Накануне 9 мая – День Победы. На праздник в школу ученики решили позвать ветеранов – тыловиков. Заранее отправили им пригласительные открытки. Взяв на руки пригласительное на праздик в школе, бабушка Марфуга загрустила. Увидев загрустевшую бабушку, ученик начальных классов Айрат был удивлен.
- Бабушка, тебя на праздник приглашают, а ты грустишь..
- Грустный это праздник, - сказала бабушка внуку.
Почему же грустила бабушка Айрата?
Вы сестра (брат) Айрата. Про войну 1941-45гг вы читали, знаете. Как вы объясните Айрату, почему его бабушка задумалась и загрустила? Для этого в течение 2 недель сделайте презентацию с рисунками.
Ожидаемая таблица
9 мая – Праздник Победы. В школу пригласили ветеранов ВОВ. Были розданы пригласительные открытки. Бабушка Марфуга задумалась. Бабушка Марфуга загрустила. Айрат был удивлен. Грустный праздник. |
|
|
(план работы)
1 вопрос – имя ученика 2 вопрос – имя ученика 3 вопрос - имя ученика Всем: 1. Изучить и собрать материалы о войне. 2. Просмотр фильмов и видеороликов о войне. 2) расспросив ветеранов,собрать информацию о войне и о Дне победы. 3) Чтение книг о ВОВ. 4) Составление презентации с рисунками по собранным материалам.
Время: 2 недели |
Предмет: Литературное чтение
Класс: 4
Дата: 6.03.2014
Тема: 9 Мая – День Победы – грустный праздник.
Цель: Заполнить таблицу FILA.
Задачи:1) Работа в группах, составление таблицы.
2) Развитие мышления учащихся и речи, при помощи диалога.
3)Объяснение о войне как о трагедии для каждого человека, для каждой семьи и страны.
Воспитание свободолюбивой личности.
Оборудование: проектор, ноутбук, презентация, музыка, видеоролик, толковый словарь татарского
языка, томIII.
Тип урока: запуск проблемы
Используемые структуры: ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН, КОНТИНИУС РАУНД РОБИН,
МИКС –ФРИЗ – ГРУП, ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН
Ход урока
1. Организационная часть
а) Приветствие
б) Создание благоприятного психологического климата.
- Добрый день, ученики. Давайте подарим друг-другу улыбки и начнем наш урок.
II. Основная часть.
2. Подготовка к составлению таблицы. (Используются рисунки с презентации)
- Ученики, как вы думаете, почему мы начали наш урок с улыбок друг-другу?
- Что такое улыбка?
- Почему мы улыбаемся?
- Улыбаясь, мы укрепляем здоровье и улучшаем свою жизнь. Не забывайте, что с помощью улыбки можно поднять настроение, найти друзей, добиться успеха в жизни и всегда хорошо влиять на остальных. Всегда старайтесь дарить улыбки другим и пусть это станет вашим девизом жизни.
- Ученики, как вы думаете, когда человек больше всего улыбается?
- Ребята, а вы любите праздники?
- Почему вы их любите? Что вы делаете на праздниках?
- Какие бывают праздники? Какие праздники вы знаете?
- Праздник – это радостное событие для человека. У всех празников есть свои традиции и люди празднывают их по-своему. Такие праздники нужны, чтобы лучше узнать историю и традиции народа, увидеть красоту национальности.
3. Знакомство со сценарием.
- А сейчас давайте познакомимся со сценарием сегодняшнего урока..
1) Чтение учителя.
2) Чтение учеников про себя.
3) Чтение учеников вслух.
4) Словарная работа.
- Ученики, все ли слова вам знакомы? Как вы понимаете слово “тыл”?
Объяснение значений слов “тыл”, “фронт”.
- Фронт – место, где идет война и в то же время где расположена армия. (Толковый словарь татарского языка, том III, 354 стр.)
- Тыл – вся территория воющей страны за фронтной линией (Толковый словарь татарского языка, том III, 186 стр.)
5) Беседа о празднике 9 мая
- Ученики, о каком празднике идет речь в сценарии? На какой праздник пригласили бабушку Марфуга?
- Какой это праздник 9 мая и что вы о нем знаете?
КОНТИНИУС РАУНД РОБИН
Работа над заполнением таблицы FILA
- Почему же загрустила бабушка Айрата? Чтобы узнать это, я вам предлагаю заполнить таблицу FILA.
- Подготовка к заполнению таблицы.
- Возьмите все листочки формата А4.
- Из скольких частей состоит таблица, которую нам необходимо заполнить? Какие это части?
- Какую часть мы заполняем в первую очередь?
- Какой абзац мы используем, чтобы написать факт?
