Войти / Зарегистрироваться

Урок литературного чтения на тему "9 Мая – День Победы – грустный праздник" в 4 классе. (Заполнение таблицы PBL)

Получить свидетельство
Автор: Исмагилова Расима Каюмовна

Накануне 9 мая – День Победы.  На праздник в школу ученики решили позвать ветеранов – тыловиков. Заранее отправили им пригласительные открытки.  Взяв на руки пригласительное на праздик в школе, бабушка Марфуга загрустила. Увидев загрустевшую бабушку,  ученик начальных классов Айрат был удивлен.
- Бабушка, тебя на праздник приглашают, а ты грустишь..
- Грустный это праздник, - сказала бабушка внуку.
Почему же грустила бабушка Айрата?
Вы сестра (брат) Айрата. Про войну 1941-45гг вы читали, знаете.  Как вы объясните Айрату, почему его бабушка задумалась и загрустила? Для этого в течение 2 недель сделайте презентацию с рисунками.
 
Ожидаемая таблица
 
  1. Facts (факты)

 

 

9 мая – Праздник Победы. В школу пригласили ветеранов ВОВ.

Были розданы пригласительные открытки.

Бабушка Марфуга задумалась.

Бабушка Марфуга загрустила.

Айрат был удивлен.

Грустный праздник.

  1. Ideas (идеи)

 

 

  1. Бабушка вспомнила времена войны..
  2. Родственники бабушки умерли на войне..
  3. Жизнь бабушки в военные годы была тяжелой..
    1. Learning issues(обучающие вопросы)

 

  1. Что происходит на фронте во время войны?
  2. Какова была жизнь в деревне во время войны?
  3. Какие работы выполняли в городе в военные годы?
  4. В каких делах участвовали дети?
  5. Какие работы выполняли взрослые?
  6. Action plans

(план работы)

 

1 вопрос – имя ученика

2 вопрос – имя ученика

3 вопрос - имя ученика

             Всем:

1. Изучить и собрать материалы о войне.

2. Просмотр фильмов и видеороликов о войне.

2) расспросив ветеранов,собрать информацию о войне и о Дне победы.

3) Чтение книг о ВОВ.

4) Составление  презентации с рисунками  по собранным  материалам.

 

Время: 2 недели

 
Предмет: Литературное чтение
Класс: 4
Дата: 6.03.2014
Тема: 9 Мая – День Победы – грустный праздник.
Цель:  Заполнить таблицу FILA.
Задачи:1) Работа в группах, составление  таблицы.
2) Развитие мышления учащихся и речи, при помощи диалога.
3)Объяснение о войне как о трагедии для каждого человека, для каждой семьи и страны.   
Воспитание свободолюбивой личности.
Оборудование:  проектор, ноутбук, презентация,  музыка,  видеоролик,  толковый словарь татарского
языка, томIII.
Тип урока:  запуск проблемы
Используемые структуры: ОЛ  РАЙТ  РАУНД  РОБИН,  КОНТИНИУС  РАУНД  РОБИН, 
МИКС –ФРИЗ – ГРУП,  ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН
 
