Осень

Цель:
- воспитывать  любовь к природе;
- расширить  представления об осени  через музыкальные произведения, поэзии и живописи.

Задачи:
- закрепить знания об осени как о времени года;
- воспитывать у детей интерес  к классической музыке;
- формировать  бережное отношение к природе;
- воспитывать нравственно-эстетические качества и доброжелательность.

Оборудование: репродукция картины И.И. Левитана «Золотая осень», осенние листочки по количеству детей, альбомы, краски. 

Дети под музыку входят в зал  и садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель:  «Здравствуйте ребята» (Поступенное восходящее движение от первой  ступени)

Дети:  «Здравствуйте» (Нисходящее тоническое трезвучие)

Музыкальный руководитель: Я очень рада вас видеть снова в музыкальном зале. Я хочу вам ребята прочитать удивительное стихотворение, которое называется «Времена года».

«Времена года» А. Кузнецова.      

Придумала мать дочерям имена:

Вот лето и осень, весна и зима.

Приходит весна, зеленеют леса.

И птичьи повсюду звенят голоса.

А лето пришло  – всё под солнцем цветёт

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая осень приносит плоды

Дают урожай поля и сады.

Зима засыпает снегами поля

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Музыкальный руководитель:  о чём ребята это стихотворенье?

Дети: О временах года.

Музыкальный руководитель? А какое сейчас время года?

Дети:  Осень.

Музыкальный руководитель: Совершенно верно - осень. Это самое яркое время года. Мы знаем с вами ребята о том, что осень бывает ранней и поздней. Раннюю осень как ещё называют?

Дети: Золотой осенью?

Музыкальный руководитель: А почему её так называют?

Дети: Потому что листочки на деревьях и на кустах становятся ярко жёлтыми и это очень красиво.

Музыкальный руководитель:  правильно ребята, в это время деревья  вокруг нас становится яркими и разноцветными. Многие художники пытались запечатлеть эти прекрасные краски осени в своих произведениях. И сейчас я предлагаю вашему вниманию посмотреть на картину И. И. Левитана «Золотая Осень». Расскажите , пожалуйста, что вы видите на этой картине? Какие впечатления у вас возникают?  (дети делятся своими мыслями). Благодарю вас ребята за интересные ответы и сейчас предлагаю спеть нашу любимую песенку «Ах, какая осень». Муз. З. Роот

Музыкальный руководитель: Не только художники изображали в своих картинах осень, композиторы тоже передавали характер осени в музыке, а поэты в стихах. И сейчас я предлагаю послушать музыкальное произведения П.И.Чайковского, которое называется «осенняя песнь» и  увидеть в этой музыке совершенно другую осень. Итак, слушаем.

Дети слушают «Осенняя песнь» П.И. Чайковского

Музыкальный руководитель,: какая это музыка ребята?

Дети: печальная, грустная, неторопливая, задушевная.

Музыкальный руководитель: Какую  осень нам  изображает это музыка?

Дети: Позднюю, дождливую, холодную, переменчивую.

Музыкальный руководитель: ребята, вы обратили внимание на то,  как композитор изобразил движения ветра в музыке, скрипочки то громко, то тихо играют, постепенно набирают силы. А что бы нам совсем не стало грустно, я предлагаю вам взять осенние листочки и потанцевать под музыку П.И. Чайковского «Осенняя песнь» (дети танцуют импровизированный танец с листочками.)  

Музыкальный руководитель: благодарю вас за прекрасный танец. Кладите листочки на место, присаживайтесь и расскажите мне, какую осень вы изобразили в своём танце? (Дети делятся впечатлениями.)

Ребёнок: унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная пора!

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса.

В них сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты  небеса.

И редкий солнца луч и первые морозы

И отдалённые седой зимы угрозы.  

Музыкальный руководитель: А теперь я предлагаю вам стать настоящими художниками и нарисовать ту осень, которая вам больше всего запомнилось и которая вам по душе: ранняя или поздняя. (дети садятся за столы и рисуют осень под музыку П.И. Чайковского). наше путешествие по осени ребята подходит к концу. Поделитесь своими впечатлениями. Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Мне очень понравилась как вы пели песню, танцевали с листочками и конечно же ваши рисунки меня очень впечатлили. У вас всё получилось очень красиво. Я прощаюсь с вами до следующей встречи.