Конспект занятия второй младшей группы по теме: «Транспорт»
Задачи:
- уметь слушать, отвечать на вопросы в процессе рассматривания изображений;
- активизировать речь детей: транспорт, самолет, корабль, пилот, водитель, капитан;
- учить различать по внешнему виду и называть транспорт;
- учить различать действия (летит – едет, плывет);
- учить разгадывать загадки;
- развитие двигательной активности;
- воспитывать желание помогать.
Ход занятия.
- активизировать речь детей: транспорт, самолет, корабль, пилот, водитель, капитан;
- учить различать по внешнему виду и называть транспорт;
- учить различать действия (летит – едет, плывет);
- учить разгадывать загадки;
- развитие двигательной активности;
- воспитывать желание помогать.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня к нам в гости пришел зайка-трусишка. Давайте поздороваемся с зайкой.
Дети: Здравствуй зайка!
Зайка: Здравствуйте ребята! Я к вам из леса скакал и под пеньком нашёл письмо.
Воспитатель :Ребята поможем зайке?(открывает)Ух ты письмо то необычное. Оно написано картинками хотите вместе прочитаем?
дети: Да!
«Здравствуйте, Роднички» Я знаю что вы умеете разгадывать загадки. Попробуйте отгадать:
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
И что это?
Дети: Машина.
Воспитатель: Ой зайка (обращаюсь к зайке), а здесь еще есть конверт
Зайка: Дайте, дайте посмотреть. Там картинки, но они все разрезанные. Вот напасть какая, что же теперь делать?
Воспитатель: Зайка не расстраивайся. Мы с ребятами тебе поможем. Все картинки соберем и посмотрим, что получится.
Дидактическая игра «Собери картинку»
Воспитатель: Вот молодцы ребята. Что у вас получилось?
Дети: Самолет.
Воспитатель: Правильно, самолет. А вы знаете, самолет летает по воздуху, а управляет самолетом пилот.
- А вы хотели бы полетать на самолете?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда зайка пусть будет пилотом, а вы самолетами.
Зайка с помощью воспитателя проводит физминутку.
Мы летим на самолете, (бежим, изображая самолет,
В замечательном полете! руки в стороны)
Высоко-низко (встаем на носочки, руки вверх, приседаем, руки опускаем)
Далеко-близко (корпус и руки вперед, корпус и руки назад)
Приземлился самолет (приседаем, руки вперед)
Выходи скорей народ!
Воспитатель: Вот ребятки вы и полетали на самолете. А в конверте есть еще картинки.
Дети собирают картинку с изображением автомобиля.
Воспитатель: Посмотрим, что у нас получилось, это машина. А из каких частей она состоит? А кто сидит за рулем? (Дети отвечают на вопросы).
Воспитатель:
Едем – едем на машине (руками крутим руль)
Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)
Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)
Дворники смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправо-влево)
вправо-влево – чистота!
Ветер волосы взъерошил (взъерошить волосы)
Мы шофёры – хоть куда! (выставляем большой палец)
Воспитатель: В волшебной конверте осталась последняя картинка, давайте ее соберем.
(Дети собирают картинку корабля).
Воспитатель: Корабль плавает по воде, а управляет им капитан.
Зайка: А, я знаю игру про теплоход. И я очень, очень хочу пригласить вас поиграть.
Воспитатель: ну, что дети поиграем?
Дети: Да!
От зеленого причала
Оттолкнулся теплоход, (Дети встали.)
Раз, два,
Он шагнул назад сначала (Шаг назад.)
Раз, два,
А потом шагнул вперёд, (Шаг вперёд.)
Раз, два,
И поплыл, поплыл по речке, (Волнообразное движение руками.)
Набирая полный ход. (Ходьба на месте.)
Воспитатель: Спасибо зайка тебе за такую интересную игру.
Но подождите, на дне лежит меленькая записка.
Воспитатель читает записку.
«Дорогие друзья»
Вспомните, как можно назвать самолет, автомобиль и корабль одним словом
Воспитатель загадывает загадку.
Есть и водный и воздушный,
Тот, что движется по суше.
Грузы возит и людей.
Что это? Скажи скорей? (Транспорт)
Ответы детей. Если дети затрудняются с ответом воспитатель помогает им.
Воспитатель обращается к зайке: Зайка, тебе помогли ребята?
Зайка: Да очень помогли. Я узнал много нового. И про самолет, и про автомобиль, и про корабль. Спасибо ребята с поскакал скорее в лес расскажу друзьям. До свидания друзья.
Воспитатели и дети: До свидания зайка.
Воспитатель: Вот и нам ребята пора заканчивать наше занятие, но давайте вспомним. Про что мы с вами сегодня разговаривали.
Дети: Про самолет, автомобиль, корабль.
Воспитатель: Кто управляет самолетом?
Дети: Пилот.
Воспитатель: Кто водит автомобиль?
Дети: Водитель.
