Порядок выполнения действий в выражениях без скобок

Цель урока: познакомить учащихся с порядком выполнения действий в выражениях в правильном порядке.

Задачи:
- развивающие:
1. Личностных результатов обучения: развивать мотивацию, самостоятельность и навыки сотрудничества;

2. Метапредметных результатов обучения: развивать умение конструировать новое знание на основе имеющегося опыта, (познавательные УУД);

- обучающие: формировать умение принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, способность решать проблемы творческого характера (регулятивные УУД);
- формировать умение слушать и слышать собеседника, умение работать в паре (коммуникативные УУД);

3.Предметных результатов обучения   
- совершенствовать вычислительные навыки,
- воспитательные: вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов.

Тип урока: урок введения нового материала

Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная, групповая

Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска

Слушай внимательно

Игра «Да – нет»

Кто с работой дружен, нам сегодня нужен?

Кто с учёбой дружен, нам  сегодня нужен?

С математикой кто дружен, нам сегодня нужен?

Таким ребятам хвала и честь!

Такие дети в классе есть?

2. Построение фигуры по ориентирам.

Соедини точки. (слайд 3)

Пуст сегодня дворик наш,

за окошком хмуро.

Я взял фломастер,

карандаш,

решил чертить фигуры.

Передо мной бумаги лист.

До чего ж он бел и чист.

Фломастером ткнёшь

посредине листочка,

и на листе получается ... точка.

Перед вами листок. На нём точки и числа. Найдите наименьшее число. Назовите его.(99).

Соединяйте точки  в порядке возрастания  чисел, стоящих рядом с ними.

Назовите  последнее число. (999)

Назовите соседей этого числа.

А что у вас получилось? (Ёлочка)

Какой замечательный праздник приближается?

Назовите зимние месяцы. Перечислите признаки зимы.

Какие стихи о зиме знаете?

(Мама, глянь-ка из окошка…

Не ветер бушует….

Мороз и солнце!....)

Как мы встречаем Новый год? Чем украшаем ёлочки? (слайд 4)

Вы будете украшать ваши ёлочки шариками трёх цветов.

(На доске сигнальные  шары)

Но договоримся – оценивать свои ответы честно.

Вы выполнили первое задание – можете нарисовать один шарик.

Задача. (слайд5)

Длина зала, где стоит ёлка, равна 25 метрам, а ширина 10 метрам. Вычислить периметр и площадь этого зала.

Работа в тетради и на доске.

Оцените свои усилия и подарите ёлочке шарик.

В математике любая работа  не обходится без устного счёта.

Вопросы по таблице.

1. Как найти неизвестное слагаемое?

2. Как найти уменьшаемое?

Оцените, как поработали. Рисуем шарик.

Постановка проблемы (слайд 7)

Оля и Петя  находили значение одного и того же выражения.

Почему у них получились разные ответы?

Кто из детей был прав? Почему?

Как вы думаете, над какой проблемой будем работать на уроке?

(Тема  «Порядок выполнения действий в выражениях без скобок»)

Правило №1.

Применим правило и выполним вычисления.

Решим примеры устно, объясняя все шаги. (слайд 10)

Правило №2

Решаем примеры устно.

Оцените свою  работу.

Работа в паре
Решаем примеры на листочке. Проверяем по доске.

Рисуем  шарик на ёлочке- оцениваем свои действия.

Какие правила работы в группе назовёте?

Выберите командира группы. Он отвечает за работу группы.

Выходят командиры групп. Отчитываются.

Давайте поблагодарим их.

Оцените своё участие в работе группы – рисуем шарик.

Командиры-  переверните ваши листы. Покажите  ребятам.

Что вы скажете об этих кольцах?

Где вы можете узнать информацию об олимпиаде?

(По ТВ, Интернету, из книг, от взрослых и т. д.)

Эти кольца  придумал  француз Пьер де Кубертен в 1912 году. Более 100 лет назад. Они представляют собой пять частей света.

Олимпийские игры являются крупным спортивным  событием, в котором тысячи спортсменов со всего мира соревнуются в различных видах спорта. Есть два варианта игр – летние и зимние олимпийские игры.

Какие зимние виды спорта вы знаете?

А кто из вас  посещают спортивные секции? Какие?

Какие  качества  в человеке  развивает спорт? 

Оцените свои физические усилия – рисуем шарик.

Олимпийский девиз состоит из трёх слов. Кто их знает?

Где вы слышали эту информацию?

За  прошедшее столетие  Олимпийские игры однажды проводились в Москве.

Если верно решите задачу, узнаете, в каком году это было.

Задача.

По беговой дорожке Катя пробежала 198 км, а  Миша в 10 раз больше. Сколько метров пробежал Миша?

Оцените, как выполнили задание.

В каком году состоялись  летние Олимпийские игры в Москве? (в 1980 году)

А что можно сказать об этом мальчике? Мише?

Есть ли в нашем классе быстрые ребята?

Решите примеры на порядок действий.

Запишите ответы в тетрадь через клетку..

7*7- 40-7  = 2

5*6 – 10 3= 0

7 * 8 – 11 *5= 1

2 + 30 :15= 4 

Ответы пишу на доске.     

Оцените, как выполнили задание.

Что это за число?  Наступающий год.

Что вы хотели бы пожелать друг другу в Новом году?

Я всем нам желаю удачи.

Сложите числа, получившиеся в ответе. Какое число получилось? (7)

Где вы встречали число 7?

(сказки, пословицы, загадки и т.д.)

Хочу сообщить, что именно 7 февраля 2014 года начнутся в Сочи  зимние Олимпийские игры. Пожелаем спортсменам успехов.

Покажите ваши украшенные ёлочки.

У вас на партах шарики  трёх цветов.  Выберите один из них и наклейте на нашу ёлочку на доске.

Если для вас урок прошёл удачно – зелёный шарик,

если  были сомнения – жёлтый,  а красный  - если совсем уж ничего не получилось – красный.

Спасибо за внимание.