Особенности организации научно-исследовательской деятельности студентов специальности «Социально-культурная деятельность» в рамках выполнения курсовых работ

В соответствии с реализацией ФГОС СПО третьего поколения студенты специальности «Социально-культурная деятельность» должны освоить профессиональные и общие компетенции. Содержание компетенций говорит о том, что современное общество требует от выпускников колледжа культуры новых личностных и профессиональных качеств, среди которых способность к приобретению новых знаний, ответственность за выполняемую работу, системное мышление, способность к анализу своей деятельности.

Исходя из этого, можно сказать, что одним из основных направлений образования в колледже культуры является исследовательская деятельность студентов. В процессе такой деятельности студент приобретает навыки самостоятельной научной работы, осваивает современные методы ведения исследовательской деятельности, учится работать с литературой и нормативными актами, развивает творческое мышление и умение аргументировано отстаивать свою точку зрения. Кроме этого, научно-исследовательская работа студентов способствует более глубокому закреплению теоретических знаний, получаемых при изучении различных междисциплинарных курсов, развивает требовательность к себе, точность в выполнении работы и научную активность студентов. Это не только их воспитывает, дисциплинирует, но и помогает адаптироваться в различных ситуациях.
2. Виды и формы научно исследовательской работы студентов

В практике обучения по специальности «Социально-культурная деятельность» нами используются следующие формы научно-исследовательской работы со студентами: подготовка докладов, рефератов, презентаций, защита проектов, выступления на конференциях, участие в конкурсах творческих работ и т.д.

Более высоким уровнем исследовательской работы студентов является выполнение курсовых работ. Их разработка позволяет студентам проявить способность решать различные задачи в области организации, планирования, менеджмента, маркетинга, различных направлений социально-культурной деятельности. Развивает умение обосновывать и защищать разрабатываемые проекты.

Курсовая работа по МДК 01.01. «Организация социально-культурной деятельности» является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля учебной работы студентов на 2 курсе. Курсовая работа представляет собой самостоятельное теоретическое исследование, в основу которого положены знания, умения и навыки, приобретенные студентами по мере изучения форм и методов организации социально-культурной деятельности.

Учитывая специальность, написание курсовой работы преследует разные цели. Классическая цель написания теоретической курсовой работы - это овладение студентом навыком работы с литературой, поиском и систематизацией информации для написания курсовой работы, развитие аналитических способностей в работе с информацией и источниками. В данном виде курсовой работы студент опирается на источники, которые используются при написании работы, труды авторитетных исследователей и ученых в данной области и лишь в заключительной части работы он может сделать свои выводы по теме. В обязательном порядке в данных работах требуются ссылки на используемые источники. В таких работах допускается высокий процент использований цитат, отрывков текстов источников, на основании которых выполняется работа. Но при этом работа должна быть целостной, единой по смыслу и стилю. Все использованные цитирования должны гармонично вписываться в работу с помощью связок автора.
3. Организация научно исследовательской работы студентов специальности, возникающие проблемы и пути их решения.

Курсовая работа по МДК 01.01. «Организация социально-культурной деятельности» выполняется студентом самостоятельно под методическим руководством преподавателя – руководителя. Студент вместе с руководителем курсовой работы составляет задание на ее выполнение, обсуждает с ним структуру и график выполнения задания.

Руководитель осуществляет постоянное руководство и контроль своевременности и качества выполнения курсовой работы.

Направления тематики курсовых работ по МДК 01.01. «Организация социально-культурной деятельности» за последний год представлено на слайде.

Важными критериями при выборе темы являются: ее актуальность и практическая направленность; недостаточная разработанность проблемы в специализированной литературе и на практике; соответствие целям и задачам, определяемым преподавателем в рамках изучения отдельных методик социально-культурной деятельности; соответствие проблематике и специфике научно-исследовательской деятельности. Студент самостоятельно или с помощью руководителя определяет интересующие его проблемы в развитии отдельных областей социально-культурной сферы; он может конкретизировать тему, а также предложить собственные формулировки тем в рамках проблем, решаемых предметно-цикловой комиссией. Окончательное решение принимается после согласования выбранной темы с руководителем. Причем темы курсовых работ ежегодно обновляются.

Для написания курсовой работы преподавателями П(Ц)К специальных дисциплин разработаны «Методические рекомендации по организации выполнения курсовых работ», где изложены требования к структуре, содержанию и оформлению курсовой работы по МДК 01.01. «Организация социально-культурной деятельности».

При выполнении курсовой работы по МДК 01.01. «Организация социально-культурной деятельности» иногда возникают проблемы.

Одна из них - отсутствие базовых навыков исследовательской деятельности на первых этапах обучения, отсюда неумение сравнить, сделать вывод, обобщить результаты деятельности, выделить главное.

Для решения этой проблемы в период выполнения курсовой работы преподаватель проводит индивидуальные консультации в процессе которых указывает на ошибки и неточности в работе, дает по ним разъяснения и рекомендации.

Другой проблемой является недостаток методической, научной, специальной литературы, когда студент не может определиться со стилистикой изложения содержания, а также со сложностью представляемой информации.

Для решения этих проблем руководитель адресует студента к нужным источникам, которые находятся в библиотеке нашего колледжа. Основными источниками при написании курсовой работы являются: книги, методические пособия и разработки, статьи в научных и научно-методических журналах, в сборниках научных и научно-методических работ, материалы конференций, веб-страницы в Интернете.

Бывает, что студент не может написать качественно по содержанию вступление и заключение, план курсовой работы и верно определить цель.

Для решения этой проблемы преподаватель помогает студенту грамотно сформулировать цель, объясняя, что во введении перечисляются вопросы, рассматриваемые в курсовой работе, а в заключении даются обобщенные ответы, выводы по целям и задачам.

Достаточно много неточностей и проблем возникает с оформлением цитат и библиографическим описанием литературы. В этом случае преподаватель предлагает в качестве примера готовую курсовую работу с положительной оценкой, либо предлагает ознакомиться со стандартом ГОСТ, регулирующим оформление курсовых работ.
4.  Выводы

Сегодня обществу нужны самостоятельные, инициативные специалисты, которые постоянно совершенствуют свою деятельность, так как они отличаются любознательностью, готовностью к обновлению знаний, высокой восприимчивостью. Они могут преодолеть практически любые возникающие трудности. Наличие у выпускников колледжа исследовательских качеств в дальнейшем может стать основой для их приобщения к научной работе, так как независимо от того, чем будет заниматься будущий специалист (работать по специальности или продолжать учебу в вузе), полученные навыки исследовательской работы положительно скажутся в профессиональной деятельности каждого студента.