«Нельзя без сказки нам прожить друзья,
Ведь со сказкой проще верить в чудеса.
Ведь со сказкой легче, отыскать нам путь.
В маленькое сердце, дверцу распахнуть»
Трудно переоценить роль детских сказок в развитии детей. Они заставляют ребенка размышлять, сравнивать свои поступки с поступками любимых героев. У сказочных персонажей ребенок учится честности, смелости, настойчивости в преодолении препятствий, верности в дружбе.
В своей работе по обучению детей культуре поведения на дороге мне нравится использовать сказки, так как считаю их одной из эффективных форм по обучению детей безопасному поведению на дороге.
Ведь именно в сказках малыши рано приучаются верно, оценивать различные ситуации и поступки.
Например, в сказке Корнея Чуковского «Айболит» главный герой знакомит детей с тем, что будет, если не соблюдать правила безопасности на дороге. «Зайчик играл на дорожке, и ему перерезало ножки». Очень важно объяснить детям этим примером, что нельзя играть на дороге, и как в сказке нам ножки никто не пришьет. Просмотрев русскую народную сказку «Волк и лиса» можно познакомить детей с гужевым транспортом, а также заострить внимание на неправильное поведение лисы на дороге «Улеглась лиса на дороге».
Прочитав сказку «Колобок», где главный герой один без бабушки и дедушки покатился по дороге, можно разобрать различные дорожные ситуации, такими, например, «покатился колобок по дороге», «я от дедушки ушел, я от бабушки ушел», пояснить малышам, что одному без взрослого на дорогу выходить опасно, напомнить воспитанникам о том, что вышел на дорогу посмотри по сторонам и др.
В сказочных ситуациях, при всей их фантастичности, много весьма жизненных, легко распознаваемых ребенком моментов.
Например, читая отрывок из сказки «По щучьему веленью» полезно заострить внимание ребенка на том, что хоть Емеля и выехал из дома на неведомом транспорте, а правила соблюдать должен был, то есть пристегнуться и ехать по проезжей части, а не где придется, так и до аварии не далеко.
Так же ведет себя и Баба Яга летает, где хочет и приземляется по своему усмотрению, а делать это небезопасно.
Все эти сказочные моменты мне помогают не только разбирать правильность и законопослушность персонажей, но и закрепить это на практике, обыгрывая их с детьми, наряжаясь в того или иного героя. Ребенок почерпнет из сказки намного больше, если будет не просто пассивным слушателем, а непосредственным участником сказочного сюжета. Ведь попадая в сказку, он легко воспринимает «сказочные законы» - нормы и правила поведения, становится порицателем всего «неправильного» и «нехорошего».
Периодически, считаю необходимым провести сказочную викторину с вопросами по сюжетам сказок таких как:
- На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке).
- Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (В карету).
- На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре самолете).
- Какой личный транспорт у Бабы Яги? (Ступа).
- На чем катался Кай? (На санках).
- Колобок катится по дорожке кто он пассажир или пешеход? (пешеход)
- Баба Яга управляя своей ступой кто, пешеход или пассажир? (шофер)
- Кем является Золушка, ехавшая в карете? (пассажир)
В данном направлении ведется и работа с семьей. Родители с удовольствием участвуют в таких конкурсах:
- «Придумай сказку про ПДД»,
- «Нарисуй сказочного героя, который нарушал правила дорожного движения», самый интересный кроссворд
- «По дорогам сказок»».
В заключении хочется пожелать:
Используйте сказки при изучении правил Дорожного движения, и вы заметите, что необходимый результат не заставит Вас долго ждать! Правила безопасного поведения будут даваться с легкостью и интересом!
А наши с Вами воспитанники будут Живы, Здоровы и Счастливы!