- Предлагаю вам еще раз с вниманием прочитать первый абзац.
- Заполнение части фактов.
- Ученики, в первую часть таблицы пишем факты из сценария. Будьте внимательнее. Подумайте и посоветуйтесь друг с другом.
ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН
- Физкультминутка.
МИК-ФРИЗ-ГРУП
- Сколько углов имеет звезда?
- Сколько цветов на флаге Татарстана?
- Сколько букв в слове “победа”?
- Какого числа закончилась война?
- Заполнение второй чати – идеи.
- Мы написали все факты. Приступаем ко второй части.
- Хорошенько подумайте, ученики. Мы с вами говорили, что праздники – это веселое событие. А почему же тогда бабушка Айрата загрустила, хотя и идет на праздник? Как вы думаете, какие могут быть причины для ее грусти? Подумайте, поразмышляйте (дается время для раздумий). А теперь поделитесь вашими мнениями с друзьями. Если считаете, что мнение вашего друга правильно, запишите его в таблицу. Почему загрустила бабушка Марфуга?
ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН
- Просмотр и работа с видеороликом.
- Прежде чем приступить к заполнению третей части таблицы, я вам предлагаю посмотреть видеролик. Будьте внимательны. Эпизоды из этого фильма пригодятся вам при составлении обучающих вопросов.
1) Просмотр видеоролика
2) Беседа
- Вы поняли фильм?
- О чем здесь идет речь?
- Какие впечатления оставил этот фильм у вас?
- Заполнение третей части таблицы.
- Посоветуйтесь в группе, кто на какой вопрос хочет ответить? Где найти или у кого можно спросить ответ на этот вопрос?
- Заполнение четвертой части таблицы.
- Ученики, каждый из вас взял по вопросу, чтобы позаниматься дома. Нужно составить план, чтобы ответить на эти вопросы. Где и в каких материалах можно найти ответы на вопросы?
- Подведение итогов по заполнению таблицы FILA
- Ученики, обе группы заполнили таблицы. Составили и план для дальнейшей работы. Вы написали “собрать информацию о войне и о Дне победы, расспросив ветеранов”. У вас у всех есть бабушки и дедушки. Может среди них есть те, кто воевал на фронте, трудился в тылу, почувствовал всю горечь войны и удостоился высших наград.
- Чьи бабушки и дедушки дети времен войны, знаете ли вы о них? Может в вашей семье есть участники войны? Кто знает? Мы с вами начали подготовку ко Дню Победы. Может у вас есть уже готовые материалы? (мнения учащихся)
- При подготовке на следующий урок расспросите у своих родных об этом. А потом эти материалы расскажете своим одноклассникам. Таким образом наш следующий урок будет очень плодотворным.
III. Завершение урока
- Подведение итогов
- Ученики, какие новые материалы вы узнали для себя на сегодняшнем уроке?
- Правильно, ученики. Праздники бывают не только веселыми и радостными, но и грустными.
На таких праздниках кто-то может вспомнить прошлое, плакать и скучать по кому-нибудь. Этот праздник – 9 мая – День победы – грустный праздник. Во время войны наши дедушки и бабушки пережили многие трудности на фронте и в тылу. Нам нужно беречь их и уважать. Пусть война не повторяется. Слава нашим ветеранам, не пожалевшим свою молодость и жизнь во благо свободы родины! Пусть в будущем такие войны не повторяются и все наши праздники будут радостными.
- На следующих уроках мы продолжим эту тему. Думаю, материалы и презентации, которые вы принесете, помогут еще глубже узнать, почему же 9 мая грустный праздник. Если будете усердно работать, будут и успехи.
- Оценивание
- Ребята, вам понравился сегодняшний урок? Кто усвоил урок на “5”?
- Кто поставит “4” за свою работу на уроке? А кто ”3”?
- На ваших столах есть листочки. Прочитайте предложения и ставьте себе оценки.
ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН
- Усвоил материал урока на отлично, могу помочь и одноклассникам (оценка “5”)
- Хорошо работал, сегодняшний материал понял (оценка “4”)
- Хорошо работал, но от помощи друга не откажусь (оценка “3”)
- Домашнее задание.
Искать ответы на выделенные вопросы из таблицы, собрать рисунки и, использовав их, сделать презентацию.
- Желаю удач при подготовке к домашнему заданию. А что нам помогает для успешной работы? Правильно – улыбка. Давайте еще раз улыбнемся друг другу. Вы знаете, что домашнее задание очень ответственное. Сможете его выполнить? Давайте повторим наш девиз.
ТИМ ЧИР
- Мы можем!
- Прощание
- На этом урок закончен. Спасибо, ученики, за урок! Досвидание!