Цель: Создать условия для:
1) закрепления способов проверки безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах;
2) для развития навыков распознавания падежей и склонений имён существительных;
3) для развития логического мышления через выполнение тестовых заданий;
4) для воспитания заботливого и бережного отношения к природе;
5) для активизации коммуникативно-речевых способностей.
Тип урока: Закрепление изученного материала.
Форма проведения: Путешествие по временам года с исследованием и использованием ИКТ.
Оборудование и материалы: Ноутбук +мультимедиа, музыкальное сопровождение, картины времён года, магнитофон.
Дидактический материал: опорные карточки-памятки с падежами и окончаниями, тестовые задания, карточки для игр «Кто первый?», «Угадай, куда пригласили в гости?»
Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый.
Приёмы: игровые моменты, презентация времён года, наглядность, работа в парах, группах, индивидуальная работа, фронтальная работа, взаимопроверка.
Ход урока
1. Вступительная часть.
Сегодня у нас урок необычный, праздничный и деловой. Я желаю вам успеха, а вы пожелайте своим взглядом мне и своему товарищу.
Я предлагаю вам отправиться в путешествие по временам года. Во время путешествия все учётные записи нужно фиксировать. Я предлагаю фиксировать всё в тетради. Вот тема, над которой мы будем работать во время путешествия: (вывешивается тема) «Упражнение в различении падежей и написании безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах».
- Это новый материал? (нет)
- Какие задачи поставим на уроке? Что нужно будет повторить?
1) Падежи и падежные вопросы. Различение падежей.
2) Способы проверки безударных окончаний имён существительных
3) повторить и закрепить какие окончания бывают у существительных 1-го, 2-го и 3-го склонений в родительном, дательном и предложном падежах
2. Основная часть:
Послушайте стихотворение. О каком времени года здесь говорится?
Пришла, улыбнулась, утихли метели
Позванивать стал колокольчик капели. Проверка снаряжения
Река пробудилась, растаяли льды.
Наряд белоснежный надели сады. + слайд весны
Весна.
2. О каком времени года идёт речь
Слайд «Весна»+ стих о природе
Как называют ещё весну? – Весна – красна, красавица – весна.
Каллиграфическая минутка: Назовите первый звук в слове весна. Дайте ему характеристику: согласный, мягкий, звонкий, парный, на письме обозначается буквой Вэ. Эта буква и будет хозяйкой минутки чистописания.
Работа в тетради: число, классная работа, прописываем образцы букв.
в/в Ве Вн Во Вл
вм вя вт вп
Пословица «Весенний день год кормит» - Как вы это понимаете?
Вот и нам весна предлагает выполнить такое задание, которое пригодится на все оставшиеся годы.
Исследовательское задание: Поставить существительные 1-го, 2-го и 3-го склонений с ударными окончаниями в родительный, дательный и предложный падежи. Первое склонение – какое существительное возьмём - земля, 2 склонение – слон, конь, третье склонение – степь. Работаем в тетради . Пишем: Р.п. кого? чего? Земли, слона, степи
Д.п. кому? чему? Земле, слону, степи
П.п. о ком? о чём? О земле, о слоне, о степи
Выделяем окончания.
Заполняем таблицу:
|
Падежи |
Вопросы
|
Предлоги |
Окончания |
||
|
1 – скл. |
2 – скл. |
3 – скл. |
|||
|
Р. П. |
кого? чего? |
От, до, из, у, без, для, около, с |
-и |
|
-и |
|
Д. п. |
кому? чему?
|
к, по |
-е |
|
-и |
|
П. п. |
о ком? о чём? |
О(об), в, во, на, при |
-е |
-е |
-и |
Делаем вывод, когда в окончаниях пишется -и, а когда -е
Слайд «Таблица» + опорная таблица.
Попрощаемся с весной, поблагодарим её за помощь.
Слайд «Таблица» + опорная таблица.
Попрощаемся с весной, поблагодарим её за помощь.
На пути у нас жаркое лето. Слайд «Лето» + музыка «Ах, лето!»
Лето!!! Пора каникул, отдыха, веселья и игр.
Вот мы сейчас и поиграем. Игра называется «Кто первый?» Играете вдвоём. Каждая пара получает 9 карточек с именами существительными в разных падежах. Выигрывает тот, кто первый наберёт 3 карточки с существительными в одном и том же падеже.
1 набор: на полянке, о грибочке, в дороге, из чащи, от радости, без помощи, по дороге, по тропинке, к бабушке.
2 набор: в огороде, на грядке, в рядочке, из моркови, около изгороди, у мышки, по арбузу, к ягоде, по кукурузе
3 набор: у яблони, из малины, для земляники, на груше, об урожае, в деревне, по ягоде, к сирени, по вишне.
4 набор: у речки, для Тани, из глубины, по воде, по глупости, к рыбке, о лодке, об улове, при встрече.
Проверяем вслух.
Поиграем ещё в игру «Угадай, куда пригласили отдохнуть»
Работа индивидуальная + в группе. Записать существительные с предлогами, вставив окончания, проверить в паре и угадать, куда вас пригласили в группе.
Наборы карточек:
1 набор.
В тёплой водичк …, у щук…, на карасик…, в песочк…, от лодк… к лодк… . (на речке)
2 набор.
По тропинк…, на полянк…, у берёзк…, у осинк…, от ёлочк… к ёлочк… . (в лесу)
3 набор.
Около решётк…, в клетк…, о медвед…, у рыс…, от кормушк… к кормушк… . (в зоопарке)
4 набор.