Воспитатель: Кто управляет кораблем?
Дети: Капитан.
Воспитатель: Где летает самолет?
Дети: По воздуху.
Воспитатель: Где ездит автомобиль?
Дети: По дороге.
Воспитатель: Где плавает корабль?
Дети: По воде, По морю.
Воспитатель: А, как один словом можно назвать самолёт, автомобиль и корабль?
Дети: Транспорт.
Воспитатель: Молодцы.
Дети: Здравствуй зайка!
Зайка: Здравствуйте ребята! Я к вам из леса скакал и под пеньком нашёл письмо.
Воспитатель :Ребята поможем зайке?(открывает)Ух ты письмо то необычное. Оно написано картинками хотите вместе прочитаем?
дети: Да!
«Здравствуйте, Роднички» Я знаю что вы умеете разгадывать загадки. Попробуйте отгадать:
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
И что это?
Дети: Машина.
Воспитатель: Ой зайка (обращаюсь к зайке), а здесь еще есть конверт
Зайка: Дайте, дайте посмотреть. Там картинки, но они все разрезанные. Вот напасть какая, что же теперь делать?
Воспитатель: Зайка не расстраивайся. Мы с ребятами тебе поможем. Все картинки соберем и посмотрим, что получится.
Дидактическая игра «Собери картинку»
Воспитатель: Вот молодцы ребята. Что у вас получилось?
Дети: Самолет.
Воспитатель: Правильно, самолет. А вы знаете, самолет летает по воздуху, а управляет самолетом пилот.
- А вы хотели бы полетать на самолете?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда зайка пусть будет пилотом, а вы самолетами.
Зайка с помощью воспитателя проводит физминутку.
Мы летим на самолете, (бежим, изображая самолет,
В замечательном полете! руки в стороны)
Высоко-низко (встаем на носочки, руки вверх, приседаем, руки опускаем)
Далеко-близко (корпус и руки вперед, корпус и руки назад)
Приземлился самолет (приседаем, руки вперед)
Выходи скорей народ!
Воспитатель: Вот ребятки вы и полетали на самолете. А в конверте есть еще картинки.
Дети собирают картинку с изображением автомобиля.
Воспитатель: Посмотрим, что у нас получилось, это машина. А из каких частей она состоит? А кто сидит за рулем? (Дети отвечают на вопросы).
Воспитатель:
Едем – едем на машине (руками крутим руль)
Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)
Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)
Дворники смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправо-влево)
вправо-влево – чистота!
Ветер волосы взъерошил (взъерошить волосы)
Мы шофёры – хоть куда! (выставляем большой палец)
Воспитатель: В волшебной конверте осталась последняя картинка, давайте ее соберем.
(Дети собирают картинку корабля).
Воспитатель: Корабль плавает по воде, а управляет им капитан.
Зайка: А, я знаю игру про теплоход. И я очень, очень хочу пригласить вас поиграть.
Воспитатель: ну, что дети поиграем?
Дети: Да!
От зеленого причала
Оттолкнулся теплоход, (Дети встали.)
Раз, два,
Он шагнул назад сначала (Шаг назад.)
Раз, два,
А потом шагнул вперёд, (Шаг вперёд.)
Раз, два,
И поплыл, поплыл по речке, (Волнообразное движение руками.)
Набирая полный ход. (Ходьба на месте.)
Воспитатель: Спасибо зайка тебе за такую интересную игру.
Но подождите, на дне лежит меленькая записка.
Воспитатель читает записку.
«Дорогие друзья»
Вспомните, как можно назвать самолет, автомобиль и корабль одним словом
Воспитатель загадывает загадку.
Есть и водный и воздушный,
Тот, что движется по суше.
Грузы возит и людей.
Что это? Скажи скорей? (Транспорт)
Ответы детей. Если дети затрудняются с ответом воспитатель помогает им.
Воспитатель обращается к зайке: Зайка, тебе помогли ребята?
Зайка: Да очень помогли. Я узнал много нового. И про самолет, и про автомобиль, и про корабль. Спасибо ребята с поскакал скорее в лес расскажу друзьям. До свидания друзья.
Воспитатели и дети: До свидания зайка.
Воспитатель: Вот и нам ребята пора заканчивать наше занятие, но давайте вспомним. Про что мы с вами сегодня разговаривали.
Дети: Про самолет, автомобиль, корабль.
Воспитатель: Кто управляет самолетом?
Дети: Пилот.
Воспитатель: Кто водит автомобиль?
Дети: Водитель.
Воспитатель: Кто управляет кораблем?
Дети: Капитан.
Воспитатель: Где летает самолет?
Дети: По воздуху.
Воспитатель: Где ездит автомобиль?
Дети: По дороге.
Воспитатель: Где плавает корабль?
Дети: По воде, По морю.
Воспитатель: А, как один словом можно назвать самолёт, автомобиль и корабль?
Дети: Транспорт.
Воспитатель: Молодцы.