Педагогический проект Байковой О.М.МКДОУ №169 г.Кирова «День победы»
(для среднего дошкольного возраста)
Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: социальный, творческий.
По числу участников проекта: групповой (15-20 человек, все желающие).
По времени проведения: среднесрочный (3 недели).
По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ, социум.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.
Обоснование разработки проекта:
В период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере
передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. И наши дошкольники
не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев победителей в Великой
Отечественной Войне.
Актуальность темы:
Заключается в передаче опыта, накопленного поколениями, с целью воспитания у детей патриотических
чувств.
Анализ исходной ситуации:
В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блицопрос по выявлению знаний и
представлений о ВОВ, который показал что, дети имеют очень скудные знания о
героях Великой Отечественной Войны. Не имеют представлений о причинах возникновения праздника. Таким образом, было принято решение
разработать и реализовать проект «Этот день победы».
Проблема, предполагаемый масштаб её решения: Дети и взрослые мало знают достоверных фактов о ходе ВОВ,
происходит искажение истории хода ВОВ.
Цель проекта: Способствовать формированию нравственных ценностей у детей среднего дошкольного возраста через совместную
взросло – детскую деятельность.
Задачи проекта:
*Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.
*Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
*Развивать речь детей, обогащать, словарный запас,через, песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне.
Гипотеза:
Мы считаем, что реализация данной темы проекта будет эффективнее решена через совместную взросло – детскую деятельность. Поэтому необходимо максимально привлечь родителей группы, сделать их активными
участниками данного проекта.
Если дети будут знать больше о ВОВ, то это повлияет на правильное формирование целостной картины мира.
Ожидаемый результат:
От детей:
Проведение обобщающего занятия «Этот День победы» (закрепление знаний). Презентация каждым ребёнком страниц альбомы «Победа была за нами».
Расширение представлений о Российской армии надежной защитнице нашей Родины. Пополнение словарного запаса.
От педагога:
Повышение знаний о ВОВ входе подготовки и проведении проекта, обобщение результатов проекта на пед.часе в МКДОУ, с целью обмена опытом.
Преобразование предметно-пространственной среды группы.
От родителей:
Создание альбома «Победа была за нами», состоящего из страниц созданных детьми и родителями.
Повышение качества знаний о ВОВ, сплочение детско – взрослого коллектива.
Обеспечение проектной деятельности:
(ресурсное обеспечение)
Методическое:
Ветохина А. Я. «Нравственно –патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты
занятий. Методическое пособие для педагогов».
Зеленова Н.Г. «Мы живём в России»
Материально - техническое:
Приобретение сертификатов для участников проекта.
Диагностико – дидактический материал:
Конспекты, листовки поздравления, раздаточный материал.
Художественная литература для выставки в центре «Ребенок и книга», иллюстрации о ВОВ.
Этапы работы над проектом:
Организационный этап:
Определение темы проекта.
Формулировка цели и разбивка на веер задач.
Составление плана основного этапа проекта.
Опрос детей.
Мониторинг опроса.
Что необходимо от родителей на данном этапе:
Это решение о принятии участия в проекте.
Работа с детьми на данном этапе:
Рассматривание иллюстраций о ВОВ.
Основнойэтап (реализация проекта):
Проведение совместной деятельности.
Экскурсия в музей боевой славы.
Выставка художественной литературы оВОВ.
Знакомство с художественной литературой.
Экскурсия к памятнику победителям в ВОВ.
Беседа.
Прослушивание музыкальных произведений.
Просмотр видео фильма, презентации.
Художественно творческая деятельность.
Заучивание стихотворения.
Рассматривание открыток.
Составление рассказа.
Заключительный этап (обобщающий):
Составление портфолио проекта.
Трансляция результатов проекта в фотовыставке для родителей.
Проведение НОД «Этот День победы».
Составление альбома «Победа была за нами».
Выдача сертификатов участника проекта.
