Цель:
О.О. «Познавательное развитие»:
- закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках;
- формировать представление о правилах поведения на улице;
- способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность.
О.О. «Социально-коммуникативное развитие»:
- развивать коммуникативные качества ребенка - свободное общение со взрослыми и детьми;
- вызывать интерес, желание выступать вместе с коллективом сверстников, с родителями;
- создать благоприятную атмосферу доброжелательности и взаимопонимания.
О.О. «Физическое развитие»:
- развивать скоростно-силовые качества, ловкость, быстроту и координацию движений.
Материал:
- магнитофон, дорожные знаки на стойках по количеству заданий;
- 2 машинки на верёвочках, 2 конуса;
- карточки с буквами – З, П, Д, Р, О, Ф;
- 3 карточки с сигналами светофора - красный, жёлтый, зелёный;
- 2 д/игры «Сложи знак»;
- 2 благодарственных письма для групп.
Ход праздника
Звучит музыка, дети вместе с родителями занимают места в зале.
Выходит Инспектор Мальчишки и девчонки,
А так же их родители,
О правилах движения,
Услышать, не хотите ли?
О правила движения,
Мы напомним вам,
О правилах, которые
Нужны сегодня нам.
- Я инспектором служу, за порядком я гляжу,
Чтоб машины не спешили, шел спокойно пешеход,
Я стою на перекрестке, под названьем «переход».
- И в самый обычный день во время моей службы мне доставили письмо из страны Светофории. Там случилась беда, кто-то заколдовал все знаки. Сплошной беспорядок творится в городе, и я решил принять меры. Но одному мне не справиться, я хочу пригласить вас, ребята, вместе с вашими родителями отправится в страну Светофорию и спасти знаки. Согласны? Тогда не будет терять времени, отправляемся в путь. А что бы нам было не скучно идти, я предлагая спеть веселую семейную песенку.
Песня на слова М. Танича , музыка В. Шаинского «Неразлучные друзья»
- Кажется прибыли на место. Посмотрите, все знаки «заколдованы» - закрыты. Давайте их расколдуем. Перед нами первое испытание - и если задание выполните правильно, то знак откроется.
1. Испытание.
Я буду задавать вопросы, а вы все вместе дружно отвечайте - разрешается или запрещается.
Идти толпой по тротуару….. (Запрещается)
Перебегать улицу перед близко идущим транспортом… (запрещается)
Переходить улицу на красный сигнал светофора… (запрещается)
Помогать старикам и старушкам переходить улицу… (разрешается)
Обходить стоящий транспорт спереди…(запрещается)
Выбегать на проезжую часть… (запрещается)
Уважать правила дорожного движения… (разрешается).
- Молодцы все ответы верные, первый знак расколдован.
Знак Светофор
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны,
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу-
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор,
И зовется светофор.
2. Испытание.
- Второе испытание на мастерство вождения автомобиля.
Приглашаются мальчики со своими папами. Вам нужно по очереди провести машину по трассе с препятствиями.
(дети и родители выполняют задание)
Вот и расколдован следующий знак. Что же он означает?
Знак Стоянка запрещена.
Тормозить здесь можно смело,
Но нельзя стоять без дела,
Пассажиров ты сажай,
И скорее уезжай.
3. Испытание.
- Следующее испытание на аккуратность вождения для девочек и их мам. Вам необходимо провезти шарики в кузове машины, не уронив их.
(дети и родители выполняют задание)
- Молодцы, девочки и мамы, вам тоже удалось спасти знак.
Железнодорожный переезд со шлагбаумом.
Вот так знак глазам не верю,
Для чего здесь батарея?
Помогает ли движенью паровое отопление.
Может быть зимою вьюжной
Здесь шоферам греться нужно?
Нет водитель, погоди,
Здесь шлагбаум впереди.
4. Испытание.
- В стране Светофории есть школа светофорных наук. Давайте в нее заглянем, там нас ждет следующее задание - «Назови ответ на букву».
- Я буду по очереди показывать вам буквы и одновременно задавать вопросы, а вы должны дать ответ на показанную букву:
З – Какой свет светофора разрешает переходить улицу?
П – Чем пользуетесь при переходе через улицу?
Д- Какая организация следить за соблюдение правил д.д.?
Р – Человек управляющий движением если светофор сломан?
О - Как называется место по середине улицы, где пешеход чувствует себя в безопасности.
Ф- Что помогает передвигаться машине в темноте.
- Открываем следующий знак:
Пешеходный переход.
В городские наши дебри,
Забежали чудо зебры,
Зебра не лягнет копытом,
Зебра не мотнет хвостом,
Растянулась любопытным
Через улицу мостом,
От буды тебя спасет,
Пешеходный переход.
- Предлагаю немного размяться перед следующим испытанием.
Музыкально- спортивная пауза «Делайте зарядку»
5. Испытание.
- Знак пешеходного перехода расколдован, и чтобы выполнить следующее задание нужно правильно перейти улицу, а поможет нам в этом светофор.
Если я показываю красную карточку, вы стоите на месте, желтый - хлопаете в ладоши, зеленый - маршируете. Но я могу вас путать, показать одну карточку, а назвать другой цвет, поэтому вы должны внимательно следить за цветом на карточке.
(дети и родители выполняют задание)
- Молодцы, и с этим задание справились и освободили от злых чар еще один знак.
Осторожно дети.
Затихают все моторы,
И внимательны шоферы,
Эти знаки говорят,
Близко школа, детский сад.
6. Испытание.
- Следующее испытание на логику, перед вами конверты, нужно сложить и назвать дорожный знак.
(дети и родители выполняют задание)
- Молодцы все верно, очередной знак расколдован:
Ограничение скорости.
Что за цифры на дороге?
Но стоят они не зря.
Ведь водителям известно
Скорость превышать нельзя.
Что бы не попасть в просак,
Посмотри на этот знак.
- Ну что ж благодарю за помощь, все знаки спасены, теперь в стране Светофории вновь воцарилось спокойствие и покой. А нам пора возвращаться в наш детский сад. На память о путешествии я хочу вручить вам благодарственные письма.
(вручение командам)
- Пусть путь домой вам освещает зеленый свет светофора.
Танец на песню В. Леонтьева «Зелёный свет».