Цель урока: научитьучащихся распределять существительные на три группы (склонения) по наличию специфических падежных окончаний.
Задачи урока:
- Создать условия для формирования умения определять и формулировать цель деятельности, осуществлять действия по реализации плана и соотносить результат своей деятельности с поставленной целью.
- Создать условия для формирования у учащихся умения оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом учебной ситуации.
- Создать условия для организации учебного взаимодействия в паре и группе.
- Создать условия для осознания учащимися принципов деления типов склонения существительных по наличию специфических падежных окончаний.
Планируемые результаты:
Предметные: уметь определять типы склонения существительных.
Личностные: формирование учебно-познавательной мотивации, учебно-познавательного интереса, адекватного понимания причин успеха /неуспеха в учебной деятельности.
Регулятивные: формирование навыков контроля, самоконтроля по результату действия.
Познавательные: обучение приемам анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, построение речевых высказываний, использование общих приемов решения задач, использование знаково-символических средств, подведение под понятие, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.