Далее представляю содержание работы с детьми по проекту:
(ПОНЕДЕЛЬНО)
| дата | 1 неделя: |
| Определение темы проекта. Формулировка цели и разбивка на веер задач. Составление плана основного этапа проекта. Опрос детей. Мониторинг опроса. |
|
| Решение о принятии участия в проекте. | |
| Рассматривание иллюстраций о ВОВ. | |
| 2 неделя: | |
| Проведение совместной деятельности. Экскурсия в музей боевой славы. Выставка художественной литературы о ВОВ. Знакомство с художественной литературой (Е. Благина «Шинель»; чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»; Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»; А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» Л. Кассиль из книги «Твои защитники»). Экскурсия к памятнику победителям в ВОВ. Беседа «Вставай страна огромная…»; «Они сражались за родину». Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война», «День победы». Просмотр видео фильма «Минута памяти», презентации «Военная хроника» Художественно творческая деятельность «Цветы для возложения к памятнику». Заучивание стихотворения Е.Благиной «Шинель» Рассматривание открыток «Города герои» Составление рассказа «На параде» |
|
| 3 неделя: | |
| Составление портфолио проекта. Трансляция результатов проекта в фотовыставке для родителей. Проведение НОД «Этот День победы». ИТОГОВЫЙ ПРОДУКТ ПРОЕКТА: Альбом «Победа была за нами». Презентация детьми страниц альбома в ходе НОД. ВЫДАЧА СЕРТИФИКАТОВ УЧАСТНИКА ПРОЕКТА |
Средства решения проблемы:
*Структурно– организационные:
Объединение родителей, педагогов и детей в детско – взрослое сообщество.
*Учебно– методические:
Работа с психолого-педагогической и методической литературой, изучение практического опыта коллег.
Создание картотеки произведений о ВОВ.
Обогащение предметно-пространственной среды в группе.
Разработка цикла тематических занятий по теме.
Заполнение документации по мониторингу.
Подведение итогов работы по проекту.
Обобщение опыта работы по проекту.
*Содержательные:
Стремление педагога выстроить партнерские взаимоотношения с семьей, где каждый субъект образовательного процесса будет иметь равные права и обязанности.
Мониторинг результативности проекта:
Наблюдения за детьми в их свободной деятельности, игры, беседы с детьми.
Анкетирование родителей, о значимости проектной деятельности в воспитательно – образовательном процессе ДОУ.
Вывод:
Наш проект – результат творческой деятельности детей, родителей и воспитателей.
Особенностью проекта является единое воспитательно-образовательное пространство, созданное на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями. Это залог успешной работы ДОУ.
Наша работа не ставит целью достижение высоких результатов за короткий отрезок времени. Главное в ней – помочь детям проявить их собственные потенциальные возможности, развивать заинтересованность родителей и любознательность детей.
Библиография:
1. Ветохина А. Я.«Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».
2. Зеленова Н.Г. Осипова Л.Е. «Мы живём в России»
3. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2004.
4. Белая К. Ю. Использование современных информационных технологий в ДОУ // Современное дошкольное
образование. Теория и практика. № 4/2011, с. 14.
5. Государственная программа;Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы. М.,
2005.
6. Доронова Т. Н. О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей //Дошкольное воспитание. 2003.
№ 3.
7. Евдокимова Е. С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. М., 2008.
8. Зверева О. Л. Взаимодействие ДОУ и семьи по патриотическому воспитанию дошкольников.
http://www.udou.ru/vzaimodejstvie-dou-i-semi-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-doshkolnikov/
9. Зверева О. Л., Кротова Т. В.Общение педагога с родителями в ДОУ. М., 2010.
10. Как научить детей любить Родину: руководство для воспитателей и учителей /Авт.-сост.: Е. Ю. Антонов, Л. В. Левина, О. В. Розова. М., 2003.
11. Калаш И. Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании. —
Юнеско, 2011. http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214673.pdf
12. Майер А. А., Давыдова О. И.,Воронина Н. В. 555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада. — М.: Сфера, 2011.
13. Маханева М.Д.Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. М., 2010.
14. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. /под редакцией Н. В. Микляевой. — М.: ТЦ СФЕРА, 2013.