О.О. «Познавательное развитие»:
- расширять представления о различных ви-дах головных уборов;
- закреплять умение применять интерактивную техноло-гию «Калейдоскоп подсказок»;
- выяснить у детей приоритет среди летних го-ловных уборов (панама или пилотка из бумаги).
О.О. «Речевое развитие»:
- формировать способность выделять и называть существенные признаки каждого головного убора.
О.О. «Социально-коммуникативное развитие»
- развивать умение строить общение с разным контингентом людей: взрослыми и сверстниками.
Материал:
- таблица с шифрограммой, кубик с действующими гранями, на которых изображены символы;
- алгоритм рассказа;
- мяч;
- разрезные картинки «Собери и назови профессию человека, которому принадлежит этот головной убор»;
- набор цветных листов.
АБВШЛЕМДТКЕПКАЗЖШАПКА
- Как одним словом можно это назвать? (головные уборы)
- А сейчас я вам предлагаю самостоятельно объединиться в пары, подойти к столам и собрать разрезные картинки. (дети собирают)-Что у вас получилось?
- Алёша, Тая, назовите, людям какой профессии понадобится этот головной убор? (полицейскому)
- Дима и Кристина, а кому необходим этот головной убор? (пожарным)
- Головной убор чьей профессии у вас, ребята? (повара)
- А в этом головном уборе работают люди какой профессии? (строители)
- Для удобства и безопасности людей некоторых профессий есть специальные головные уборы. А люди каких профессии не пользуются головными уборами? (учителя, воспитатели, офисные работники)
- Приглашаю вас поиграть в интересную игру. Я буду вам задавать вопросы и бросать мяч, а вы быстро отвечайте и бросайте мне мяч обратно.
Вопросы к игре:
- Где продают головные уборы?
- Где шьют головные уборы?
- Какие головные уборы могут носить только девочки?
- А какие бывают головные уборы?
- Какие головные уборы надевают только в торжественных случаях?
- Какие головные уборы носят только летом?
- А если нет панамы, кепки, что можно сделать, чтобы прикрыть голову от солнца?
|
Этапы
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность детей |
| Мотивационный | -Моя знакомая девочка Юля уезжает отдыхать в Египет, но не знает, какой головной убор лучше защитит её от жаркого солнца: панамка или пилотка из бумаги.-Давайте поможем Юле. Посоветуем, что лучше взять ей с собой в дальнюю дорогу. Для этого надо определить практичность, надёжность и красоту каждой вещи. - Ну вот и у вас разное мнение по этому поводу. Давайте попробуем прийти к одному. Я думаю, если мы будем рассуждать сообща, то быстрее придём к общему мнению. А как считаете вы? | Дети предлагают разные варианты: кто панаму, а кто пилотку из газеты, аргументируя свой выбор. Дети соглашаются, что вместе решить проблему будет легче. |
| Организационный | - Нам, как всегда, в случае спора, поможет наш кубик подсказок. -Предлагаю вам поделиться на две равные группы. - Договоритесь между собой, какая группа будет рассказывать о панаме, а какая о пилотке из бумаги. -А теперь я вам усложню задание: внутри каждой группы я вам предлагаю разделиться ещё на 2 подгруппы.-Сколько маленьких групп у нас получилось? -Итак, две группы у нас будут рассказывать о панаме, а две - о пилотке. -Прежде чем бросать кубик, давайте вспомним, что означают 4 грани кубика. -Договоритесь, с какой группы мы начнём общение? -Ну что ж начнём кидать кубик с вашей группы… Что вам выпало? -Итак, каждой команде даны задания. А помните ли вы правила общения в группах? Назовите их.
|
Дети делятся на 2 группы по взаимной симпатии. Ребята договариваются. Дети включаются в деятельность, предложенную воспитателем. - Четыре. Дети вспоминают и называют символы граней. Дети договариваются между собой и предлагают, кто из них первый начнёт кидать кубик. Дети по очереди кидают кубик и принимают задание. Дети перечисляют правила: не перебивать друг друга, выслушивать мнение каждого в группе. |
| Деятельностный | -Приступайте к обсуждению.
 |
Дети находят себе удобное место и начинают обсуждение. Дети договариваются. (представлять информацию может один ребенок, а могут по очереди, дополняя друг друга - по усмотрению детей подгруппы) Ребята обмениваются информацией согласно алгоритму:«Панамы бывают ситцевые, джинсовые, соломенные, с узорами, в цветочек, в полоску, с украшениями в виде цветов, лент, ремней, с широкими и узкими полями, с козырьком и без него. Панамы похожи на колесо, круг, пирог, торт, летающую тарелку. Их можно стирать, если они из ткани, мять, гладить, складывать. Если они из соломы- чистить, одевать, убирать в шкаф, вешать на крючок, складывать на полку.В панаме удобно прятаться от солнца, бегать, загорать, лазать по деревьям, сидеть, играть. Если пойдёт дождь, она может намокнуть, но также быстро может и высохнуть. Может испачкаться, если упадёт в грязь. Чтобы приобрести такую панаму, на неё надо потратиться» «Пилотку можно сделать из газеты или любой другой бумаги. Она может быть цветной, а может быть чёрно-белой, в зависимости от выбора бумаги. Такая пилотка похожа на лодочку, на крышу, на четырехугольник. В неё можно насыпать семечки, конфеты, использовать как кошелёк, конверт. Она защищает голову от солнца, В ней можно бегать, но неудобно, так как соскальзывает с головы. При сильном ветре может улететь с головы. Если пойдёт дождь, то она намокнет и порвётся. Такая пилотка может помяться, а утюгом её гладить нельзя, стирать тоже. Зато на неё не нужно тратить деньги и на стиральный порошок, и на воду, и на электричество, чтобы её постирать. Если пилотка порвётся, то можно сделать новую, ещё лучше. В пилотке из газеты не пойдёшь в парк или в кино-это не эстетично и не празднично». |
| Итоговый | -Посмотрите, ребята, как много информации мы собрали о панаме и пилотке. Каждый поделился только своей информацией, а сообща у нас получился большой рассказ. -Так как вы считаете, в чём Юле лучше полететь в другую страну Египет, чтобы выглядеть нарядно и комфортно. -Спасибо, я обязательно передам своей знакомой девочке то, что вы ей посоветовали. Я думаю, она примет к сведению вашу информацию. | Дети убеждаются в том, что работать сообща легче, чем по одному: «Да, вместе гораздо легче вспомнить всё о лампочке». Дети рассуждают: «Лучше в панаме, потому что газет много не повезёшь с собой, чтобы каждый день делать новую пилотку. |
(ответы детей)
- Хотите научиться?
Тогда выбирайте бумагу любого понравившегося вам цвета и повторяйте за мной.
(Воспитатель показывает процесс складывания пилотки из бумаги)