про корень?  Почему мы ее называем значимой частью слова?  Определите лексическое значение  слова «корень»?

Слайд 2.  Из толкового словаря:

Лексическое значения слова “корень”

Корень - подземная часть растения.

Корень - внутренняя, находящаяся в теле, часть зуба.

Корень – часть слова.

Составьте с ними предложения.(устно)

4. Определим тему урока.- корень слова

Сформируем  цели урока: научить находить корень слова, составлять однокоренные слова

Упражнение 7

Сделайте вывод: какие значимые части участвуют в образовании новых слов-суффикс, приставка

Упражнение 8  Слайд 3.

Назовите однокоренные слова. Какие слова остались. Почему? (это форма слова. Окончание другое)

Словарное слово тоска

Задание 10 самостоятельно(работа в паре)Выписываем каждый по одной группе родственных слов.  Выделите корень. Подчеркните орфограммы.

5. Физкультминутка

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

(Ходьба на месте.)

Крылья пестрые мелькают,

В поле бабочки летают.

(Взмахи руками.)

Раз, два, три, четыре,

Полетели, закружили.

(Легкий бег на носках, дети машут руками, кружатся.)

6. От этого корня можно образовать по подсчетам ученых около 280 слов. А сейчас постарайтесь за одну минуту написать как можно больше родственных слов с корнем… А вот с каким, вы узнаете, отгадав загадку. «Лежал, лежал, а весной в реку побежал». (Снег.)

- Выделите корень. (Снег, снеговик, снежный, снегурочка, подснежник, снежинка, снежок.)

7. Работа в группах

4 группы. В таблицах найти лишнее слово. Докажите,  что оно лишнее. Дописать еще слова из упражнения 9

А теперь сами составим однокоренные слова  с корнем  ЛЕС (по группам), ход, зима, снег.

Составьте с одним из слов предложение. Запишем его на доске и в тетрадях, выполним  разбор по членам предложения.    (Для сильных учеников  -составьте из предложений текст)

8.Выпимсать родственные слова из текста:

Чужак.

Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. Все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?

9. Реффлексия. 

По вашему мнению, наш урок достиг цели?

- Что такое корень?

- Назовите признаки однокоренных слов.

- Я научился как находить…
- Мне необходимо потренироваться …
- Я не понял как …