Цель: создание благоприятной атмосферы для творческой деятельности и эстетического восприятия разных видов искусств.
Задачи:
- активизировать познавательную деятельность учащихся;
- побудить учащихся к самостоятельному приобретению знаний в области ИЗО и музыки; помочь проявить собственную эрудицию и сообразительность, а также творческие способности.
- способствовать формированию духовной культуры и воспитанию коммуникативных качеств учащихся.
Звучит музыка “Мы начинаем КВН”, команды занимают свои места.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас в клубе весёлых и находчивых. Сегодня мы отправляемся на фестиваль искусств, фестиваль музыки и живописи.
Фестиваль – это праздник, а праздник – это игры и танцы, песни и пляски, неожиданные ситуации и маскарады, т.е. превращение обычного в необычное.
Фестиваль – это парад искусств, в котором принимают участие все и нет пассивных зрителей.
Команды готовы к игре?
1 конкурс - представление команды.
Команды демонстрируют домашнюю заготовку (оригинальное название команды, песня, девиз, эмблема – всё должно быть связано с ИЗО или музыкой).
Жюри из учителей выставляют первые оценки за конкурс.
2 конкурс - “Разминка”.
Презентация. Назвать картину и автора этой картины (команды называют по очереди).
1 сл. – Врубель «Демон», «Царевна лебедь»
2 сл. Репин «Не ждали»
3 сл. Леонарда да Винчи Мона Лиза
4 сл. Тициан «Любовь земная и любовь небесная»
5 сл. Репин “Запорожцы пишут письмо турецкому султану”
6 сл. Суриков «Боярыня Морозова»
7 сл. В. Васнецов «Аленушка»
8 сл. Решетников “Опять двойка”
3 конкурс - “Атрибуты”.
Любой праздник, фестиваль, конкурс имеет свою символику, гимн, атрибуты. В число атрибутов входят значки, памятные медали, сувениры, флаги и шарфы с символикой фестиваля и даже шляпы.
Главным атрибутом нашего фестиваля будет – шляпа! Вам предстоит оформить шляпу (выдаётся готовая основа шляпы), которая бы могла рассказать о вас как можно больше: откуда вы приехали, какова флора и фауна ваших мест, какие эксклюзивные предметы есть в ваших краях или может что-то другое. Проявите вашу фантазию.
Участники вытаскивают карточку с названием страны (Франция, Япония, Италия, Россия), которой должна соответствовать шляпа.
Звучит песня “Упала шляпа”, команды украшают головной убор.
Для того чтобы остальные участники догадались из какой страны приехала ваша делегация, вам предстоит исполнить песню на народный мотив.
4 конкурс - “ Колорист”
Найдите каждому понятию или предмету свой цвет – тот, который уже нашёл народ и вставил в поговорки. Например: лиса - рыжая, волк - серый.
- Тоска….(зелёная – ужасная тоска).
- Лихорадка…(золотая – ажиотаж, связанный с добычей золота)
- Чулок…(синий - женщина, погруженная в умственные занятия, книги, лишенная женственности).
- Чума… (коричневая – фашизм).
- Мечты…(розовые – представляют все в приятном виде, отсекают плохое).
- Кровь…(голубая – дворянское происхождение).
- Девица …(красная - красивая).
- Мухи …(белые - снег).
- Неблагодарность… (чёрная).
- Дыра…(чёрная – не дающий излучений космический объект, обладающий мощным полем тяготения).
- Рынок …(чёрный - незаконные коммерческие операции, спекулятивная торговля).
- Ящик… (чёрный - прибор самописец в авиации).
- Кость… (белая - дворяне).
- Список… (черный - список чего-либо запретного).
- Руки… (золотые - умелые руки мастера).
- Магия… (белая, черная, красная - поиски философского камня).
- Середина… (золотая – образ действий, при котором избегают крайностей, риска, смелых решений).
- Зависть… (черная – глубокая и злобная, белая - самокритичная, незлобивая).
Жюри оценивают конкурсы.
5 конкурс – “Конкурс капитанов”.
Каждому из капитанов предстоит изобразить при помощи пантомимы понятие или вид деятельности связанный с ИЗО или музыкой. Капитанам даётся задание ( изобразить музыку, живопись, художника или композитора), а участникам команд предлагается отгадать, что это было. Пока капитаны готовятся, участники команд , при помощи подручных средств, должны показать в жизни сюжет известной картины ( например- “Алёнушка” и “Богатыри” Васнецова), а соперники угадать название картины.
6 конкурс – “Музыкальный”.
“Какого цвета музыка”?
Великий Микеланджело сказал: “Хорошая живопись – это музыка, это мелодия”. Какие общие термины есть у музыки и живописи? (тональность, колорит, красочность и музыкальность произведений).
Беспредметно изобразить фрагмент музыки. (“Во поле берёза стояла»”
“В траве сидел кузнечик” ).
7. Подведение итогов.
На нашем фестивале мы попытались найти связь между музыкой и живописью. Такая связь существует, разумеется, между всеми искусствами. И это естественно, ведь искусство не возникает на пустом месте, не только из воображения творца. Оно рождается из одного источника и вырастает на одной почве – это жизнь. Это реальная жизнь, питающая в равной мере искусство и писателя, и композитора, и художника. Поэтому мы и находим много общего между различными видами искусств. Хотя в каждом из них это общее выражается разными средствами, в разных формах и по-разному действует на нас.