Графический редактор Paint

Цели урока: разработать и представить  творческий проект «Новогодняя открытка»
Образовательная: повторить, обобщить и систематизировать знания по теме «Графический редактор»
Развивающая: разработать и выполнить творческий рисунок, используя все возможности графического редактора
Воспитательная:
- развивать познавательный интерес, творческую активность и воображение учащихся;
- развивать навыки работы с компьютером.
Планируемые результаты.
Личностные:
- развитие художественного вкуса;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;
- планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели.
- уметь находить способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
- оценивать получающийся творческий продукт.
Познавательные УУД:
- использовать средства информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых и графических документов;
- работать с графическими объектами, пользоваться всеми возможностями Графического редактора, составлять комплексный графический объект;
- использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;
- синтезировать  – составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивать с восполнением недостающих компонентов.
Коммуникативные УУД:
- аргументировать свою точку зрения;
- выслушивать собеседника и вести диалог;
- подготавливать выступления с аудиовизуальной поддержкой.
Предметные:

1. уметь  применять простейший графический редак­тор для создания и редактирования рисунков;
2. знать виды инструментов рисования;
3. уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта;
4. выполнять основные операции для создания рисунков в графическом редакторе;
5. сохранять созданные рисунки и вносить в них изменения;
6. раскрашивать уже имеющиеся изображения;
7. сохранять, систематизировать файлы;
8. использовать возможности компьютерной техники для изменения формы представления информации;
9. оформлять графические документы, используя компьютер при подготовке к другим урокам.

Формы организации деятельности: фронтальная, индивидуальная
Ресурсы:  моноблоки, подключенные к Интернет, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация, графический редактор Paint;

Дидактическая структура урока	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Планируемые результаты
I.Организационный этап Цели: Закрепление ранее изученной темы	Эмоционально настраиваются  на работу	Мотивирует класс к активной деятельности на уроке	Регулятивные УУД: формирование способности к организации своей деятельности
II. Мотивация учебной деятельности учащихся.  Постановка цели и задач урока. Цели: определить цели и задачи урока, дать установку на пошаговую работу.	Учащиеся:  смотрят, воспринимают, анализируют и определяют тему  и цель урока.	Учитель направляет действия учащихся,  ведёт диалог, ставит вопросы.	Регулятивные УУД ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы; Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формой речи
III. Актуализация знаний	Учащиеся повторяют правила работы с графическим редактором	Учитель задает вопросы по изученной теме «Графический редактор Paint»	Коммуникативные УУД: выслушивать собеседника и вести диалог; умение выражать свои мысли Предметные УУД Знать виды инструментов рисования. Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта
IV. Практическая работа	Внимательно читают содержание практической работы Учащиеся работают за компьютером. Работают с графическим редактором	Наблюдает, оказывает индивидуальную помощь	Личностные: развитие художественного вкуса Предметные: Уметь  применять простейший графический редак­тор для создания и редактирования рисунков. выполнять основные операции для создания рисунков в графическом редакторе; сохранять созданные рисунки и вносить в них изменения;
V.Физкультминутка   Цель: снятие напряжения	Выполняют движения физкультминутки	Учитель показывает движения физкультминутки.	Личностные УУД: умение применять правила охраны своего здоровья
VI. Подведение итогов	Представляет выполненные задания	Задает вопросы	Регулятивные УУД: оценивать получающийся творческий продукт.
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке	Осмысление учащимся информации, полученной на уроке	Учитель подводит итог урока Благодарит ребят за успешное сотрудничество на уроке.	Личностные УУД: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Ход урока

1. Организационный момент.
Сегодня урок необычный у нас
Готов к нему, вижу, каждый из вас:
Улыбка, уверенность. Что ж так держать
Здравствуйте! Пора начинать.
Сегодня в нашем классе гости. Ребята, когда встречают гостей, хозяева  стараются сделать всё возможное, чтобы гостям было уютно в их доме. Давайте и мы на правах хозяев постараемся, чтобы наши гости от общения с нами получили только приятные впечатления и покажем все, чему мы научились на наших занятиях.
2. Мотивация учебной деятельности учащихся. 
Ребята, сегодня у нас необычный урок, к нам пришла красивая гостья, а кто это ответить нам поможет загадка
Покружилась звёздочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (снежинка)

