В процессе преподавания географии в 7-м классе, приходится решать непростые задачи образовательного, развивающего и воспитательного плана. Опираясь как на собственный педагогический опыт, так и на интересные и современные наработки других учителей, автор предлагает свой вариант проверки знаний учащихся по умению работать с контурной картой, проведению географических диктантов, а также проверки знаний географической номенклатуры.
Данная методическая разработка позволит учителю сэкономить время, необходимое для подготовки к уроку, но не ставит своей задачей навязать учителю данный вариант планирования и лишить его права на самостоятельность и инициативу.
Школьный курс географии 7-го класса самый большой по объему курс, вызывающий особый интерес учащихся и наиболее полно удовлетворяющий потребности современных школьников в географических знаниях о Земле, материках и океанах, странах и народах.
Раздел I. Планета, на которой мы живем.
Тема урока: Что изучают в курсе географии материков и океанов.
1. Географическая номенклатура.
Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.
Материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.
Части света: Европа, Азия, Америка.
Архипелаги: Канадский Арктический, Малайский.
2. Практическая работа в контурной карте.
На контурной карте обозначьте материки, океаны, части света, крупные острова и архипелаги.
3. Географический диктант.
Определите, о каком материке или океане идет речь. Обозначьте пару цифрой и буквой.
1. Этот материк пересекают все меридианы Земли.
2. Большую часть года океан покрыт льдом.
3. Экватор пересекает материк посередине.
4. Название океана не соответствует его состоянию.
5. В составе материка выделены две части света.
6. Самый маленький материк.
7. Океан назван по имени омываемой страны.
8. Третий по размерам материк Земли.
9. Океан, омывающий все материки, кроме Австралии.
10.Экватор пересекает материк в северной части.
а) Евразия; б) Африка; в) Северная Америка; г) Южная Америка; д) Антарктида;
е) Австралия; ж) Тихий океан; з) Атлантический океан; и) Индийский океан;
к) Северный Ледовитый океан.
Ключ: 1- д; 2 – к; 3 – б; 4 – ж; 5 – а; 6 – е; 7 – и; 8 – в; 9 – з; 10 – г. (Запись на доске).
Раздел II. Земля – уникальная планета.
Тема 1. Литосфера и рельеф Земли.
Тема урока: Литосфера.
1. Географическая номенклатура.
Плиты: Евразийская, Индо-Австралийская, Северо- Американская, Южно-Американская, Африканская, Тихоокеанская, Антарктическая.
Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский.
Исчезнувшие континенты: Пангея, Лавразия, Гондвана.
Курильский желоб, Японские острова, Анды, Гималаи, Средиземное море.
Тема урока: Рельеф Земли.
1. Географическая номенклатура.
Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Гималаи, Анды, Курильские острова.
Практическая работа в контурной карте.
На контурной карте отметить сейсмические зоны планеты.
2. Географический диктант.
Определите соответствие между тектонической структурой и формой рельефа. Обозначьте пару цифрой и буквой.
- Восточно-Европейская равнина.
- Среднесибирское плоскогорье.
- Амазонская низменность.
- Великие равнины.
- Анды.
- Гималаи.
- Альпы.
- Курильский желоб.
- Перуанский желоб.
- Эфиопское нагорье.
а) Тихоокеанский сейсмический пояс;
б) Африконо-Аравийская платформа;
в) Русская платформа;
г) Альпийско-Гималайский сейсмический пояс;
д) Сибирская платформа;
е) Северо-Американская платформа;
д) Южно-Американская платформа.
Ключ: 1 – в; 2 – д; 3 – ж; 4 – е; 5 – а; 6 – г; 7 – г; 8 – а; 9 – а; 10 – б. (Запись на доске).
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли.
Тема урока: Климатообразующие факторы.
1. Практическая работа в контурной карте.
Обозначьте на контурной карте зенитальное положение солнца на тропиках и экваторе, пояса высокого и низкого давления, пассаты, типы воздушных масс.
Тема урока: Климаты Земли.
1.Практическая работа в контурной карте.
На основе анализа карты климатических поясов и областей Земли создать на контурной карте модель климатических поясов ( границы, преобладающие воздушные массы, температуры, ветры, осадки).
2. Географический диктант.
Определите, о каком климатическом поясе идет речь. Обозначьте пару цифрой и буквой.
- Преобладает западный перенос воздуха.
- Выделяют два сезона – сухой и влажный.
- Бывают полярные день и ночь.
- Лето – сухое и жаркое, зима – теплая и влажная.
- Круглый год жарко и влажно.
- Зимой – арктический или антарктический воздух, летом – умеренный.
- Круглый год жарко, осадков мало.
а) Экваториальный;
б) субэкваториальный;
в) тропический;
г) субтропический;
д) умеренный;
е) субарктический;
ж) арктический и антарктический.
Ключ: 1 – д; 2- б; 3 – ж; 4 – г; 5 – а; 6 – е; 7 – в. (Запись на доске)
Тема 3. Гидросфера. Мировой океан.
Тема урока. Мировой океан – главная часть гидросферы.
1. Географическая номенклатура.
Течения: Куросио, Северо-Тихоокеанское, Западных ветров, Перуанское (Гумбольта), Бенгельское, Западно-Австралийское, Северо-Пассатное и Южно-Пассатное, Канарское, Бразильское, Экваториальное противотечение, Эль-Ниньо, Гольфстрим, Муссонское, Мозамбикское, Сомолийское, Лабрадорское.
2. Практическая работа в контурной карте.
На контурной карте отметить основные океанические течения и смоделировать круговое движение вод в океанах.
3. Географический диктант.
Определите, к какому океану относятся указанные ниже течения. Обозначьте пару цифрой и буквой.
- Межпассатное противотечение.
- Течение Западных ветров.
- Северное Пассатное.
- Южное Пассатное.
- Муссонное.
- Северо-Атлантическое.
- Северо-Тихоокеанское.
- Гольфстрим.
- Куросио.
- Перуанское.
- Бенгельское.
- Бразильское.
- Канарское.
- Калифорнийское.
а) Тихий;
б) Атлантический;
в) Индийский.
Ключ: 1 – а; 2 – а; 3 – а; 4 – в; 5 – в; 6 – б; 7 – а; 8 – б; 9 – а; 10 – а; 11 – б; 12 – б; 13 – б; 14 – а. ( Запись на доске ).
Тема 4. Географическая оболочка.
Тема урока: Природные комплексы.
1. Практическая работа в контурной карте.
На контурной карте обозначить границы природных зон.