Ход урока
1. Организационная часть
а) Приветствие
б) Создание благоприятного психологического климата.
- Добрый день, ученики. Давайте подарим друг-другу улыбки и начнем наш урок.
II. Основная часть.
2. Подготовка к составлению таблицы. (Используются рисунки с презентации)
- Ученики, как вы думаете, почему мы начали наш урок с улыбок друг-другу?
- Что такое улыбка?
- Почему мы улыбаемся?
- Улыбаясь, мы укрепляем здоровье  и улучшаем свою жизнь.  Не забывайте, что с помощью улыбки можно поднять настроение, найти друзей, добиться успеха в жизни и всегда хорошо влиять на остальных.  Всегда старайтесь дарить улыбки другим и пусть это станет вашим девизом жизни.
- Ученики, как вы думаете, когда человек больше всего улыбается?
- Ребята, а вы любите праздники?
- Почему вы их любите? Что вы делаете на праздниках?
- Какие бывают праздники? Какие праздники вы знаете?
- Праздник – это радостное событие для человека. У всех празников есть свои традиции и  люди празднывают их по-своему. Такие праздники нужны, чтобы лучше узнать историю и традиции народа, увидеть красоту национальности.
3. Знакомство со сценарием.
- А сейчас давайте познакомимся со сценарием сегодняшнего урока..
1) Чтение учителя.
2) Чтение учеников про себя.
3) Чтение учеников вслух.
4) Словарная работа.
- Ученики, все ли слова вам знакомы?   Как вы понимаете слово “тыл”?
Объяснение значений слов “тыл”, “фронт”.
  1. Фронт – место, где идет война  и в то же время где расположена армия.  (Толковый словарь татарского языка, том III, 354 стр.)
  2. Тыл – вся территория воющей страны за фронтной линией (Толковый словарь татарского языка, том III, 186 стр.)
5) Беседа о празднике 9 мая
- Ученики, о каком празднике идет речь в сценарии? На какой праздник пригласили бабушку Марфуга?
- Какой это праздник 9 мая и что вы о нем знаете?
КОНТИНИУС РАУНД РОБИН
Работа над заполнением таблицы FILA
- Почему же загрустила бабушка Айрата? Чтобы узнать это,  я вам предлагаю заполнить таблицу FILA.
  1. Подготовка к заполнению таблицы.
- Возьмите все листочки формата А4.
- Из скольких частей состоит таблица, которую нам необходимо заполнить? Какие это части?
- Какую часть мы заполняем в первую очередь?
- Какой абзац мы используем, чтобы написать факт?
- Предлагаю вам еще раз с вниманием прочитать первый абзац.
  1. Заполнение части фактов.
-  Ученики, в первую часть таблицы пишем факты из сценария. Будьте внимательнее. Подумайте и посоветуйтесь друг с другом.
ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН
  1. Физкультминутка.
МИК-ФРИЗ-ГРУП
- Сколько углов имеет звезда?
- Сколько цветов на флаге Татарстана?
- Сколько букв в слове “победа”?
- Какого числа закончилась война?
  1. Заполнение второй чати – идеи.
- Мы написали все факты. Приступаем ко второй части.
- Хорошенько подумайте, ученики. Мы с вами говорили, что праздники – это веселое событие. А почему же тогда бабушка Айрата загрустила, хотя и идет на праздник? Как вы думаете, какие могут быть причины для ее грусти? Подумайте, поразмышляйте (дается время для раздумий). А теперь поделитесь вашими мнениями с друзьями. Если считаете, что мнение вашего друга правильно, запишите его в таблицу. Почему загрустила бабушка Марфуга?
ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН
  1. Просмотр и работа с видеороликом.
- Прежде чем приступить к заполнению третей части таблицы, я вам предлагаю посмотреть видеролик.  Будьте внимательны. Эпизоды из этого фильма пригодятся вам при составлении  обучающих вопросов.
1) Просмотр видеоролика
2) Беседа
- Вы поняли фильм?
- О чем здесь идет речь?
- Какие впечатления оставил этот фильм у вас? 
  1. Заполнение третей части таблицы.
- Посоветуйтесь в группе, кто на какой вопрос хочет ответить? Где найти или у кого можно спросить ответ на этот вопрос?
- Заполнение четвертой части таблицы.
- Ученики, каждый из вас взял по вопросу, чтобы позаниматься дома. Нужно составить план, чтобы ответить на эти вопросы. Где и в каких материалах можно найти ответы на вопросы?
  1. Подведение итогов по заполнению таблицы FILA 
- Ученики, обе группы заполнили таблицы. Составили и план для дальнейшей работы. Вы написали “собрать информацию о войне и о Дне победы, расспросив ветеранов”. У вас у всех есть бабушки и дедушки. Может среди них есть те, кто воевал на фронте, трудился в тылу, почувствовал всю горечь войны и удостоился высших наград.
- Чьи бабушки и дедушки дети времен войны, знаете ли вы о них? Может в вашей семье есть участники войны? Кто знает? Мы с вами начали подготовку  ко Дню Победы. Может у вас есть уже готовые материалы? (мнения учащихся)
- При подготовке на следующий урок расспросите у своих родных об этом. А потом эти материалы расскажете своим одноклассникам. Таким образом наш следующий урок будет очень плодотворным.
III.  Завершение урока
  1. Подведение итогов
- Ученики, какие новые материалы вы узнали для себя на сегодняшнем уроке?
- Правильно, ученики. Праздники бывают не только веселыми и радостными, но и грустными.
На таких праздниках кто-то может вспомнить прошлое, плакать и скучать по кому-нибудь. Этот праздник – 9 мая – День победы – грустный праздник. Во время войны наши дедушки и бабушки пережили многие трудности на фронте и в тылу. Нам нужно беречь их и уважать. Пусть война не повторяется. Слава нашим ветеранам, не пожалевшим свою молодость и жизнь во благо свободы родины! Пусть в будущем такие войны не повторяются и все наши праздники будут радостными.
- На следующих уроках мы продолжим эту тему. Думаю, материалы и презентации, которые вы принесете, помогут еще глубже узнать, почему же 9 мая грустный праздник. Если будете усердно работать, будут и успехи.
  1. Оценивание
- Ребята, вам понравился сегодняшний урок? Кто усвоил урок на “5”?
- Кто поставит “4”  за свою работу на уроке? А кто  ”3”?
- На ваших столах есть листочки. Прочитайте предложения и ставьте  себе  оценки.
ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН
  • Усвоил материал урока на отлично, могу помочь и одноклассникам  (оценка “5”)
  • Хорошо работал, сегодняшний материал понял  (оценка “4”)
  • Хорошо работал, но от помощи друга не откажусь (оценка “3”)
  1. Домашнее задание.
Искать ответы на выделенные вопросы из таблицы, собрать рисунки и, использовав их, сделать презентацию.
- Желаю удач при подготовке к домашнему заданию. А что нам помогает для успешной работы? Правильно – улыбка. Давайте еще раз улыбнемся друг другу. Вы знаете, что домашнее задание очень ответственное. Сможете его выполнить? Давайте повторим наш девиз.
ТИМ  ЧИР
- Мы можем!
  1. Прощание
- На этом урок закончен.  Спасибо, ученики, за урок! Досвидание!
 

Похожие публикации