Конспект НОД "Варежки для Снегурочки"

Данная работа предназначена для воспитателей дошкольных учреждений, для руководителей изостудий и родителей. Возраст детей - старший дошкольный.

Цель: Формирование коммуникативных навыков в процессе совместной деятельности.

- Учить детей составлять узор на рукавичках, используя разнообразные приемы вырезания и дорисовки фломастерами или восковыми мелками.

- Учить договариваться о деталях узора и их расположении на рукавичке.

- Учить добиваться сходства узоров на рукавичках.

- Совершенствовать приемы симметричного вырезания.

- Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство ритма и композиции.

- Закреплять с детьми композиционные правила.

- Развивать сенсорные умения: координацию руки и глаза при рисовании узоров, мелкую моторику рук.

- Формировать у детей коммуникативные действия по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества, взаимопомощь по ходу работы, позитивные эмоциональные отношения к процессу деятельности.

- Развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова.

- Развивать творческое воображение; воспитывать интерес и любовь к декоративно-прикладному искусству.

- Развивать эмоциональные чувства при восприятии произведений  музыкального творчества.

- Познавательные беседы о Новогоднем празднике.

- Рассматривание иллюстраций, стилизованных образцов.

- Вырезание декоративных элементов.

- Просмотр мультфильма «Снегурочка».

- Клей, миски для клея, кисточки щетина №8, тряпочки, клеёнки, ножницы, цветная бумага, подставки под кисточки, фломастеры.

- Компьютер с записью отрывка из оперы Римского - Корсакова «Снегурочка» -вступление, пролог «Конец зиме» и вариативных образцов варежек.

Форма организации: коллективная и в парах.

1. Организационный этап.

Дети заходят в изостудию, становятся полукругом перед воспитателем.

- Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

Всех вас видеть очень рада я!

Говорят, что у вас Новогодний утренник скоро? А как вы к нему готовитесь? (Ответы детей)

Вдруг появляется ворона Каркуша -игрушка бибабо.

- Кар! Кар! Не придет к вам на праздник Снегурочка!

- Каркуша, как тебе не стыдно! Зачем ты такое каркаешь?

- Это правда, я её в лесу видела- рукавички свои волшебные она потеряла. А без них никакое волшебство не произойдет!

- Что же делать, ребята? (Ответы детей)

- У меня, правда, есть тут кое-какие варежки, может быть они подойдут Снегурочке? (Воспитатель показывает варежки не на зимнюю тематику).

- Только вот они все перепутались. Помогите мне их разложить по парам.

Проводится игра «Найди пару» (Каркуша участвует в игре, путает детей)

- Спасибо, а сейчас давайте выберем варежки для Снегурочки.

Дети приходят к выводу, что эти варежки для  Снегурочки не подойдут.

- Давайте, ребята, больше узнаем о Снегурочке.

Воспитатель читает загадку: Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка…(Снегурочка)

- Воспитатель читает отрывок из сказки Снегурочка под музыку из оперы «Снегурочка» Римского-Корсакова.

Дети делают вывод, что для неё нужно украсить варежки зимним узором.  Каркуша радуется, а воспитатель предлагает ей посидеть и подождать окончания работы.

- Дети, давайте с вами вспомним правила расположения узора. (Дети отвечают - центр, край, углы)

- Какого цвета бумагу вы выберете для узора? Почему? (Вспоминаем холодные и теплые цвета)

- Что можно вырезать в центр рукавички? (Снежинку, елку, снеговика, елочную игрушку).

- Молодцы, ребята!

- Берите свои варежки и проходите за столы.

- Прежде чем начать украшать, давайте вспомним последовательность.

- С чего начнёте? (С центра, будем вырезать). Что будете делать потом? (Украшать резинку). Как её можно украсить? (Наклеить полоски, сеточку, маленькие снежинки или нарисовать зимние узоры).

- Что будете делать дальше? (Дорисовывать фломастерами)

- Какие цвета будете использовать? (Холодные - синий, фиолетовый, голубой, сиреневый).

- Всё правильно!

- А сейчас, небольшая разминка для пальчиков.

Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем («одевают лыжи», «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки  (изображают катание на коньках)

Повторить 2 раза.

- Дети, можете смело приступать к работе! Удивите Каркушу и Снегурочку красивыми зимними узорами!

Самостоятельная деятельность детей под музыкальное сопровождение (звучит отрывок из оперы Римского - Корсакова «Снегурочка» - вступление, пролог «Конец зиме»).

- Мне очень интересно, что же у вас получилось? Вижу, все уже закончили. Очень хорошо!

- А теперь ребята, берите свои варежки и положите их на коврике попарно.

- Посмотрите, какие чудесные получились варежки – яркие, красочные, волшебные – настоящие варежки Снегурочки! У каждого получился свой, неповторимый узор.

- Молодцы, ребята, вы все очень хорошо постарались! Я вижу, что вы смогли договориться между собой, потому что варежки у вас получились почти одинаковыми.

- А что больше всего понравилось вам, и почему? Все ли вы сразу сумели договориться? Понравилось вам работать в парах?

2-3 ребёнка дают анализ работ сверстников.- Да, такие варежки не стыдно будет предложить Снегурочке. Каркуша тоже оценивает работы и выбирает понравившиеся варежки.