Занятие по обучению грамоте "Как мы помогали Золушке"

Тема: «Как мы помогали Золушке»
Задачи:
* Закрепление звукобуквенного анализа слов.
* Закрепление знания детей о речевых единицах (звуке и букве, слоге и слове, предложении)
* Закрепление прямого и обратного счёта
* Развитие слухового внимания и зрительной памяти
* Воспитывать доброжелательные отношения друг другу, желание говорить красиво, правильно.
Оборудование:
Буквы алфавита, цифры, карточки для звукобуквенного анализа, иллюстрации к сказке «Золушка», конверт, набор для выкладывания схемы предложений, индивидуальные карточки на каждого ребенка, зерна, семена, воздушный шар.
Ход занятия:
Ребята у нас сегодня гости, поздороваемся с гостями. Вы рады их видеть? Покажите, как вы рады приходу гостей (улыбнемся).

Молодцы! Здесь они оказались не случайно! Гости хотят посмотреть, чему мы научились с вами на занятиях по обучению грамоте. Посмотрите на меня, повторим с вами правило речи.
Каждый день всегда, везде
На занятиях, в игре
Верно, чётко говорим
Никуда мы не спешим.
Ребята сегодня утром в наше окно залетел шар воздушный. Странный конверт на нем ничего не написано. Давайте откроем и посмотрим что там.
В конверте лежит разрезная картинка, давайте мы её соберём и тогда узнаем от кого оно. Как зовут её? (Фея), из какой сказки? « Золушка». Давайте прочтём письмо.
« Здравствуйте дорогие ребята! Я Фея. Хочу, чтобы вы помогли Золушке попасть на бал и стать принцессой. Вы должны выполнить несколько заданий»
Мы с вами отправляемся в сказку.
• 1 задание. Читаем задание №1 (на тарелках лежат буквы)
Надо выложить из букв название сказки (Золушка)
-Какой первый звук в этом слове?(З)
-Этот звук согласный или гласный?
-А почему он называется согласный?
(Он согласился, что ему нужны помощники при произношении)
-А давайте проверим, что помогает голосу произнести звук «З»
-Давайте определим и последующие звуки. Поставьте фишки под каждым звуком. А Алеся сделает это у доски.
З – согл, твёр.
О – глас.
Л - согл, твёр.
У – глас.
Ш - согл, твёр
К – согл, твёр
А – глас.
Прочтём это слово. «Золушка» Молодцы!

• 2 задание. «Кто внимательный»
-Поставьте звуки в свои домики. ( г ю ы к л у з р ё а п я о и ш ж)
(У каждого дошкольника домик красный – гласных звуков, а домик синий – согласных звуков)
Индивидуально и у доски
Пальчиковая игра
Будем пальчики считать, Хлопают в ладоши
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок, Поочередно загибают пальчики на левой руке.
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк, Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку, Поочередно загибают пальчики на правой
Нашу вещую каурку.
Про жар птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят. Сжимают кулачки
Этим сказкам каждый рад. Хлопают в ладоши

• 3 задание. «Какая буква заблудилась» Исправить ошибку.
Неизвестно как случилось,
Только буква заблудилась,
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нём.
Но едва вошла туда
Буква - озорница,
Очень страшные дела
Начали твориться.

Картинки со стихами (читают дети) напечатано лежат на столах.
Посмотрите-ка, ребятки,
РАКИ (маки) выросли на грядке!

На глазах у детворы,
КРЫСУ (крышу) красят маляры.

Поэт закончил строчку,
В конце поставил БОЧКУ (точку).
Подарила мама НОЧКЕ (дочке)
Разноцветные платочки.
Очень рада ТОЧКА (дочка)
Маленьким платочкам.

Куклу выронил из рук,
Маша мчится к маме:
Там ползёт зеленый ЛУК (жук)
С длинными усами.
Писем мы не написали –
ТУЧКУ (точку) целый день искали.

Убегая от пчелы,
Даша прокричала:
-Я боюсь укола пчёл,
У пчелы есть САЛО (жало).

Мы собираем васильки,
На голове у нас ЩЕНКИ (венки).

• 4 задание. «Помочь Золушке»
Чтобы выполнить следующее задание вам понадобятся ловкие пальчики.
Посмотрите, как много работы у Золушки (тарелки с зернами, бобы, горох, фасоль)
Поможем ей перебрать зёрна? Возьмите себе по тарелочке и отложите в неё одинаковые зёрна.
А теперь сосчитайте количество зерен и найдите нужную цифру.
Вы помогли Золушке перебрать и посчитать все зёрна. Выложите все свои цифры на доску (магнитные)
Ой, какой беспорядок получился. Давайте поможем аккуратной Золушке расставить цифры по порядку.
Какую цифру надо поставить вначале ряда? Это чья была цифра?
В гости Илюша прибежали все цифры слева направо назвал.
В гости Даша прибежали все цифры справа налево назвала. (1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 )
Молодцы! А у нас еще есть задание.

• 5 задание. «Зашифрованное слово»
Цифры по порядку быстро расставляйте
Полученное слово вслух вы прочитайте.

И Ц У Р К А               Ч П А Р А Е Х Е            Н А К С И
4 5 2 3 1 6                 1 5 6 3 8 4 7 2            3 2 4 1 5

Т У А К                     И Ш А Н А М                А Л К О А С Б
2 4 3 1                      4 3 2 5 6 1                   5 3 1 2 7 6 4

Н О Г И К В Е С         А М Т А К О С              И С А Л
2 5 4 7 8 6 3 1           2 3 7 6 5 4 1                2 3 4 1

А Т С Ё О М Л            А К Т Л Е Р А               О С Н О К
2 7 1 6 4 3 5              7 6 1 5 4 3 2                4 3 1 2 5

Курица -2сл, черепаха-4сл, санки-2сл , утка -2сл, машина -3сл, колбаса -3сл, снеговик -3сл , самокат -3сл, лиса -2сл, самолёт -3сл, тарелка -3сл, носок -2слога.

Физкультминутка
Мы читали, отвечали
Что-то очень мы устали
Мы сейчас потопаем,
Ручками похлопаем.
Раз присядем, быстро встанем,
Улыбнёмся, тихо сядем.

• 6 задание. Оно называется «Выложи схему»
Ребята нам нужно выяснить, сколько слов в предложении. Я буду говорить вам предложения, а вы выкладывать его схему.
Целыми днями Золушка работала.
Во дворце был объявлен бал.
Мачеха с дочками собирались на бал.
Фея подарила Золушке платье.
(Сколько слов в этом предложении – первое слово и т. д.)

Я тоже составила схему этого предложения. Я права или нет. Какие здесь ошибки. Кто может исправить. И это задание вы выполнили. Молодцы!

• 7задание. Внимательно рассмотри картинку.
Скажи, кто (или что) находится справа или слева, перед, за, на и под. Проведи линии от слов в табличке к пропущенным местам в предложении.
Всем ребятам раздать картинки.
Итог:
Все задания мы выполнили. Благодаря вам Золушка стала принцессой. Что больше вам понравилось делать?
За вашу помощь Золушка приготовила вам подарок, раскраски роз.
Такие розы Золушка выращивает в своём саду. Вечером в свободное время вы заштрихуете свою розу в любимый цвет.
Спасибо вам! А теперь можете отдыхать.