Около карусел…, на катамаран…, на лошадк…, по дорожк…, от горк… к горк… . (в парке)
Игра «Физминутка»
Слайд «Осень» Вот и лето пролетело,
Наступил учебный год.
Но и осень нам немало
Дней хороших принесёт.
Как ещё называют осень? Осень золотая – сбор урожая. Вот и мы сейчас займёмся сбором урожая. Корзинки будут называться: Родительный падеж, Дательный падеж, Предложный падеж. Существительные с предлогами диктуются:
Около яблони, в облаке, на грядке, о местности, к школе, к молодёжи, без фамилии, по степи, из нефти, до вокзала, на грузовике, по книге.
Слайд «Проверка»
Родительный падеж Дательный падеж Предложный падеж
Около яблони к школе в облаке
без фамилии к молодёжи на грядке
из нефти по степи о местности
до вокзала по книге на грузовике
Слайд «Зима» Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Как ещё зиму называют? Матушка – зима. Зима всегда трудное испытание для животных, птиц. Да и человеку приходится трудно. Вот и нам зима приготовила трудное испытание.
Тест по темам «Падежи. Склонение. Правописание падежных окончаний имён существительных».
Тест.
1. К какому из падежей не подходят приведённые вопросы? (Зачеркните этот вопрос, напишите правильный)
а) Именительный - кто? что?
б) Родительный - кому? чему?
в) Дательный - кому? чему?
г) Винительный - кто? что?
д) Творительный - кем? Чем?
е) Предложный - о ком? о чём?
2. Найди существительные мужского рода в родительном падеже.
а) искать брата г) седлать коня
б) думать о книге д) отойти от дороги
в) увидеть фильм е) ходить около дома
3. Найди существительные женского рода дательном падеже.
а) приехать к бабушке г) мечтать о прогулке
б) рассказать папе д) играть во дворе
в) подойти к сестре е) книга о природе
4. Найди существительные среднего рода в предложном падеже.
а) нашёл под окном г) видел в зеркале
б) умывать лицо д) плавать в озере
в) построили в городе е) мечтал о прогулке
5. Раздели слова на 3 группы по типу склонения
приключение гордость дядя
взор техника озеро
печь капель поляна
|
1-е скл. |
2-е скл. |
3-е скл. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Укажи падежи, в которых у имён существительных 3-го склонения в окончании пишется -и.
а) Именительный в) Винительный
б) Родительный г) Творительный
в) Дательный е) Предложный
7. Какое склонение, падеж и окончание имеет существительное в словосочетании приехал к дедушк…?
а) 1-е скл., Р.п., окончание - и.
б) 3-е скл., Д.п., окончание - и.
в) 2-е скл., П.п., окончание - е.
г) 2-е скл., Д,п., окончание - е.
1. К какому из падежей не подходят приведённые вопросы? (Зачеркните этот вопрос, напишите правильный)
а) Именительный - кто? что?
б) Родительный - кому? чему? Кого? чего?
в) Дательный - кому? чему? 5 б. – всё правильно
г) Винительный - кто? что? Кого? 3 б. –нашли одну ошибку
д) Творительный - кем? Чем?
е) Предложный - о ком? о чём?
2. Найди существительные мужского рода в родительном падеже.
а) искать брата г) седлать коня 5 б.– всё прав.
б) думать о книге д) отойти от дороги 4 б. – два прав.
в) увидеть фильм е) ходить около дома 3 б. - один прав.
3. Найди существительные женского рода дательном падеже.
а) приехать к бабушке г) мечтать о прогулке 5 б.– всё прав.
б) рассказать папе д) играть во дворе 3 б. - один прав.
в) подойти к сестре е) книга о природе. 0 б. – нет прав.
4. Найди существительные среднего рода в предложном падеже.
а) нашёл под окном г) видел в зеркале 5 б.– всё прав.
б) умывать лицо д) плавать в озере 3 б. - один прав.
в) построили в городе е) мечтал о прогулке 0 б. – нет прав.
5. Раздели слова на 3 группы по типу склонения
приключение гордость дядя 5 б. – всё правильно
взор техника озеро 4 б. – одна ошибка
печь капель поляна 3 б. – две ошибки
|
1-е скл. |
2-е скл. |
3-е скл. |
|
техника |
приключение |
печь |
|
дядя |
взор |
гордость |
|
поляна |
озеро |
капель |
6. Укажи падежи, в которых у имён существительных 3-го склонения в окончании пишется -и.
а) Именительный в) Винительный 5 б. – все падежи прав.
б) Родительный г) Творительный 3 б. - два падежа прав.
в) Дательный е) Предложный 1 б. – один падеж прав.
7. Какое склонение, падеж и окончание имеет существительное в словосочетании приехал к дедушк…?
а) 1-е скл., Р.п., окончание - и.
б) 3-е скл., Д.п., окончание - и.
в) 2-е скл., П.п., окончание - е. 5 б. неправ. отв. – о б.
г) 1-е скл., Д,п., окончание - е.
Наибольшее количество баллов – 35. «5» за 32 – 35 баллов.
«4» за 28 – 32 балла, «3» - до 28 баллов
|
Падежи |
Вопросы
|
Предлоги |
Окончания |
||
|
1 – скл. |
2 – скл. |
3 – скл. |
|||
|
Р. П. |
кого? чего? |
От, до, из, у, без, для, около, с |
|
|
|
|
Д. п. |
кому? чему?
|
к, по |
|
|
|
|
П. п. |
о ком? о чём? |
О(об), в, во, на, при |
|
|
|
Итог урока.
Оценивание.
Дом. задание.