Изменение имен существительных по родам. Определение рода имен существительных в тексте

Цели урока:

• определять род имён существительных путём тренировочных упражнений;
• развивать умение распознавать род имён существительных в форме единственного и множественного числа;
• ознакомление с окончаниями существительных мужского, женского и среднего рода;
• развивать орфографическую зоркость, мышление; внимание; память; речь;

• Схемы-опоры “Части речи”, “Род имён существительных”;
• Таблица с группой словарных слов;
• Карточки со словами для работы с деформированным текстом;
• Карточки для индивидуальной работы;
• Перфокарты;
• Словарь.
• Картинки кораблика;

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами на уроке будем соревноваться между рядами. Этот корабль будет первого ряда, этот замечательный кораблик будет 2 ряда, а этот 3 ряда. Чей экипаж корабля будет работать на уроке организованно , активно и  дисциплинированно, тот  кораблик приплывет быстрее на этот берег. Этот ряд и победит.

Корабль, кораблекрушение, кораблик.

Что общего в этих словах? Какой частью речи эти слова являются?

Что вы знаете об имени существительном?

Вывод: Этот ряд больше назвал признаков имен существительном, поэтому они поплыли.

Ребята, послушайте стихотворение и узнаете тему нашего урока.

Женский род запомню я
И скажу: “Она – моя”.
И запомню род мужской
И опять скажу: “Он - мой”.
Средний род: “Оно – моё”.
Это правило – твоё!
4. Повторение изученного.

Упражнение в определении рода имён существительных.

• Какого рода бывает имя существительное?
• Как определить род имени существительного?

Род имени существительного
мужской	женский	средний
он, мой	она, моя	оно, моё

Прочитайте слова.

Море, волна, небо, якорь, палуба, облако, капитан,  моряк, компас, рыба, дно, вода.

Как можно разделить слова на 3 группы? (По родам)

Запишите каждую группу слов в отдельный столбик.

Проверка:

Ж.р.	М.р.	Ср.р
волна	якорь	море
палуба	капитан	облако
рыба	моряк	небо
вода	компас	дно

5. Физ. минутка.(на внимание)
Учитель называет существительные, если оно
М.р. – 1 команда хлопают.
Ж.р. – 2 хлопают.
Ср.р.- 3  хлопают.
Словарные слова показ картинок…

Слова (Верёвка, бензин, сердце, колесо, крокодил, обезьяна, животное, палка, зеркало, лев, яблочко, кормушка.)

• 1 команда - образуйте и напишите имена существительные женского рода с помощью суффикса – инк –
• 2 команда – имена существительные мужского рода с помощью cуффикса – ик –
• 3 команда – имена существительные среднего рода с помощью суффикса - ышк –

Прочитайте слова: солома, куст, трава, солнце, роса, мост, крыло, мяч, гнездо.

Напишите слова парами, выделите суффикс.

Проверка:

• 1 команда (солома – соломинка, трава – травинка, роса – росинка)
• 2 команда  (куст – кустик, мост – мостик, мяч – мячик)
• 3 команда (солнце – солнышко, крыло – крылышко, гнездо- гнёздышко

Упражнение в изменении имён существительных по числам и определении рода.

Как изменяются имена существительные? (По числам)

Чем отличается существительное во множественном числе от существительного в единственном числе?

Как определить род существительного, если оно стоит во множественном числе? (Надо поставить существительное в единственное число).

- Спишите слова, определите род имён существительных.

Прочитаем слова: письма, огурцы, ракеты, мячи, крылья, ручьи, осины, медведи.

7. Знакомство со словами общего рода.
Даётся ребус:
’’О Ё
Дети отгадывают слово «рёва».
- Подумайте, какого рода это существительное?

Чему учились на уроке?