Правильно снежинка. Сегодня она будет помогать нам на уроке. Она приготовила вам загадки:
С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла... (зима)

Шапка снега на горе
Все  деревья в серебре
На пруду сверкает лед
Наступает…(Новый год)

Кто приходит в каждый дом
В новый год с большим мешком
Шуба, шапка, красный нос
Это дедушка…(Мороз)

Новый год, Новый год
Раз в году он только
Дети водят хоровод
У нарядной…(елки)

Да ребята, Новый год один из самых волнующих, красивых, добрых праздников. На Новый год принято поздравлять друг друга, дарить подарки. А вы любите получать подарки? А дарить подарки любите? Как вы думаете, что может стать хорошим, оригинальным подарком, который мы можем сделать своими руками? (Открытка) Да ребята поздравительная открытка – маленький, но очень важный элемент любого праздника. А когда и где появилась первая открытка? Давайте спросим ответ у снежинки. Обычай обмениваться к Новому году поздравительными открытками возник в Англии. Первая новогодняя открытка была напечатана в Лондоне в 1843 году. В России первое открытое письмо, так называли открытки, было напечатано в 1871году. К сожалению, самые первые рождественские открытки не уцелели, но в наше время очень много красивых открыток, это и простые открытки и флеш открытки. А можем ли мы нарисовать открытку на компьютере? Сегодня на уроке мы будем создавать открытку, используя все наши знания и умения работать в графическом редакторе.
3. Актуализация знаний
А давайте покажем снежинке основные приемы работы в графическом редакторе Paint.(показать на примере в Paint)
1. Как открыть программу Paint? Как нам построить линию?
Как нам построить кривую линию?
Как нам построить окружность и квадрат?
2. А можем ли мы переместить фрагмент рисунка? (Можем) А как это сделать? Давайте рассмотрим на примере, переместим снежинку в другое место (выделить – прозрачное выделение – переместить с помощью мыши)
А можем мы скопировать фрагмент рисунка? (Можем) А давайте скопируем снежинке подружку.  (-выделить – скопировать – вставить)
А давайте вспомним как скопировать элемент из другого файла? А попробуем снежинкам добавить елочку для компании (открыть с помощью Paint – выделить – скопировать – закрыть файл – вставить)
На прошлом уроке мы рисовали фрагменты новогодней открытки. Они находятся в папке «Новый год» на рабочем столе. Сейчас их нужно скомпоновать таким образом, чтобы получилась новогодняя открытка. Ваша работа должна содержать элементы, которые мы подготовили на предыдущем уроке, добавить поздравительный текст, кто-то сделает красивый фон открытки, кто- то сделает рамочки, обязательно нужно украсить елочку.  А снежинка будет нам помогать.
4. Практическая работа за компьютером
5. Физкультминутка для глаз
У вас глаза устали очень –
Им глядеть уже нет мочи.
Дайте отдохнуть глазам,
Пока стишок читаю вам.

Глазами вправо, глазами влево,
Поглядите на соседа,
Обведите взгляд кругом,
Поморгайте потом.

Поморгав, глаза закройте, -
Не качайтесь – ровно стойте
Посмотрите на меня
И закройте вновь глаза!

Кто там спит сегодня стоя?
Никита? Дима? Вика? Аня?
Чей там взгляд такой усталый?
Начинаем-ка, сначала!
У вас глаза устали очень –
Им глядеть уже нет мочи.
Дайте отдохнуть глазам –
Пока стишок читаю вам.

Глазами вправо, глазами влево,
Поглядите на соседа,
Обведите взгляд кругом,
Поморгайте потом.

Поморгав, глаза закройте.
Не качайтесь – ровно стойте.
Посмотрите на меня
И закройте вновь глаза!

Вы зажмурьте крепче их,
Пока я не закончу стих…
Вот последняя строка –
Открывайте все глаза!