Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.
Задачи:
Обучающие:
1.Познакомить детей со свойствами воды (цвет, запах);
2.Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
Развивающие:
3.Развивать навыки проведения первых опытов;
4.Развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого;
5.Развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательные:
6.Умение работать в группе;
7.Воспитывать бережное отношение к воде.
Материалы и оборудование: волшебный сундучок, бутылки с теплой и холодной водой, стаканчики по количеству детей, кофе, тарелочки по количеству детей, акварельные краски, ложечки по количеству детей.
Методы и приемы: игровой (волшебная коробочка с приглашением); наглядный (баночки с водой); практический (опыты, словесный).
Ход
1 часть: организационная
Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ.
Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Ребята сегодня утром у нашей двери в группу я обнаружила вот такую красивую коробочку и приглашение, хотите узнать от кого?
«Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы с водой. А чтобы попасть в страну в волшебной коробочке лежит волшебная шляпа. Желаю удачи».
Ну, что отправимся в страну фокусов? (ответы детей). Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусник? (ответы детей).
Но чтобы попасть в страну нужно надеть волшебную шапочку (одевает воспитатель), закрыть глаза и сказать волшебные слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь,
С детками в стране фокусов я окажусь.
Сегодня я буду главным фокусником, а вы будете моими учениками, помощниками. Посмотрите, ребята в волшебном сундучке есть еще что-то. Ой, как интересно, что же там? А вам интересно? Сейчас я посмотрю (достать графин с водой) как вы думаете, что в графине?
Правильно, вода. Давайте послушаем, как она журчит (звуки воды). А еще послушайте стихотворение про воду:
Есть чудесная водица, без нее нам не прожить,
Не умыться, не напиться и здоровыми не быть.
И для людей, и для зверей,
Нет ничего воды ценней.
Водой всем нужно дорожить,
Будем мы с водой дружить.
Ребята, а вы хотели бы научиться фокусам с водой? Но прежде чем приступить к фокусам, давайте вспомним, какая вода(показать воду в стакане). Опустите пальчики, почувствуйте, какая вода (теплая), а какой вода еще бывает?
У меня есть бутылочки с водой, потрогайте их. Что вы чувствуете? (дети трогают, обхватывают, ощупывают бутылки, определяя, что одни бутылки холодные, другие – горячие).
Значит, вода бывает разной температуры – теплая, приятная для рук, холодная и горячая.
А еще вы знаете, что некоторые предметы в воде тонут, другие плавают. Как вы думаете, резиновый мячик утонет или будет плавать. Давайте проверим (опускаем их в воду). Что происходит? (мячи плавают, не тонут)
А теперь возьмите в руки камушки. Какие камушки (тяжелые)? Как вы думаете, что будет, если их опустить в воду (опускаем камушки)? Что случилось с камушками (они утонули, опустились на дно)?
Мы с вами убедились, что разные предметы по-разному ведут себя в воде: резиновые и пластмассовые легкие, они плавают, а тяжелые предметы тонут, опускаются на дно.
Ребята, а вы видите камушки на дне? Почему? (вода прозрачная, сквозь воду можно разглядеть предметы). Вода – волшебница: она может обернуться снегом, облаком, дождем! Вот это да! Ай да вода! Ну, а сейчас приступим к фокусам!
2 часть: опытно – экспериментальная
Тогда пойдемте в комнату фокусов, где я вас буду учить показывать фокусы с водой. (дети подходят к столам, на столах стоят стаканчики с водой, гуашь на каждого ребенка).
А сейчас мы с вами научимся первому фокусу. Посмотрите, как я буду его делать: берем ложкой немного волшебной краски, добавляем в стаканчик и размешиваем, смотрим, что же происходит. Какого цвета стала вода? Правильно, красного. А теперь вы мне покажите фокус, что у вас получится. Какая вода получилась у вас? Молодцы, тоже красная. Ребятишки, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет? А давайте проверим опустим камушек в стакан. Ребята, видно камушек? Правильно, не видно значит вода не прозрачная стала.
Ребята, а как вы думаете можно простой водичкой рисовать? Давайте попробуем. Не выходит! А хотите я при помощи молока и чая я сделаю краску.
Сейчас я вам покажу фокус «Превращение чая в краску». Посмотрите, в одном стакане у меня – «молоко» (взболтанный в воде картофельный крахмал, в другом стакане – «чай» (несколько капель йода в 0,5 стакана воды). Переливаем все в один стакан и получаются «чернила» Ими даже можно писать на бумаге. Попробуйте нарисовать что-нибудь. (пробуем рисовать).
Как же трудно быть фокусниками. Давайте немного отдохнем и немного поиграем.
Физкультминутка «Дождик»
Капля раз, капля два, (прыжки на носочках, руки на поясе)
Очень медленно сперва, (прыжки медленно)
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом. (темп увеличивается)
Мы зонты свои раскрыли, (вдох, развести руки в стороны)
От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой).
Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам. Пойдемте в следующую нашу комнату фокусов. Ребята, а в волшебном сундучке есть еще что-то. Что же там такое? Как интересно, что же это? Это ребята волшебный порошок.
Давайте возьмем стаканчик. Понюхайте, пахнет вода или нет?
Молодцы, вода ни чем не пахнет, она не имеет запаха. А сейчас мы научимся еще одному фокусу, вода сейчас приобретет запах, но если в нее добавить волшебный порошок. Проверим? Посмотрите, как я это буду делать, а вы повторяете за мной: берем ложкой немного волшебного порошка, добавляем в стаканчик и размешиваем. Понюхайте сейчас воду. Вода сейчас пахнет? Правильно, вода приобрела у нас запах. Получился фокус?
Рефлексия
Ребята, наша комната фокусов уже закрывается и нам нужно возвращаться в детский сад. Я предлагаю вам пойти на ковер и встать в круг. Вам понравилось сегодня в комнате фокусов? А что вам больше всего понравилось? А мне очень понравилось учить вам фокусам. Но пока мы не вернулись в детский сад, я хочу вам сделать подарок.
Посмотрите, у меня есть бутылочка. Что в ней? Правильно вода. А она имеет запах? А вода прозрачная или цветная? (ответы детей). Сейчас я кладу бутылочку в коробку, поколдую и моя водичка превращается… (коробку переворачиваю и достаю бутылочку с соком, дети видят, что вода поменяла цвет и появился запах) в сок.
Ну, что ребята возвращаемся в детский сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь
Шапочку сейчас сниму,
И в детский садик с детками вернусь.
Ну вот ребята мы опять с вами в нашем садике, пойдемте к нашим ребятам и угостим их соком.